TERCERA UNIDAD ARTES PLÁSTICAS 11° AÑO

Últimas tendencias de los estilos contemporáneos y cultura visual en Costa Rica:

imágenes de artistas y diseñadores.

Claves del arte costarricense: taller y teoría

< El objetivo de esta unidad, que se implementa a través de un taller dividido en tres trimestres, es hacer reflexionar al estudiantado sobre las metodologías de apreciación artísticas y el estudio del arte costarricense.

Ü Se contempla una estructura donde la teoría se integra a la práctica a partir del conocimiento de la historia del arte, crítica y apreciación estética y la práctica artística, la cual es el contexto principal donde las teorías se integran a los ejercicios de estilos y lenguajes.

e Tiene como propósito la aplicación de los modelos del arte costarricense pre-moderno, moderno y contemporáneo y de sus respectivas prácticas, así como la contextualización de las diversas manifestaciones culturales de nuestro país.

e Predominan actividades de reflexión y ejercicios prácticos. Primero se debe conocer el estilo, luego discutir sus temas en el contexto cotidiano de los y las estudiantes y finalmente, proceder a realizar las actividades para concluir en la elaboración de un producto individual o colectivo.

r La evaluación se mantiene en tres períodos trimestrales, por lo que se debe tener presente esta situación en la programación. La división trimestral se estipula en las estrategias de aprendizaje y mediación.

Propósito

El arte contemporáneo en Costa Rica constituye un campo reciente de experiencias artísticas con enfoques globales, por

ende, su entendimiento y práctica en el aula implica una serie de competencias, tareas, misiones, características, cualidades, fortalezas cognitivas y pedagógicas en el estudiante que lo

comprenda y valore, pues, puede facilitar mejores vías para la convivencia social desde la formación escolar.

Introducción

Aprendizajes y destrezas individuales y colectivas por lograr:

¿Cómo se desarrolla el arte contemporáneo en Costa Rica?

¿Cuáles son sus exponentes?

¿Cómo se clasifican de acuerdo a sus temáticas o problemáticas artísticas?

¿Cómo se integra el artista contemporáneo a la vida mediante su obra?

¿Cómo funciona el sistema del arte (artista, curador, coleccionista, museos, medios de difusión?

Algunas preguntas esenciales

Florenci Urbina crespoCosta Rica Light, 2001

Homenaje a Monseñor Romero 1983Otton Solís

Adrian ArguedasLove 2004

Federico Herrero Cabeza, 2000

Carlos Barbosa En busca de autor,1986

Joaquín Rodríguez del PasoAmérica Cheap Labor 1995

Roberto LizanoMujer con tupos 1989

Emilia VillegasLos navegantes 2000

Virginia Pérez-RattonDe vidrio la cabecera, 1994

Hector Burke El fantasma árbol , 1999

Adolfo SiliézarRelatos de un viajero, 1994

Rolando CastellónMuro, 1996

José Pablo SolísAlma

Franklin ZúñigaInstalación megalítica Una comunicación íntima, 1997

Cinthya Soto CalvoUn corazón cálido para un pensamiento frío y viceversa, 2003

Lucia Madrizcopyrigth 2003

Guillermo TovarSe lo dogo a Pedro para que lo entienda Pablo 2001

Jaime David TischlerAccesorios para baño, 1998

Sussy VargasLas formas del silencio, 2000

HabacucNatividad 2099

Priscila MongeLección de maquillaje 1 1998

Joaquín Rodríguez del PasoHerramientas para construir el 3 mundo 1999

Jonathan Chaves QuesadaAsesoría Pedagogía de Artes Plásticas

Dirección Regional de Educación de GuápilesCosta Rica

Muchas Gracias