Consejo Técnico

EscolarTercera sesión ordinaria

Ciclo escolar 2014 - 2015

Propósitos

Que el consejo Técnico Escolar:

Evalué los resultados obtenidos con las actividades llevadas a cabo en diciembre y enero,

con base en el análisis de las evidencias concretas que aporta el proceso de seguimiento.

Identifiquen los progresos en la mejora de la escuela, a partir de revisar la pertinencia de

las actividades efectuadas hasta el momento y su relación con los resultados de

aprendizaje de los alumnos.

Identifique las acciones de su planeación que se llevará a cabo en febrero, a fin de

organizar su puesta en marcha con la participación responsable y comprometida del

colectivo docente.

Analice la propuesta de Actividades para convivir día con día y converse en torno de la

convivencia de realizarlas en su escuela.

1er momento: Avances en lo individual.

Cada maestro comentará al colectivo sobre los resultados que obtuvieron al llevarlas a cabo. A partir de ello, el colectivo reflexionará en torno a la forma en que estos resultados contribuyen al logro de los objetivos y metas establecidas en su planeación.

DICIEMBRE ENEROAcciones

y evidenciasAcciones

y evidencias- Lectura gratuita después del recreo los viernes. (foto) (preguntas de comprensión x escrito)- Ejercicios de lateralidad jueves (foto)- Clase de activación física (foto) (oficio de solicitud al H.

Ayuntamiento)- Trabajar actividades de autoestima (puntualidad,

cumplimiento de tareas, colaboración, justicia)

- Concurso de deletreo (foto, listado de palabras- Lectura gratuita después del recreo los viernes.- Ejercicios de lateralidad jueves- Clase de activación física- Trabajar actividades de autoestima (puntualidad,

cumplimiento de tareas, colaboración, justicia y dialogo)

Lista de acciones de…

Responsables Acciones realizadas

Prioridad educativa que

se atiende

Resultados Evidencias Elementos que facilitaron

u obstaculizaro

n la realización de

las actividades

Mtro. Juan S. y maestros de

grupo.

Lectura gratuita Mejora de los aprendizajes . Abatir el rezago

Menor dispersión y mayor comprensión .

FotosEjercicios de comprensión

lectora.

FACILITÓ:La habilidad y creatividad del maestro encargado de la lectura.La disposición y colaboración de los maestros para el control de grupo y los ejercicios de comprensión lectora.

Mtros de grupo Ejercicios de lateralidad

Mejora de los aprendizajes.Convivencia escolar.

Retoma de atención , disminuir la ansiedad del alumnado después del recreo y mejora de su ubicación espacial.

Fotos. FACILITÓ:El cumplimiento de la comisión.La participación de los alumnos.Las estrategias implementadas para el cumplimiento de las indicaciones dadas a los alumnos.OBSTACULIZÓ:La tardanza en llegar a la formación por parte de los alumnos.

Mtro. de E.F Activación física Convivencia escolar.Mejora de los aprendizajes.

Mejora en la coordinación y la destreza de los alumnos.

Cabe mencionar que la actividad planeada no se pudo llevar a cabo, pues el H. Ayuntamiento de Mérida no pudo asistir al plantel educativo.

Mtros. de grupoUSAER

Autoestima Convivencia escolar.Mejora delos aprendizajes.Abatir el rezago y abandono escolar.

Las actividades realizadas por los maestros están dando resultados positivos en el desarrollo y en los aprendizajes de los niños.

Trabajos como: autorretratos,

autobiografías y fotografías

FACILITÓ:La disposición de los maestros en las actividades realizadas con los alumnos en el salón de clase.OBSTACULIZÓ:La falta de compromiso de los padres de familia en algunos casos.

Mtra. Gaby Concurso de deletreo

Mejora de los aprendizajes.

Nos encontramos en el proceso dela mejora de escritura de palabras.

Fotos.Listado de palabras.

FACILITÓ:Las actividades realizadas por los maestros en el aula.OBSTACULIZÓ:La falta de constancia en dicha actividad dentro del aula.

