Programa de Estudios por Competencias TEORAS DE LA COMUNICACIN Y SEGURIDAD CIUDADANAI. IDENTIFICACIN DEL CURSO ORGANISMO ACADMICO: UNIDAD ACADMICA PROFESIONAL TIANGUISTENCO

Programa Educativo: Licenciatura en Seguridad Ciudadana

rea de docencia: Ciencias Sociales

Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico y de Gobierno Fecha: Agosto 2012Programa elaborado por: M. en C.E.F. Patricia Vilchis Esquivel

Fecha de elaboracin : Junio de 2012

Clave Horas de teora Horas de prctica Total de horas Crditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carcter de la Unidad de Aprendizaje Ncleo de formacin Modalidad

L420762 H.2 H.4 H.6CURSO/TALLERObligatoriaBsicoESCOLARIZADASISTEMA FLEXIBLEESCOLARIZADASISTEMA FLEXIBLE

Prerrequisitos (Conocimientos previos):

Capacidad analtica y de juicio crtico. Facilidad para la construccin y exposicin de argumentos.Desarrollo en la eficiencia de lecturas de comprensin, y procesos de pensamiento analticos.Habilidad para la construccin y el anlisis de argumentos. Prctica de valores ticos y morales en los juicios de valor y la exposicin de stos. Unidad de Aprendizaje Antecedente Seriada: No Hay.Recomendadas: * Derecho constitucional* Sociologa e Inseguridad* Cultura, violencia y delincuencia en Mxico* Deontologa en la Seguridad Ciudadana* Psicologa SocialUnidad de Aprendizaje ConsecuenteSeriada: No Hay. Recomendadas:* Deontologa en seguridad ciudadana* Dilemas y responsabilidad profesional* Psicologa social* Problemas contemporneos en seguridad

Universidad Autnoma del Estado de MxicoSecretaria de DocenciaCoordinacin General de Estudios SuperioresPrograma Institucional de Innovacin Curricular

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Programas educativos en los que se imparte: LICENCIATURA EN SEGURIDAD CIUDADANA/ Chimalhuacn

II. PRESENTACIN La Unidad de Aprendizaje Teoras de la Comunicacin y Seguridad Ciudadana pertenece al ncleo bsico del rea curricular de Ciencias Sociales, su fundamento la encontramos en que la comunicacin es vital para la vida de cualquier ser humano. La convivencia social nos obliga a estar en contacto con otros. El ser humano es, per se, un ente comunicativo. Actualmente los medios de comunicacin se han convertido en "jueces de la verdad", son ellos quienes deciden y dictan modas, consumos, modelos de vida. Establecen qu es lo correcto y qu es lo incorrecto, y deciden cules son los hechos importantes y trascendentes del mundo, en una palabra, son considerados nicos portadores de la verdad. Les delegamos un alto poder de credibilidad, sin la comprobacin directa de los hechos por nuestra parte. Sin embargo, el esplendor que hoy en da han alcanzado los medios de comunicacin es una consecuencia de la sociedad en que vivimos: una sociedad individualista, consumista, despojada de valores ticos y morales, y aferrada a modas pasajeras y placeres inmediatos. Es el hombre mismo quien produce todo lo que muestran los medios, y que, al mismo tiempo, lo consumen. Por lo anterior, es imprescindible que los futuros Licenciados en Seguridad Ciudadana estn provistos de conocimientos que entre otros- coadyuven a provocar el cambio -indispensable- de conciencia en la sociedad, con el propsito claro de no seguir a merced de una cultura meditica, consumista e individualista, amn de la carencia de una verdadera autoridad global con jurisdiccin propia paraimpedir o evitar la difusin de contenidos que mal forman los criterios y las voluntades de la misma. Desde esa perspectiva, el programa de la Unidad de Aprendizaje Teoras de la Comunicacin y Seguridad Ciudadana pretende proveer herramientas a los discentes para habilitarlos en la comprensin de anlisis de contenidos de comunicacin y percepcin ciudadana; as como brindarles ayuda y orientacin para comprender el proceso de planeacin de programas y estrategias de comunicacin en organizaciones sociales, privadas e instituciones pblicas; y conocer el proceso de organizacin administrativa de empresas de comunicacin, su marco jurdico y su influencia en la seguridad ciudadana, con el objeto de que participen en la reflexin y valoracin de la paz pblica, los derechos humanos, la disminucin de la violencia y actos delictivos, el incremento de la seguridad y, principalmente, en el desarrollo de programas de comunicacin social y vinculacin ciudadana para las instituciones del Sistema de Seguridad y Justicia Penal. Por ello, en la Unidad de Aprendizaje Teoras de la Comunicacin y Seguridad Ciudadana, abordaremos de lleno el estudio de los medios masivos de comunicacin que, sin duda, han hecho posible el acortamiento de las distancias, mantenindonos vinculados al resto del mundo, cumpliendo con funciones muy importantes, tales como la educativa y la formativa o socializadora, influyendo en la educacin de los nios y jvenes y en la formacin de la opinin pblica, no obstante, al mismo tiempo, han producido y producen degradacin en la sociedad. El programa de estudios del curso se integra por cuatro unidades temticas: Anlisis de contenidos de comunicacin; planeacin y estrategias de comunicacin; organizacin administrativa de empresas de comunicacin y el marco jurdico de los medios de comunicacin; e Influencia de los medios de comunicacin en la seguridad ciudadana.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE DISCENTE

