TERCER AÑO MEDIO: 1 SEMESTRE

Unidad 2: Lo social y lo político (Comentario y crítica de textos literarios y no literarios)

PROPÓSITOS

LECTURAS COMUNICACIÓN ORAL ESCRITURAAnalizar, interpretar, comentar y criticar textos literarios y no literarios, con el fin de aproximarse al ensayo. Además, se pretende que establezcan relaciones con obras creadas en soportes diferentes del lingüístico (cine, artes plásticas, música, danza, etcétera).

Participación activa en instancias expositivas formales (planificar, ejecutar considerando audiencia, contexto. Tema, interés, etc.), Informales (exponer y argumentar oral c/aportes de otros, de manera respetuosa).

Planificar y aplicar flexible y creativamente sus habilidades en la producción de textos de diversos géneros expositivos-argumentativos. Utilizando estrategias y procedimientos morfosintácticos de cohesión textual para su elaboración.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Comprensión lectora, textos literarios y no literarios, textos argumentativos - expositivos, escritura.

CONCEPTOS CLAVES

Ensayo, argumentación, tesis, focalización, disposición narrativa, cohesión.CONTENIDOS

>> Textos argumentativos. >> Textos expositivos. >> El ensayo. >> Focalización. >> La cohesión.HABILIDADES

>> Relacionar diferentes tipos de textos. >> Argumentar ideas con fundamento. >> Comprender lecturas y sus vínculos contextuales. >> Expresar por escrito las ideas estructuradamente.

ACTITUDES>> Valorar el pensamiento crítico como una forma de enfrentar los aprendizajes. >> Escuchar y respetar las opiniones de los demás ante las diferentes obras.

APRENDIZAJES ESPERADOS, GENERALES Y ACTIVIDADES

Nº APRENDIZAJES ESPERADOS Nº APRENDIZAJES ESPERADOS7 Comprender diversas obras narrativas y

reflexionar sobre ellas, considerando:>> La disposición de los acontecimientos(anacronías, montaje, conceptos de fábula y trama, entre otros). >> La centralidad de los acontecimientos en la organización temática. >> Las características del narrador.

11 Con respecto a personajes de obras narrativas, analizar críticamente a partir de: >> La estructura psicológica que los caracteriza. >> La relación específica entre dos o más personajes. >> La forma en que la situación que viven determina sus pensamientos y sus reacciones. >> Su evolución a lo largo de la obra.

8 Reconocer, describir y valorar los recursos de organización temporal como medios para relevar acontecimientos, personajes y temas, en una obra narrativa.

12 Analizar e interpretar obras artísticas y culturales de diversos soportes (afiche, cómic, cortometraje, largometraje, spots publicitarios, fotografía, escultura, pintura, danza, etcétera), profundizando en uno o más de los siguientes aspectos (entre otros): Temas. >> Su propósito comunicativo. >> Razones de interés y relevancia al público. >> Relación con contexto histórico-cultural de producción.

9 Reconocer en el ensayo un género específico, diferente del narrativo, en el que los recursos literarios se ponen al servicio del desarrollo libre de las ideas y la argumentación.

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Exponer y argumentar oralmente, basados en un proceso de investigación, donde deben: >> Recoger los aportes de otros para enriquecer, desarrollar o incluso descartar los argumentos propios. >> Obtener conclusiones luego de la confrontación dialógica.

10 Analizar e interpretar ensayos modernos (siglos XVI a XX) que aborden temas relevantes de la vida personal y social,

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Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: Recopilar y organizar información. >> Adecuar el registro y el

determinando: Temas y su relevancia. >> Las tesis, argumentos y conclusiones. >> La forma en que se enlazan estos.

vocabulario. >> Considerar los conocimientos de audiencia. >> Lograr coherencia y cohesión.

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>> Producir textos de diversos géneros argumentativos, en los que opinen críticamente acerca de obras artísticas yCulturales: >> Fundamentar sus planteamientos en contenido y estética de la obra. >> Organizar coherente y cohesivamente ideas. >> Revisar y corregir sus textos.

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Aplicar estrategias y procedimientos morfosintácticos de cohesión textual, oraciones simples, compuestas y complejas/ Tiempos verbales / Modos verbales.

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Planificar y ejecutar expo. Oral: Audiencia y contexto / Tema / Estructura del disc. /Recursos lingüísticos / Duración.

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>> Desarrollar el interés por comprender las ideas expresadas en diferentes obras literarias y artísticas.>> Argumentar y contra argumentar con fundamentos racionales pertinentes, en discusiones tanto estructuradas como no estructuradas, sobre temas polémicos de interés público o lecturas.