Los resultados que se obtuvieron ¿Reflejan avances en el logro de los objetivos y metas establecidos en su planeación? ¿Cuáles son las evidencias concretas y verificables?

¿Qué aspectos de la vida en los salones de clase los hace patentes? ¿Cuáles en la escuela?

* Registrar las respuestas en la relatoría del CTE. (6)

2º. momento: Avances como colectivo.

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Se plantea el análisis de las actividades efectuadas hasta enero, con el propósito de que el colectivo identifique la manera en que las acciones que decidieron implementar están siendo efectivas y se cumplen las metas trazadas. Con base en este momento se acordaran las acciones para febrero.

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

AccionesRegistro de puntualidad y asistencia del alumnado.Implementación de actividades motivacionales.Reglamento escolar y de aula.

AccionesRegistro de puntualidad y asistencia del alumnado.Lectura gratuita.Implementación de actividades motivacionales.Dar continuidad al reglamento.Entrega de banderines por grupo.Talleres para niños.

AccionesRegistro de puntualidad y asistencia del alumnado.Lectura gratuita.Implementación de actividades motivacionales.Dar continuidad al reglamento.Entrega de banderines por grupo.Adecuaciones curriculares.Escuela para padres.Reconocimiento a mejores promediosVisitas domiciliarias.

AccionesRegistro de puntualidad y asistencia del alumnado.Lectura gratuitaImplementación de actividades motivacionales.Dar continuidad al reglamento.Entrega de banderines por grupoAdecuaciones curriculares a las planeaciones de los maestros.Actividades para empezar bien el día.Gestionar pláticas.

Acciones Lectura gratuita después del recreo los viernes. Ejercicios de lateralidad jueves. Clase de activación física Trabajar actividades de autoestima

AccionesConcurso de deletreo Lectura gratuita después del recreo los viernes.Ejercicios de lateralidad juevesClase de activación físicaTrabajar actividades de autoestima

(Resultados)- Después de las actividades implementadas se logró llegar a toda la comunidad escolar en cuanto a las normas y reglas que nos regirán durante el curso escolar 2014 – 2015.- Se observó que existió un buen nivel de asistencia del alumnado, aunque sigue habiendo un número considerable de niño que llegan después del timbre a la escuela, mismo que se ha sensibilizado a los padres en cuanto a sus retardos.- En las planeaciones de cada grado se procuró modificar de alguna manera las actividades para motivar a los niños hacia el trabajo escolar.

(Resultados)- Continuamos teniendo retardos en la entrada a clases aunque en un menor número de niños.- Durante las lecturas gratuitas por salón se han observado motivados e interesados, sin embargo estas son lecturas realizadas por el maestro de grupo.- A pesar de estar trabajando actividades para motivar a los alumnos en su aprendizaje, se sigue observando niño con problemas de atención o de plano desmotivados hacia lo escolar.- En cuanto al reglamento por salón, los alumnos parecen por momentos olvidarse de esto y hay que estar constantemente recordándoselos.- Se entregaron los banderines al final de los homenajes semanales.- Se llevó a cabo un taller de sexualidad dirigido a alumnos de 6º grado.

(Resultados)- Continuamos teniendo retardos en la entrada a clases aunque en un menor número de niños.- Durante las lecturas gratuitas por salón se han observado motivados e interesados, sin embargo estas son lecturas realizadas por el maestro de grupo.- A pesar de estar trabajando actividades para motivar a los alumnos en su aprendizaje, se sigue observando niño con problemas de atención o de plano desmotivados hacia lo escolar.- En cuanto al reglamento por salón, los alumnos parecen por momentos olvidarse de esto y hay que estar constantemente recordándoselos.- Se entregaron los banderines al final de los homenajes semanales.- Se realizaron adecuaciones curriculares en 3er grado de manera conjunta entre el maestro regular y la maestra de apoyo a los niños Roberth, María y Emir quienes presentan una NEE asociada a TDAH.- Se llevó a cabo la primera sesión del taller de padres con el tema “bullying”, mismo que se impartió previo a la entrega de calificaciones.- Se reconoció a los tres primeros lugares de cada salón.- La trabajadora social realizó una visita domiciliaria a casa de Emir

(Resultados)

(Resultados) 

(Resultados) 

(7)

¿Cuál es la situación actual del número de

alumnos que en la primera evaluación obtuvieron promedios de calificaciones entre 5 y 6, 7 y 8, 9 y 10?