Respeto y atencin a los estudiantes. Prctica del aprendizaje significativo. Retroalimentacin y evaluacin oportuna en el desarrollo de las unidades del curso. Promover el trabajo en grupo. Asistencia y puntualidad. Exposicin de los temas del curso. Resolucin de dudas. Conducir las discusiones de artculos. Respetar el sistema de evaluacin acordado con los estudiantes. Favorecer el inters y aprendizaje de los temas del curso. Uso de materiales de apoyo para su docencia. Evaluar el trabajo del semestre, informando oportunamente los resultados parciales y finales. Promover la participacin analtica y crtica.

Asistencia y atencin regular, puntual y continua al curso. Atencin a la ortografa y redaccin de trabajos. Participacin con opinin crtica y actitud reflexiva y abierta a la consulta e interaccin en los trabajos, procesos o exposiciones de temas o resolucin de ejercicios prcticos de clase. Cumplir con los trabajos de clase, exmenes parciales y finales en las fechas y horas acordadas, segn sea el caso. Participacin propositiva y comunicativa en el desarrollo de las dinmicas propuestas. Lectura, anlisis y asimilacin de textos en espaol e ingls. Participacin en clase. Exposicin en equipo de algunos temas del curso. Disposicin para el trabajo en equipo.

IV. PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Una vez cursada la unidad de aprendizaje, los estudiantes sern capaces de desarrollar metodologas para el anlisis de los contenidos trasmitidos en los medios de comunicacin masiva, colaborar en programas de comunicacin que fomenten el conocimiento y la confianza ciudadana en las instituciones del sistema de seguridad pblica y justicia penal, y discutir el proceso de organizacin administrativa de empresas de comunicacin, su marco jurdico y su influencia con la seguridad ciudadana; con base en el estudio de los conceptos de anlisis de contenidos de comunicacin, programas de comunicacin, confianza ciudadana, proceso de organizacin administrativa, empresas de comunicacin, marco jurdico y seguridad ciudadana, que permitan despertar la conciencia de la responsabilidad que se adquiere en la transmisin de un mensaje a travs de un medio de comunicacin masivo, y participar activamente en la instauracin de la confianza ciudadana en los procesos de las instituciones que administran la seguridad pblica y la justicia penal.

Bajo el propsito de competencias se sugiere que en prximas oportunidades de revisin del plan de estudio el propsito se redacte a manera de competencia (como el anterior).

