Tepce de Mayo Cuarto Grado 2016
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Modalidad de Tepce: núcleo Municipio: Managua Núcleo: Salvador Mendieta Número: ___4__ Departamento: Managua Sede del Tepce: Salvador Mendieta Modalidad: Primaria Área: Matemática Disciplina : Matemática Escuela base: Esquipulas DV Fecha: 29/04/16 Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectiva Eje de campaña: Vivir sano, vivir limpio, vivir bonito, vivir bien. Nombre de la unidad Competencias Indicador de logro Contenidos Estrategias metodológicas FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACI II MULTIPLICACIÓN Y ÁNGULOS 1. Plantea y resuelve problemas en los que utiliza la multiplicación y la división de números naturales y sus propiedades. 2. Traza figuras geométricas y el desarrollo plano de cuerpos geométricos y los clasifica 1 Plantea y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculo vertical de la multiplicación sin llevar y llevando de números naturales hasta tres cifras y sus propiedades. Multiplicación por 10 y 100 y por múltiplos de 10 y 100 Material Diennes Bloques lógicos Laminas con números Abaco Naipes Trabajo en equipos Chalupas Dictado de números Bingos Competencias La chalupa numérica Juego de la oca Juegos con sumas Uso de material concreto Trabajos en equipos Álbum de problemas Uso de la recta numérica Plan de refuerzo Pruebas sistemáticas sorpresivas Evaluación de las tablas de la suma y la resta 2 Usa instrumentos geométricos en la medición y trazado de ángulos. Multiplicación por números de una, dos y tres cifras. Propiedad conmutativa Concepto de ángulos y sus elementos. Unidad de ángulo, el grado. Ángulos agudos, llanos, obtusos, entrantes y perigonales. Matriz de dosificación
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Modalidad de Tepce: núcleo Municipio: Managua Núcleo: Salvador Mendieta Número: ___4___ Departamento: ManaguaSede del Tepce: Salvador Mendieta Modalidad: Primaria Área: Matemática Disciplina: Matemática
Escuela base: Esquipulas DV Fecha: 29/04/16Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectivaEje de campaña: Vivir sano, vivir limpio, vivir bonito, vivir bien.
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1. Plantea y resuelve problemas en los que utiliza la multiplicación y la división de números naturales y sus propiedades.2. Traza figuras geométricas y el desarrollo plano de cuerpos geométricos y los clasifica
1 Plantea y resuelve problemas en los que utiliza el procedimiento de cálculo vertical de la multiplicación sin llevar y llevando de números naturales hasta tres cifras y sus propiedades.
Multiplicación por 10 y 100y por múltiplos de 10 y 100
Material DiennesBloques lógicosLaminas con númerosAbacoNaipesTrabajo en equiposChalupasDictado de númerosBingosCompetenciasLa chalupa numéricaJuego de la oca Juegos con sumasUso de material concretoTrabajos en equiposÁlbum de problemasUso de la recta numéricaPlan de refuerzoPruebas sistemáticas sorpresivasEvaluación de las tablas de la suma y la restaCuaderno adicional de deberesEscritura de los nombres de los números del 1 al 100 en letras como caligrafía Juegos de suma y restaCarreras de las sumas Preparo mis rincones de la suma y la resta
2 Usa instrumentos geométricos en la medición y trazado de ángulos.
Multiplicación por números de una, dos y tres cifras.Propiedad conmutativaConcepto de ángulos y sus elementos.Unidad de ángulo, el grado.
Ángulos agudos, llanos, obtusos, entrantes y perigonales.
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. 1. Plantea y resuelve problemas en los que utiliza la multiplicación y división de números naturales y sus propiedades.
1 Plantea y resuelveproblemas en los que utilizael procedimiento de cálculovertical de la división entrenúmeros naturales hastatres cifras.
División entre un número deuna cifra.División entre múltiplos de10 (sin y con residuo).División entre un número dedos y tres cifras. Propiedad.
Matriz de dosificación
18 días lectivos
EFEMÉRIDES
Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectiva
Matriz de dosificación
18 días lectivos
Modalidad de Tepce: núcleo Municipio: Managua Núcleo: Salvador Mendieta Número: ___4___ Departamento: ManaguaSede del Tepce: Salvador Mendieta Modalidad: Primaria Área: Matemática Disciplina: ECA
Escuela base: Esquipulas DV Fecha: 29/04/16Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectivaEje de campaña: Vivir sano, vivir limpio, vivir bonito, vivir bien.
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Contenidos Estrategiasmetodológicas
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1. Aplica técnicas básicas del dibujo y la pintura.
