8/18/2019 TeoriasCognitivas El Aprendizaje

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8/18/2019 TeoriasCognitivas El Aprendizaje

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 Teoría del Aprendizaje y la InstrucciónEDUCACION

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Considero que para lograr un aprendia!e signi"i#a$i%o (David Ausubel, 1983)a&'os( "a#ili$ador ) es$udian$e de'en par$ir de los #ono#i&ien$os que )a se $ienen

adquiridos( pues a par$ir de aqu* puede %erse +a#ia donde es ne#esario dirigir oreorien$ar los #ono#i&ien$os,

La rela#i-n en$re el do#en$e ) el alu&no se 'asa en la i&por$an#ia de lare$roali&en$a#i-n #o&o gu*a ) apo)o a las #one.iones &en$ales e.a#$as, As*pues( #a'e des$a#ar dos ele&en$os #la%es que "a%ore#er el pro#eso deaprendia!e:

• /n"asis en la par$i#ipa#i-n del es$udian$e en su propio pro#eso deaprendia!e,

• Crea#i-n por par$e del do#en$e de un a&'ien$e de aprendia!e que per&i$a) es$i&ule a los es$udian$es a +a#er #one.iones #on &a$erial )a aprendido,

El papel de es$udian$e ) "a#ili$ador es el 0ni#o que &e a$re%o a de#ir( +apre%ale#ido a lo largo del $ie&po ) a $ra%1s de las $eor*as surgidas para e.pli#ar #-&o se #ons$ru)e el #ono#i&ien$o( #o&o el indi%iduo logra aprender,

El alu&no es un su!e$o a#$i%o pro#esador de in"or&a#i-n( que posee #o&pe$en#ia#ogni$i%a para aprender ) solu#ionar pro'le&as2 es$a #o&pe$en#ia( a su %e( de'eser #onsiderada ) desarrollada usando nue%os aprendia!es ) +a'ilidadeses$ra$1gi#as,

3ren$e a las si$ua#iones edu#a$i%as( el do#en$e es un #ons$ru#$or de 1.i$os, El1.i$o se $radu#e en el logro de los o'!e$i%os propues$os en el pro)e#$o edu#a$i%o4uli#o, No depende de la suer$e( $a&po#o de la #asualidad ) no es designio deldes$ino, El 1.i$o se #ons$ru)e( se realia,

En #on#lusi-n el papel de es$udian$e ) el de "a#ili$ador es el de realiar un $ra'a!o#on!un$o( #ola'ora$i%o( pues el "a#ili$ador 'rinda las opor$unidades ne#esarias paraque los alu&nos adquieran #ono#i&ien$os 0$iles( &ien$ras que el es$udian$erealian iden$i"i#ar qu1 de los nue%os #ono#i&ien$os #o&ple&en$an o #orrigenin#luso los #ono#i&ien$os que pre%ia&en$e adquiri-( )a sea a $ra%1s de es$*&ulos(ensa)o ) error o no( ) #u4l es el &o&en$o pre#iso en que pueden ser apli#ados,

 A lo largo de la +is$oria +an e.is$ido dis$in$os &1$odos de aprendia!e que +an sidoa#ordes a la 1po#a en la #ual +an sido i&ple&en$ados( es de#ir( +an ser%ido pararesol%er los pro'le&as que en esos &o&en$os e.is$*an( sin e&'argo( #on"or&e las#ir#uns$an#ias #a&'iaron #ada uno de esos &1$odos se %ol%i- o'sole$o,