V. COMPETENCIAS GENRICAS Competencias profesionales del Licenciado/a en Seguridad Ciudadana Asesorar a las autoridades sobre la pertinencia de renovar el marco jurdico, la formulacin de polticas y el desarrollo de programas y estrategias para disminuir el conflicto social emergente del delito y favorecer la seguridad ciudadana. Colaborar en el desarrollo de programas y acciones coordinadas para la prevencin del delito, y la renovacin institucional y participacin social hacia la seguridad ciudadana. Disear modelos, metodologas, programas, estrategias e iniciativas, sobre creacin o reforma al marco jurdico, lucha contra el delito, inteligencia criminolgica, investigacin de los delitos, poltica criminolgica, tratamiento penitenciario, seguimiento de externados penitenciarios e impacto de la labor judicial. Disear, instrumentar y evaluar criterios y programas para la prevencin victimolgica, los servicios privados de seguridad y organismos auxiliares, la educacin y capacitacin para el trabajo, la reinsercin social y laboral, la coordinacin entre los integrantes del Sistema Nacional de Seguridad Pblica, las tcticas de intervencin y operativos policiales, y las medidas de control de las penas, distintas a la privativa de la libertad. Investigar y evaluar los programas y desempeo institucional del Sistema de Seguridad Pblica y Justicia Social, los sistemas de monitoreo social de la funcin pblica relativa a la seguridad, y el efecto de las penas. Intervenir con equipos multidisciplinarios en situaciones de victimizacin o seales y factores de riesgo asociados el contacto con la vctima, testigos e indiciado el procedimiento penal y los juicios orales la individualizacin cientfica del tratamiento penitenciario y la incorporacin laboral de los externados penitenciarios la comunicacin social e institucional y las estrategias de prevencin sobre los factores relacionados con la violencia y delincuencia. Investigar para generar conocimiento sobre zonas crimingenas y escenarios de criminalidad, hecho delictivo, escena del crimen, vctimas y victimarios y para la mejora del arbitrio judicial, la construccin de un marco normativo para la seguridad ciudadana, y el impacto social de los paradigmas de la seguridad. Manejar sistemas de informacin para vincular el sistema de readaptacin social con la investigacin de los delitos, establecer vnculos criminolgicos, contribuir al conocimiento del fenmeno delictivo, y para mejorar los procesos, resultados e impactos de las instituciones del Sistema de Seguridad Pblica y Justicia Penal.

VI. MBITOS DE DESEMPEO PROFESIONAL

mbitos de intervencin profesionalPoder Ejecutivo. Prevencin del delito Centros Acadmicos de Investigacin. Empresas privadas. Instituciones de justicia y seguridad. Instituciones pblicas del rea de la seguridad: CISEN (Centro de Investigacin y Seguridad Nacional), procuraduras Estatales y Federal. Organizaciones No Gubernamentales. Organizaciones civiles. Organizaciones o instituciones pblicas o privadas. Secretara de Seguridad Pblica Federal. Secretaras o Direcciones General de Seguridad Pblica de las Entidades Federativas.Poder Ejecutivo. Procuracin de Justicia Centros Acadmicos de Investigacin. Consultoras privadas. Organizaciones o Instituciones pblicas, privadas y civiles. Procuradura General de la Repblica. Procuraduras Generales de Justicia Estatales.Poder Judicial. Administracin de Justicia Poder judicial Federal. Poder Judicial de los Estados. Juzgados.Poder Ejecutivo. Readaptacin Social Centros acadmicos de investigacin. Centros penitenciarios y tutelares. Consultoras privadas. Direccin General de Prevencin y Readaptacin Social del Gobierno Federal. Direcciones Generales de Prevencin y Readaptacin Social de los Gobiernos Estatales.Poder Legislativo Legislatura Estatal. Legislatura Federal.Intersectorial. Seguridad Ciudadana Asociaciones civiles. Comunidades. Familias. Industria de la Transformacin. Instituciones educativas y del sector salud. Organizaciones o instituciones privadas, pblicas y civiles. Organizaciones vecinales. Secretara de Desarrollo Social. Secretara de Educacin. Secretara de Salud. Servicios de Seguridad Privada. Sistema de Seguridad Pblica y Justicia Penal.

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Saln de claseBibliotecaAuditorio

Los tres escenarios se emplearn de forma alternada, ya que algunas actividades requieren del uso de material bibliogrfico que se localiza en la biblioteca, mientras que la mayor parte del trabajo se realizar en el saln de clases.