2. Construye figuras geométricas con creatividad utilizando trazos líneas.
3. Descubre y emplea la técnica del degradado de colores en sus creaciones de dibujo y pintura.
4. Manifiesta alegría al preparar en debida forma la exposición de sus trabajos artísticos.
1 Traza líneas horizontales, verticales e inclinadas para representar figuras geométricas con creatividad.
Trazos y líneas:Importancia del Dibujoartístico.Técnicas para trabajosgeométricos.
2 Utiliza colores pintando adecuadamente figuras elaboradas.
Diseños creativos conlíneas.- Herramientas y materialespara dibujar.
3 Selecciona materiales y medios disponibles en su entorno.
4 Determina el diseño a elaborar y las técnicas de dibujo y pintura.
Uso de color en los dibujos.- Normas de higiene.
5 Dibuja expresiones de arte de su localidad. Dibujos representativos.- Dibujos de artesanía local.
6 Practica degradación de colores en sus representaciones sencillas
Técnicas de gradación decolores.
7 Dibuja temas del entorno natural en sus producciones creativas (mar, luna, sol,otros)
Creaciones artísticas conlíneas.
Modalidad de Tepce: núcleo Municipio: Managua Núcleo: Salvador Mendieta Número: ___4___ Departamento: ManaguaSede del Tepce: Salvador Mendieta Modalidad: Primaria Área: COMUNICATIVA CULTURAL Disciplina: LENGUA Y LITERATURA
Matriz de dosificación
Eje problémico: ecología, cambio climático, ahorro de energía, ahorro energético, etc…
Escuela base: Esquipulas DV Fecha: 29/04/16Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectivaEje de campaña: Vivir sano, vivir limpio, vivir bonito, vivir bien.
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Contenidos Estrategiasmetodológicas
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1. Comprensión Lectora: Elabora supuestos teóricos sobre la base de láminas, títulos, imágenes y contenidos de un texto.2. Utiliza los niveles de comprensión lectora, al interpretar textos literarios.3. Vocabulario: Emplea con propiedad, vocabulario sencillo, en su expresión oral y escrita.4. Habla y escucha: Usa adecuadamente la expresión oral al participar en diversas situaciones de comunicación.5. Expresión Escrita: Utiliza el proceso de escritura al planificar, escribir, revisar, corregir y publicar sus textos.6. Ortografía: Aplica y corrige sus escritos haciendo uso apropiado de los conocimientos ortográficos aprendidos.7. Gramática: Utiliza adecuadamente los elementos gramaticales en su expresión oral y escrita.
8. Lenguaje no verbal: Utiliza las normas básicas de seguridad para desplazarse en la vía pública.
5 Desarrolla su expresión escrita al crear fábulas, tomando en cuenta las sugerencias de su docente.▪ Desarrolla su imaginación creadora, al inventar fábulas.
- Expresión Escrita.Textos de fábulas en letra cursiva.
Lotería de antónimosReescribamos las historias al revésVamos a realizar pequeñas exposicionesPresento información científicaFichas científicasDiapositivas interesantesProyecto de redacción Llevo mi cuaderno de deberesSoy escritor de mis propios párrafosLlevo un diarioMe comunico por la redacción de párrafosRegistro mis experienciasFichas de lectoescrituradía de pizarra El artista Cada niño y niña aprende dos poemasJuego de las rimasTrabajo escritoJuego de los sinónimosChalupa de los antónimosRueda de cuentos Rincones culturalesAsigno un día para la ortografíaJuego de adivina quién soy por las mímicas que hago
6 Desarrolla su expresión escrita, mediante laaplicación de las reglas ortográficas, del uso de la b, en la raíz bio, bibl, y en las sílabas iniciales “bur”, “bus”, “bu”.
Ortografía.Uso de “b” en la raíz bio, bibl, y en las sílabas iniciales “bur”, “ bus”, bu.
7 Desarrolla habilidades y destrezas al identificar, interpretar y distinguir los signos y señales naturales, artificiales y convencionales.8 Interpreta correctamente, el significado y mensaje de los signos y señales naturales, artificiales y convencionales.
Lenguaje no verbal.Clasificación e interpretación de signos y señales naturales, artificiales y convencionales.
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1 Desarrolla su comprensión lectora, al interpretar e identificar las características de los textos descriptivos de personas y ambientes.
Comprensión lectora.Textos descriptivos. Identificaciones de personajes. Características del ambiente. Subrayado. Ideas Principales.
