CURSO

TERAPIA CENTRADA en SOLUCIONES PARA LA TUTORA DE ALUMNOS

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sos

El trabajo con alumnos y docentes en un contexto educativo contemporneo, sea nivel

bsico, medio superior o superior, presenta una serie de caractersticas derivadas del

contexto contemporneo en dos vertientes: trabajo con redes sociales y cuestiones

hipermediales por una parte; por otra, la forma en cmo los problemas educativos

requieren una solucin basada en las posibilidades y marcos de trabajo de cada persona,

ms que dar generalizaciones de conceptos sobre la manera en que se originan los

mismos, lo cual constituye el enfoque tradicional.

Por lo anterior, el asesor en las instituciones educativas para ser efectivo en su praxis

debe fungir como un identificador de soluciones y detonador de alternativas que tengan

un impacto sistmico en las situaciones donde se requiera su participacin. Dichos

objetivos se proponen lograr por medio del conocimiento y uso de las herramientas

metodolgicas de las que dota la TCS; un enfoque ampliamente usado tanto en el

marco teraputico, as como en coaching y problemas educativos.

Para ello el curso Terapia Centrada en Soluciones (TCS) para la tutora de alumnos, de

la Universidad Iberoamericana (UIA) Len, dotar a los asistentes de elementos para

un trabajo de asesoramiento efectivo que impacte y auxilie al alumno y docentes a

desarrollar sus propias estrategias de trabajo con respecto de su problemtica en un

marco temporal breve, evitando generar dependencia intelectual y/o emocional de

parte del asesorando.

Por qu estudiareste programa?

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Dirigido aDocentes, psicopedagogos, psiclogos,

trabajadoras sociales, asesores

educativos y personal relacionado con el

trabajo de asesoramiento educativo en

contextos escolares.

Objetivos Identificar las bases conceptuales del

enfoque TCS para comprender la manera

de inducir el proceso de cambio en una

situacin problemtica.

Conocer y aplicar los constructos tericos

de la TCS en casos especficos de

atencin a alumnos.

Metodologa didcticaSeminario-taller, con exposicin terica y

estudio de casos.

ContenidosI. Marco terico previo: qu son

los modelos psicoteraputicos

posmodernos?

II. Fundamentos sistmicos de la

TCS.

III. Bases constructivistas y

construccionistas de las

propuestas breves posmodernas.

IV. La asesora psicolgica

como el fenmeno de un

aprendizaje significativo: relacin

educativa entre el enfoque por

competencias y la TCS.

V. Supuestos de trabajo del enfoque

centrado en soluciones.

VI. Tcnicas de trabajo con el

enfoque centrado en soluciones:

aplicaciones y estudio de casos.

VII. Trabajo con casos presentados

por asistentes empleando el

enfoque de la TCS.

Requisitos de admisin Estudios de licenciatura en Psicologa,

Pedagoga o reas afines a la Salud.

Personas que actualmente se

desempeen en departamentos de

Psicologa y/o que estn involucradas con

el diseo de programas de intervencin

psicopedaggica en todos los niveles; o

bien que trabajen con alumnos.

Pago de inscripcin.

AcreditacinPara obtener la constancia se requiere:

Cubrir como mnimo 80% de asistencia y

puntualidad.

Entregar puntualmente todos los trabajos

solicitados por cada facilitador.

Aprobar la evaluacin final del programa.

Realizar los pagos correspondientes en

su totalidad.

CoordinacinMitzi Crdenas ngeles

710 06 7101(800) 800 40 41

diplomados.ibero@leon.uia.mxeducacion.continua@leon.uia.mx

FacilitadoresRobert Eugene Martinez Fras

Formacin acadmica

Doctorado en Pedagoga por el

Colegio de Posgrado del Bajo

(CEPOB). Maestra en Terapia Familiar

Sistemtica. Licenciatura en Psicologa

Educativa. Diplomado en Educacin

superior y competencias y en Filosofa

de la UIA Len.

Experiencia profesional

Conferencista y tallerista en diversas

instituciones del sector pblico y

privado en temas de desarrollo

personal, capacitacin docente,

trabajo en equipo y estrategias

educativas de asimilacin significativa.

Es autor de los libros La organizacin

familiar de los sistemas replicador

y diversificador y su relacin con el

horizonte de posibilidades teraputico

(2006, Guanajuato: UIA Len), e

Intervencin en problemas escolares.

Modelo familiar sistmico educativo

(2011, Mxico: Trillas).

Experiencia docente

Experiencia docente de 23 aos,

impartiendo ctedra en instituciones de

educacin superior en el nivel licenciatura

y maestra.

Duracin40 horas

Comienza el 21 de Octubre, 2011

HorarioViernes de 16 a 21 hrs. ySbados de 9 a 14 hrs.

Mara de la Salud Naranjo Ruiz

Formacin acadmica

Doctorado en Pedagoga por el CEPOB.

Licencia complementaria en Psicologa

predoctorado Universidad Catlica

de Lovaina (UCL) Blgica. Maestra en

Psicoterapia Familiar por la Universidad

Vasco de Quiroga (UVAQ). Licenciatura

en Psicologa por el Instituto Tecnolgico

y de Estudios Superiores de Occidente

(ITESO). Diplomado en Intervencin en

crisis y Psicoterapias posmodernas de

la Universidad del Valle de Atemajac

(UNIVA).

Costos*Inscripcin$ 2,950

1 Mensualidad$ 2,950

Costo Total$ 5,900

*Si pagas antes del 11 de Octubre, obtendrs un 10% de descuento en la inscripcin. Pregunta por los descuentos institucionales. La Direccin de Extensin Universitaria se reserva el derecho de cancelar y/o posponer los programas que no renan el mnimo de inscripciones.

facebook.com/ diplomadosibero

Experiencia profesional

Psicoterapeuta en consulta particular.

Particip en la formacin de

profesionales de la salud mental en

diferentes cursos, con la Asociacin

Mexicana de Suicidiologa, en el

estado de Guanajuato. Jefe del rea de

Psicologa Clnica del Centro Universitario

de Servicios de Salud (CUSS) de la

Universidad de Guanajuato.

Experiencia docente

Ms de 20 aos de experiencia docente

en el nivel licenciatura y posgrado en

diferentes instituciones de educacin

superior.