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, mbito diferenciado)

Teoras de la comunicacin y seguridad ciudadana es una unidad de aprendizaje que pertenece al ncleo bsico del plan curricular, en su naturaleza busca promover en el alumno el aprendizaje de las bases contextuales y tericas de la comunicacin y el impacto de sta a travs de los medios masivos, el estmulo para el desarrollo de un juicio analtico y crtico del estudiante, y el desarrollo de las capacidades intelectuales indispensables para la preparacin y ejercicio profesional, o para diversas situaciones de la vida personal y social.

IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidad de Aprendizaje I.- Anlisis de contenidos de comunicacin

Competencia: Al trmino de la unidad temtica los estudiantes sern capaces de analizar el contenido de mensajes transmitidos a travs de medios de comunicacin masiva, mediante la realizacin del anlisis de factores semnticos y elementos del proceso de persuasin contenidos en el mensaje; con base en el estudio de los conceptos de medios de comunicacin masiva, factores semnticos y proceso de percepcin, que permita despertar la conciencia de la responsabilidad que se adquiere cuando se transmite un mensaje y las respuestas que ste puede generar.

Unidad de Aprendizaje II.- Planeacin y estrategias de comunicacin

Competencia: Al trmino de la unidad temtica los estudiantes sern capaces de disear un programa y una estrategia de comunicacin creados especficamente para una organizacin, con base en la estructura organizativa de la empresa, mediante la revisin del proceso de estrategias utilizadas por organizaciones e instituciones pblicas y privadas; fundamentado en el anlisis de los conceptos de estrategia de comunicacin, programa de comunicacin, organizacin, instituciones pblicas y privadas, y advertir as la importancia de que una empresa trabaje con su propia estrategia de comunicacin que le permita cumplir sus objetivos eficaz y eficientemente.

Unidad de Aprendizaje III.- Organizacin administrativa de empresas de comunicacin y el marco jurdico de los medios de comunicacin

Competencia: Al trmino de la unidad temtica los estudiantes sern capaces de discutir el proceso de organizacin administrativa de empresas de comunicacin, as como identificar leyes y reglamentos que las rigen en cuanto a la transmisin de mensajes, mediante la revisin de casos particulares en que alguna de dichas empresas haya violentado la normatividad a la que est suscrita; con fundamento en el estudio de los conceptos de organizacin administrativa, empresas de comunicacin, marco terico de medios de comunicacin, transmisin de mensajes, para valorar la importancia de observar las disposiciones legislativas en beneficio de la seguridad ciudadana.

Unidad de Aprendizaje IV.- Influencia de los medios de comunicacin en la seguridad ciudadana

Competencia: Al trmino de la unidad temtica los estudiantes sern capaces de argumentar sobre la postura ideolgica del manejo de informacin que hacen los medios masivos de comunicacin con respecto a la informacin que transmiten, y cmo impacta ello en la seguridad ciudadana, mediante la aplicacin de anlisis de contenido; con fundamento en el anlisis de los conceptos de postura ideolgica, medios masivos de comunicacin, anlisis de contenido y seguridad ciudadana, y desarrollar as un juicio crtico y personal.

X- SECUENCIA DIDCTICA

Anlisis de contenidosPlanes estrategias de comunicacin

Organizacin y marco jurdico de los medios de comunicacinInfluencia de los medios de comunicacin en la seguridad ciudadana

XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Competencia: Al trmino de la unidad temtica los estudiantes sern capaces de analizar el contenido de mensajes transmitidos a travs de medios de comunicacin masiva, mediante la realizacin del anlisis de factores semnticos y elementos del proceso de persuasin contenidos en el mensaje; con base en el estudio de los conceptos de medios de comunicacin masiva, factores semnticos y proceso de percepcin, que permita despertar la conciencia de la responsabilidad que se adquiere cuando se transmite un mensaje y las respuestas que ste puede generar.