2 Enriquece su vocabulario, al incorporar en su expresión escrita y oral, palabras sinónimas, antónimas y homófonas.
Vocabulario.Sinónimas.Antónimas.Homófonas.
3 Desarrolla la expresión oral y la escucha, al realizar comentarios de textos descriptivos, en forma crítica.
Habla y escucha.Comentarios de textos• descriptivos.
4 Enriquece su expresión oral y escrita, aplicando adecuadamente las categorías gramaticales.
Gramática.El adjetivo calificativo.El adjetivo demostrativo
Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectiva
Se sugiere adoptar un día de lectura específico.Integrar jornadas de exposición e investigación Efectuar concursos como juegos de saberes, declamación, poesía, escritura de cuentos, etcEnfatizar la caligrafía y la ortografía No olvidar la presentación de informes con calidad, limpieza, estética.
Modalidad de Tepce: núcleo Municipio: Managua Núcleo: Salvador Mendieta Número: ___4___ Departamento: ManaguaSede del Tepce: Salvador Mendieta Modalidad: Primaria Área: FORM CIUD. Y PRODUCTIVIDAD Disciplina: CONVIVENCIA
Escuela base: Esquipulas DV Fecha: 29/04/16Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectivaEje de campaña: Vivir sano, vivir limpio, vivir bonito, vivir bien.
Matriz de dosificación
DEBEMOS RESCATAR LAS HABILIDADES E INCLINACIONES DE LECTURA POR PLACER. MUCHO DICTADO Y REVISIÓN ORTOGRÁFICA. QUE EL ESTUDIANTE COMENTE LO QUE LEE Y QUE NO SE LIMITE A UNA RESPUESTA CERRADA, PROVOCAR SIEMPRE QUE SE EXPLIQUE Y DÉ OPINIÓN.
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1. Reconoce la vida, la dignidad e igualdad, como derechos humanos fundamentales inherentes a la persona.2. Practica el Derecho de opinar y expresarse libremente según lo establecido en la Convención de los Derechos del Niño y de la Niña.3. Asume deberes y responsabilidades conforme lo establecido en el Código de la Niñez y la Adolescencia.4. Aplica principios de Género y Generacional, mostrando interés en reconocer la diferencia entre sexo y género.
1 Reconoce la Dignidad, la Igualdad y la Vida como Derechos fundamentales de las personas.2 Promueve el respeto a los Derechos Humanos en su hogar, escuela y comunidad.
- Declaración Universal de los Derechos Humanos.Derechos Civiles ypolíticos: Dignidad. Igualdad. La vida.
DibujoRinconesMuralesÁlbumesLecturas interesantesInvestigacionesCuestionariosClases articuladasExposicionesJuegos de preguntas
3 Practica el derecho de opinar y de expresarse libremente en los diferentescontextos.▪4 Respeta la opinión e ideas de los demás.
- Convención de los Derechos del niño y la niña.Derechos: Opinar y expresarse libremente.
5 Reconoce deberes y responsabilidades según el Código de la Niñez y la Adolescencia.6 Cumple deberes y responsabilidades en su hogar y la escuela.
- Código de la niñez y laadolescencia.Deberes y responsabilidades de las niñas, niños y adolescentes.
7 Expresa respeto a los demás sin diferencias de género y edad.8 Reconoce y practica la igualdad de derechos y oportunidades que deben tener los niños y las niñas.9 Expresa respeto a los demás sin diferencias de género ni edad.
- Enfoque de Género yGeneracional.Principios.Diferencia entre sexo ygénero
Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectiva
Modalidad de Tepce: núcleo Municipio: Managua Núcleo: Salvador Mendieta Número: ___4___ Departamento: ManaguaSede del Tepce: Salvador Mendieta Modalidad: Primaria Área: FORM CIUD. Y PRODUCTIVIDAD Disciplina: EFRD
Escuela base: Esquipulas DV Fecha: 29/04/16Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectivaEje de campaña: Vivir sano, vivir limpio, vivir bonito, vivir bien.
Matriz de dosificación
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Competencias Indicador de logro
Contenidos Estrategiasmetodológicas
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L1. Fundamenta la utilidad práctica en la vida diaria de los ejercicios de desarrollo físico general, los cuáles realiza para mejorar suorganismo y su personalidad.
3 Muestra aplicación y eficiencia al realizar los distintos tipos de ejerciciosdesarrollando su mayor esfuerzo.
- Ejercicios de desarrollofísico general.Fuerza:Planchas.Abdominales.Saltos en semi cuclillas.Ejercicios diversos para eldesarrollo de la fuerza.
