TERCER AÑO MEDIO: 2 SEMESTRE

PROPÓSITOSEje temático es América Latina en diálogo con el mundo: nuestra identidad.

LECTURAS COMUNICACIÓN ORAL ESCRITURAAnalicen e interpreten obras literarias o cinematográficas que reflejen diferentes posturas ideológicas, estéticas, o miradas sobre la realidad americana.

Planifiquen y ejecuten una exposición oral, y que comprendan y evalúen argumentaciones orales en diferentes situaciones comunicativas, atendiendo a la estructura de la argumentación, los recursos comunicativos empleados y la calidad de los argumentos.

Planificar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito, y escribir textos multimediales que informen sobre un tema de actualidad previamente investigado, y que suponga el empleo adecuado de programas informáticos.

CONOCIMIENTOS PREVIOSTextos digitales, factores de la comunicación, obra cinematográfica, identidad latinoamericana.

CONCEPTOS CLAVESIdeologías, estética, identidad, textos multimediales, cinematográfico.

CONTENIDOS>> Posturas ideológicas. >> Posturas estéticas. >> Textos multimediales. >> Obra cinematográfica.

HABILIDADES>> Interpretar obras artísticas. >> Utilizar programas informáticos. >> Expresar en formato digital. >> Argumentar ideas acerca de obras.

ACTITUDES>> Valorar la identidad latinoamericana. >> Utilizar adecuadamente la comunicación digital. >> Trabajar en equipo responsabilizándose de las tareas asignadas.

Unidad 4: América Latina en diálogo con el mundo: Argumentación y producción del discurso oral y escrito

APRENDIZAJES ESPERADOS, GENERALES Y ACTIVIDADES

Nº APRENDIZAJES ESPERADOS Nº APRENDIZAJES ESPERADOS20 Comprender, analizar e interpretar obras

cinematográficas que supongan un aporte relevante a la cultura.

23 Conocer, comprender y comparar diferentes posturas ideológicas o estéticas en obras literarias y/o cinematográficas específicas.

21 Analizar e interpretar, comparando y contrastando, dos obras literarias de cualquierépoca y del mismo o de diferente género, respecto de, por ejemplo, sus temas, personajes, ambientes, registro, uso de figuras literarias y formas de representar la realidad.

24 Comprender y evaluar argumentaciones orales en diferentes situaciones comunicativas (discursos, diálogos, intervenciones en discusiones, etc.), atendiendo a la estructura de argumentación, los recursos comunicativos empleados (lingüísticos y no lingüísticos) y la calidad de los argumentos.

22 Analizar e interpretar comparativamente obras literarias con otras producciones culturales y artísticas, considerando, por ejemplo, los temas, la visión de mundo y las intertextualidades.

25 Escribir textos multimediales que se caractericen por: >> Informar sobre un tema de actualidad previamente investigado.>> Emplear adecuadamente programas informáticos (procesador de textos, planilla de cálculo, elaborador de gráficos, edición de imágenes visuales). >> Integrar, al menos, información visual y verbal. >> Tener una estructura no lineal coherente y fácil de seguir.

AEGral

Planificar y ejecutar una exposición oral, considerando: >> Audiencia y contexto. >> Interés y pertinencia del tema. >> Estructura básica del discurso. >> Recursos lingüísticos de carácter cognitivo y expresivo. >> Duración de la intervención.

AE +OFT

Valorar la comunicación personal y a través de medios digitales.>> Aplicar flexible y creativamente el proceso de escritura en la producción individual y colectiva de textos literarios y no literarios, aplicando los rasgos del texto escogido en función de propósitos comunicativos.