I.- Anlisis de contenidos de comunicacin1.1 Nivel semntico de la lengua castellana: 1.1.1 Connotacin y Denotacin1.2 Semiologa y Semitica1.3 El acto de percibir y elementos de la percepcin1.4 Anlisis de contenidos y tcnicas para el anlisis de contenidosHabilidad potencial para inferir, definir y comprender principios, entender y describir relaciones de causa-efecto, planear y resolver problemas.

Conciencia social HonestidadIntegridadJuicio profesionalObjetividad

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: El catedrtico entregar artculos a los estudiantes para que realicen una lectura previa a la clase.El catedrtico con los estudiantes, comentarn el contenido de las lecturas, enfatizando los significados de los conceptos fundamentales del contenido del tema.El catedrtico presentar una nota informativa en video, con la que ir explicando los conceptos que se abordaron de las lecturas, y su identificacin y significado en el material videograbado. Catedrtico y grupo revisarn anuncios de tv, notas informativas grficas, en audio y video para ir analizando los contenidos de los mensajes, y advertir en ellos las posibles y diferentes connotaciones que se le pueden dar a un mensaje. El catedrtico solicitar, por equipo, un anlisis de comunicacin de una nota informativa en una presentacin de lminas, en la que se analice en partes el mensaje y se vaya haciendo una interpretacin objetiva del mismo que destaque las posibles y diferentes connotaciones que se le pueden dar.Finalmente, catedrtico y estudiantes revisarn el trabajo de cada equipo. El equipo podr ir haciendo comentarios sobre el mismo o resolviendo dudas del grupo.El catedrtico participar de manera activa y har las observaciones pertinentes.

RECURSOS REQUERIDOS PintarrnPCCanAnuncios de tvNotas informativas grficas, en audio y videoArtculos

TIEMPO DESTINADO

16 HT16 HT

CRITERIOS DE DESEMPEO I EVIDENCIAS

DESEMPEO PRODUCTOS

Presentacin en 30 lminas mnimo La presentacin en lminas incluir: Identificacin del trabajo, nombre de los integrantes del equipo; objetivo del trabajo; la nota informativa que se analiza La inclusin de la nota se presenta en video si es de tv, grficamente en el caso del peridico, que sea legible, o en audio si es de radio La parte fundamental de la presentacin ser el anlisis del contenido del mensaje resaltando los factores semnticos y elementos del proceso de persuasin contenidos en el mensaje, procurando despertar la conciencia de la responsabilidad que se adquiere cuando se transmite un mensaje y las respuestas que ste puede generar. El estudiante realizar lecturas previas a las clases para tener argumentos con los cuales participar en la discusin organizada de las actividades. Participar activamente en los trabajos que sean encomendados en equipos, as mismo, colaborar en la presentacin de sus productos.

Anlisis de contenido de una nota informativa

UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Competencia: Al trmino de la unidad temtica los estudiantes sern capaces de disear un programa y una estrategia de comunicacin creados especficamente para una organizacin, con base en la estructura organizativa de la empresa, mediante la revisin del proceso de estrategias utilizadas por organizaciones e instituciones pblicas y privadas; fundamentado en el anlisis de los conceptos de estrategia de comunicacin, programa de comunicacin, organizacin, instituciones pblicas y privadas, y advertir as la importancia de que una empresa trabaje con su propia estrategia de comunicacin que le permita cumplir sus objetivos eficaz y eficientemente

II.- Planeacin y estrategias de comunicacin2.1 Planeacin de programas y de estrategias de comunicacin 2.1.1 Las organizaciones sociales: estrategias y programas de comunicacin 2.1.2 Las organizaciones privadas: estrategias y programas de comunicacin 2.1.3 Las instituciones pblicas: estrategias y programas de comunicacin Habilidad potencial para disear y organizar planes y estrategias que permitan la comunicacin eficaz y eficiente en una organizacin. Convivencia socialDisciplinaOrganizacinSensibilidadToleranciaUrbanidad