Juegos creativosEjercicios de marchaDinámicas para la formación
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1. Expresa con ejemplos sencillos la utilidad en la vida diaria de las carreras, saltos y lanzamientos y los aplica en forma metódica paramejorar sus habilidades motrices, su personalidad y su condición física.
1 Muestra responsabilidad al realizar su calentamiento corporal.
3 Compite en forma fraterna mostrando un sentido de superación y de equidad e iguald ad.
- Atletismo.Saltos.-Salto alto y de longitudestilo natural.Ejercicios preparatorios.Movimientos técnicos delsalto alto estilo natural.Movimientos técnicos delsalto de longitud estilonatural.Lanzamientos:De precisión.De distancia.
Juegos de agilidad y velocidadCarreras competenciasCompetencias de velocidadRINCON DE JUEGOSBAUL DE JUEGOSDIA DE JUEGOSRECESOS LUDICOS
Modalidad de Tepce: núcleo Municipio: Managua Núcleo: Salvador Mendieta Número: ___4___ Departamento: ManaguaSede del Tepce: Salvador Mendieta Modalidad: Primaria Área: CIENCIAS FISICO NATURALES Disciplina: CCNN
Escuela base: Esquipulas DV Fecha: 29/04/16Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectivaEje de campaña: Vivir sano, vivir limpio, vivir bonito, vivir bien.
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1. Reconoce los cambios, físicos, biológicos, psicológicos y sociales que se manifiestan en la adolescencia; así como la diferencia entresexo, género y sexualidad.2. Reconoce las formas de transmisión de las (ITS) y VIH; y practica medidas de higiene y prevención.
2 Establezca diferencia entre sexo, género y sexualidad.
Diferencia entre:Sexo.Género.Sexualidad.
Cantos infantilesMuralesRinconesÁlbumesRincones de lecturaFichas de vocabularioTrabajos investigativosConcursosInterdisciplinariedadEvaluación oralHojas de aplicaciónDictadosBingos Tic Dramatizaciones
3 Explica formas de transmisión sexual de las infecciones de transmisión sexual (ITS), VIH, y las medidas de prevención y de higiene.
Infecciones de transmisiónsexual (ITS):Herpes.Tricomoniasis.VIH.Formas de transmisión.Medidas de prevención y dehigiene.
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1. Reconoce la importancia de utilizar métodos de procesamiento, conservación, transformación y almacenamiento de los alimentos quegaranticen su acceso oportuno para su nutrición, crecimiento y desarrollo y practica medidas de higiene.2. Adquiera técnicas básicas para la implementación de huertos escolares.
1 Explica algunos métodos deprocesamiento,transformación,conservación,almacenamiento de algunosalimentos y su importancia.
- Alimentación y nutrición.Los alimentos: Procesamiento. Transformación. Conservación. Almacenamiento.
Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectiva
Matriz de dosificación
Matriz de dosificación
Modalidad de Tepce: núcleo Municipio: Managua Núcleo: Salvador Mendieta Número: ___4___ Departamento: ManaguaSede del Tepce: Salvador Mendieta Modalidad: Primaria Área: CIENCIAS SOCIALES Disciplina: EESS
Escuela base: Esquipulas DV Fecha: 29 /04/16Valores familiares Amor • Cooperación • Respeto • Comunicación afectiva y efectivaEje de campaña: Vivir sano, vivir limpio, vivir bonito, vivir bien.
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Competencias Indicador de logro
Contenidos Estrategiasmetodológicas
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1. Establece y explica la interacción entre las características del paisaje, la explotación de los recursos naturales y sus repercusiones en elmedio ambiente, y la población nicaragüense.2. Utiliza las formas de orientación y las representaciones cartográficas, en la ubicación y descripción de hechos y fenómenos geográficos ehistóricos de Nicaragua.
3 Reconoce y explica la importancia de la división política de Nicaragua.
4 Infiere la relación entre las características del paisaje y las actividades de la población nicaragüense.5 Ubica y destaca las diferentes formas de relieve y su influencia en al vida de la población.
División Política deNicaragua.Departamentos.Regiones Autónomas.Municipios.Características del paisaje geográfico de Nicaragua.El relieve de Nicaragua.Zonas sísmicas yvolcánicas.- Características climáticasde Nicaragua.Elementos y factores delclima.El cambio climático enNicaragua.