De los alumnos que siempre requieren apoyo adicional para el desarrollo de la comprensión lectora ¿Cuántos y quiénes han mejorado?

¿Qué avances aprecian en el número de alumnos cuyos resultados en matemáticas los ubicaban en los promedios de calificaciones entre 5 y 6?

Observen las gráficas de las dos evaluaciones…(9)

Alumnos en situación de alerta (10-12)

Grado y grupo Nombre y apellido

1º A Elías Couh, Enrique Gonzáles

2º A Miguel Cab, Iván Villalba

3º A Víctor Zapata, Emir Chan, Citlally Bacab, María Gonzáles, Synaí Cardeña

4º A Emilio Campos, Mauricio Hau, Leonel Moo, Carlos Yam

5º A Juan Ávila, Argwin Borges

6º A Luis Matos, Lilia Zapata¿Cuántos de estos alumnos se encuentran en ambas relaciones? ¿A qué lo

atribuyen?

De las actividades implementadas hasta enero,

identifiquen las que han realizado para la Mejora de los aprendizajes (13)

Los resultados de los alumnos en ambas evaluaciones son producto de estas actividades? ¿En qué lo notan?

¿De qué manera han apoyado a los alumnos cuyo promedio de calificaciones se encuentran entre 5 y 6, tanto en su desempeño general como en sus resultados en matemáticas? ¿Y a los que siempre requirieron del apoyo adicional para el desarrollo de la comprensión lectora?

Señalen las acciones que han llevado a cabo para abatir el rezago y abandono escolar… (14)

De ser el caso ¿Han sido las más adecuadas para evitar que los alumnos con dificultades en su desempeño ahora se encuentren en situación de alerta? ¿Por qué?

Reconozcan las acciones que han adecuado para promover en la escuela la convivencia sana y pacífica… (15)

¿Han permitido modificar la actitud de los alumnos que de manera constante y/u ocasionalmente agreden a sus compañeros? ¿Por qué?

Con base a lo analizado hasta este momento, consideran que las actividades realizadas hasta enero, han permitido mejorar el funcionamiento regular de la escuela, con base en los rasgos de Normalidad mínima, así como los resultados de los alumnos? (16)

3er. Momento: Acordemos las acciones para febrero

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El colectivo decidirá las tareas que se llevarán a cabo durante este mes para la atención a las prioridades educativas del plantel.

Personal Actividades de febrero

1º y 2º Concurso por ciclos de botes de basura con el tema del amor y la amistad para el día 20 de febrero. Se entregará previamente una convocatoria.

3º y 4º Cadena de favores

5º y 6º Lectura compartida

Educ. Artística Elaboración de tarjetas o lápices con motivos de la amistad para intercambiar. Para el 11 de febrero

Educ. Física Gestión ante el H. Ayuntamiento para clases de activación física para el martes 10 de febrero a las 7:30 a.m.

USAER Taller de valores dando prioridad a la amistad (1º a 4º)Taller de bullying (5º y 6º)

4º. Momento: Actividades para convivir día a día

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Las actividades a desarrollarse están relacionadas con el tema del manejo y la resolución de conflictos de manera pacífica y mediante el diálogo.

1. Blanca y Rosita 2. Juan, Gaby y Ernesto

En el salón de clasesEn la escuela

Entre maestros

3. Fátima, Perla y Javier 4. Elaine, Armando y Aida

Con los padres de familia

Para medir avancesAsesoría técnicaMat. e insumos

educativos