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: El catedrtico entregar artculos a los estudiantes para que realicen una lectura previa a la clase.El catedrtico har la presentacin de organigramas y, con base en ellos, los flujos de informacin que se manejan al interior de la organizacin.Catedrtico y grupo identificarn las posibles fallas que pudieran presentarse en la organizacin debido a fallas en la comunicacin.El catedrtico solicitar una investigacin previa para determinar las diferencias de estructura organizacional entre organizaciones sociales, privadas e instituciones pblicas.En clase se realizar, en grupo, un cuadro sinptico que concentre las similitudes y diferencias entre las organizaciones.Finalmente, los estudiantes disearn por equipo una estrategia comunicacin de una organizacin social, privada o pblica segn se les requiera.Entregarn la estrategia al profesor, quien la revisar y har las observaciones pertinentes.

RECURSOS REQUERIDOS PintarrnPCCanArtculos sobre estrategiaOrganigramasEjemplos de planes de comunicacinEjemplos de estrategias de comunicacin

TIEMPO DESTINADO

12 HT12 HP

CRITERIOS DE DESEMPEO IIEVIDENCIAS

DESEMPEO PRODUCTOS

Trabajo escrito que contenga: Portada Organigrama Descripcin de la organizacin Flujos de informacin Estrategia de organizacin para una empresa del sector pblico, privado o social

El estudiante realizar lecturas previas a las clases para tener argumentos con los cuales participar en la discusin organizada de las actividades. Realizar la investigacin correspondiente para la construccin del cuadro sinptico. Participar activamente en los trabajos que sean encomendados en equipos, as mismo, colaborar en la presentacin de sus productos.

Estrategia de comunicacin de una organizacin social, privada o pblica segn se les requiera.

UNIDAD DE COMPETENCIA III ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Competencia: Al trmino de la unidad temtica los estudiantes sern capaces de discutir el proceso de organizacin administrativa de empresas de comunicacin, as como identificar leyes y reglamentos que las rigen en cuanto a la transmisin de mensajes, mediante la revisin de casos particulares en que alguna de dichas empresas haya violentado la normatividad a la que est suscrita; con fundamento en el estudio de los conceptos de organizacin administrativa, empresas de comunicacin, marco terico de medios de comunicacin, transmisin de mensajes, para valorar la importancia de observar las disposiciones legislativas en beneficio de la seguridad ciudadana.

III.- Organizacin administrativa de empresas de comunicacin y el marco jurdico de los medios de comunicacin3.1 La estructura de la organizacin administrativa de empresas de comunicacin 3.1.1 Televisin 3.1.2 Radio 3.1.3 Prensa3.2 Marco Jurdico de los medios de comunicacin: Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; Ley Federal de Vas Generales de Comunicacin; Ley de Imprenta; Ley Federal de Telecomunicaciones; Reglamento de Comunicacin Va Satlite; Ley Federal de Radio y Televisin; Reglamento de la Ley Federal de Radio y Televisin en materia de concesiones, permisos y contenido de las transmisiones de radio y televisin; Reglamento del Servicio de Televisin y Audio Restringidos; Ley Federal de Cinematografa; Acuerdo mediante el cual se expiden los Criterios para la Clasificacin de Pelculas Cinematogrficas; Ley Federal de derechos de Autor; Reglamento de la Ley Federal de Derechos de Autor; Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Control Sanitario de la Publicidad.

Habilidad potencial para inferir, definir y comprender principios, entender y describir relaciones de causa-efecto, planear y resolver problemas.

Aptitud moralConciencia social HonestidadIntegridadJuicio profesionalObjetividad

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: El catedrtico abordar el tema de la estructura de la organizacin administrativa de empresas de comunicacin de la televisin, radio y prensa.El catedrtico distribuir los documentos legislativos que conforman el marco jurdico de los medios de comunicacin, para que en equipo, los revisen y seleccionen aquellos artculos que aborden los criterios para la emisin de los mensajes que tengan que ver con la seguridad ciudadana.El catedrtico y los estudiantes comentarn aquellas restricciones ms importantes extradas de la legislacin, mismas que se violentan en la prctica.Los estudiantes, en equipo, realizarn un anlisis de caso de una empresa de comunicacin que haya infringido la legislacin por la transmisin de mensajes.La presentarn en lminas.Finalmente, catedrtico y estudiantes revisarn el trabajo de cada equipo. El equipo podr ir haciendo comentarios sobre el mismo o resolviendo dudas del grupo.El catedrtico participar de manera activa y har las observaciones pertinentes.