Modelación con materialesUso de videosDibujos Lecturas interesantes en el área de lengua y literaturaTécnica del cuestionarioExposiciones Experimentos Trabajos prácticosJuegos de memoria Elaboremos mapasLecturas interesantesPresentación de videosVisita a la comunidadDibujemos la comunidadConozcamos la historia de mi entorno comunitarioHagamos un mapa de los límites de la comunidadDibujemos los paisajes naturalesDossier de mapas y paisajes
6 Relaciona las características de la hidrografía deNicaragua con la necesidad de su protección y aprovechamiento racional.
Hidrografía de Nicaragua.Ríos y Lagos.Contaminación de lasfuentes de agua.
7 Establece relación entre las formas de explotación de los recursos naturales y lasventajas de su aprovechamiento racional.
- Recursos naturales deNicaragua.Formas de explotación y aprovechamiento de los recursos naturales.Áreas vulnerables ante desastres provocados por fenómenos naturales y los provocados por los seres humanos (antrópicos).
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1. Establece relación entre el medio geográfico, el poblamiento, forma de vida y características culturales de las sociedades indígenas de Nicaragua.
1 Explica y relaciona el origen y la forma de vida de los primeros pobladores con las características del medio geográfico nicaragüense
Origen y forma de vida delos primeros pobladores deNicaragua.
2 Identifica las principales tribus indígenas que poblaron Nicaragua y relaciona su forma de vida con el medio geográfico donde se establecieron.
Influencia del medio geográfico en elpoblamiento
Competencias de ejes transversales
Asignatura
Ejes transversales
Matemática
1. Participa en actividades donde se desarrollen los talentos, las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcance de logros personales y al fortalecimiento de la autoestima en el ámbito familiar, escolar y comunitario.2. Cumple con sus compromisos y obligaciones personales, escolares, familiares y sociales con calidad y eficiencia.3. Practica valores de: solidaridad, honestidad, responsabilidad, el servicio a las demás personas, entre otros, en los diferentes ámbitos que se desenvuelve.4. Identifica las distintas tecnologías de la información y la comunicación y la forma adecuada de utilizarlas en los diferentes espacios
EFRD 1. Participa en actividades donde se desarrollen los talentos, las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcance de logros personales y al fortalecimiento de la autoestima en el ámbito familiar, escolar y comunitario.2. Practica y promueve actividades deportivas, recreativas, físicas y culturales como factores protectores que propician ambientes libres de drogas en la familia, escuela y comunidad.3. Demuestra habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales significativas y respetuosas en su entorno.4. Manifiesta respeto a la diversidad y a la dignidad humana al relacionarse con las personas en un ambiente pluralista a fin de contribuir a una cultura de paz.
Convivencia
1. Fortalece su autoestima, confianza y seguridad, al reconocer sus características, fortalezas, debilidades, necesidades y roles, para aceptarse, respetarse y sentirse bien consigo mismo/a y con las demás personas.2. Asume y promueve normas sociales de convivencia, basadas en el respeto, la ética, los valores y la cultura.
EESS 1. Participa en actividades donde se desarrollen los talentos, las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcance de logros personales y al fortalecimiento de la autoestima en el ámbito familiar, escolar y comunitario.2. Manifiesta respeto a la diversidad y a la dignidad humana al relacionarse con las personas en un ambiente pluralista a fin de contribuir a una cultura de paz.3. Utiliza medidas de protección ante fenómenos naturales y antrópicos para reducir los riesgos y su impacto en el hogar, escuela y comunidad.4. Practica y promueve acciones de sensibilización para la protección, conservación y preservación del medio ambiente y los recursos naturales, en el hogar, escuela y comunidad para alcanzar un desarrollo sostenible.
Lengua y literatura
1. Participa en actividades donde se desarrollen los talentos, las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcance de logros personales y al fortalecimiento de la autoestima en el ámbito familiar, escolar y comunitario.2. Demuestra habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales significativas y respetuosas en su entorno.3. Aprecia y respeta la diversidad étnica, cultural y lingüística del pueblo nicaragüense.
ECA 1. Participa en actividades donde se desarrollan los talentos, las habilidades y pensamientos creativos que contribuya al alcance de logros personales y al fortalecimiento de la autoestima en el ámbito familiar, escolar y comunitario.2. Demuestra habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales significativas y respetuosas en su entorno.3. Interactúa con su medio natural, social y cultural de manera pacífica, responsable y respetuosa.
CCNN 1. Practica y promueve estilos de vida saludable, mediante acciones de protección y promoción de la salud individual y colectiva que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida.2. Utiliza de forma responsable los servicios de salud disponibles en su comunidad, a fin de contribuir a la prevención y control de enfermedades.