RECURSOS REQUERIDOS PintarrnPCCanCdigos y reglamentosArtculosAnuncios de tvNotas informativas grficas, en audio y video

TIEMPO DESTINADO

10 HT10 HP

CRITERIOS DE DESEMPEO IIIEVIDENCIAS

DESEMPEO PRODUCTOS

Presentacin en 30 lminas mnimo La presentacin en lminas incluir: Identificacin del trabajo, nombre de los integrantes del equipo; objetivo del trabajo; caso de una empresa de comunicacin que haya infringido la legislacin por la transmisin de mensajes. La parte fundamental de la presentacin ser el anlisis del caso presentado en el que se expliquen las normas infringidas y se cite la legislacin que las contiene.

El estudiante realizar lecturas previas a las clases para tener argumentos con los cuales participar en la discusin organizada de las actividades. Participar activamente en los trabajos que sean encomendados en equipos, as mismo, colaborar en la presentacin de sus productos.

Anlisis de caso de una empresa de comunicacin que haya infringido la legislacin por la transmisin de mensajes

UNIDAD DE COMPETENCIA IVELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Competencia: Al trmino de la unidad temtica los estudiantes sern capaces de argumentar sobre la postura ideolgica del manejo de informacin que hacen los medios masivos de comunicacin con respecto a la informacin que transmiten, y cmo impacta ello en la seguridad ciudadana, mediante la aplicacin de anlisis de contenido; con fundamento en el anlisis de los conceptos de postura ideolgica, medios masivos de comunicacin, anlisis de contenido y seguridad ciudadana, y desarrollar as un juicio crtico y personal.

IV.- Influencia de los medios de comunicacin en la seguridad ciudadana4.1 Influencia de los medios de comunicacin en la seguridad ciudadana

Habilidad potencial para entender, analizar, utilizar y combinar palabras con rapidez para expresarse con precisin y claridad, y para persuadir sobre los propios puntos de vista.

Conciencia social Convivencia socialDignidad humanaHonestidadIntegridadJuicio profesionalObjetividad

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: El catedrtico entregar artculos a los estudiantes para que realicen lecturas previas a la clase.El catedrtico solicitar a los estudiantes se mantengan informados sobre los hechos noticiosos ocurridos a nivel local, nacional e internacional, con informacin transmitida en diferentes medios para identificar si existen distintas posturas segn el medio de comunicacin que se trate.La informacin ser material de discusin en la clase, y dar pie a la elaboracin de un ensayo, en grupos de tres estudiantes. La elaboracin del ensayo deber ser continua producto de las reflexiones vertidas en las discusiones grupales.Para finalizar, los estudiantes entregarn, por equipo, un ensayo sobre la Influencia de los medios de comunicacin en la seguridad ciudadana, en el que se verse sobre el manejo que los medios hacen de la informacin, las ventajas y desventajas del tratamiento de la informacin en la actualidad en los medios ms populares, y alguna propuesta de accin para el mejorar el uso que se les da a los medios en materia de seguridad ciudadana. Entregarn el ensayo al profesor, quien lo revisar y har las observaciones pertinentes.

RECURSOS REQUERIDOS PintarrnPCCanCdigos y reglamentosArtculosAnuncios de tvNotas informativas grficas, en audio y videoRevistasPeridicosRadioTelevisinInternet

TIEMPO DESTINADO

12 HT12 HP

CRITERIOS DE DESEMPEO IVEVIDENCIAS

DESEMPEO PRODUCTOS

El ensayo debe contener: Portada Introduccin Desarrollo Conclusiones Referencias bibliogrficas

El estudiante realizar lecturas previas a las clases para tener argumentos con los cuales participar en la discusin organizada de las actividades. Participar activamente en los trabajos que sean encomendados en equipos, as mismo, colaborar en la presentacin de sus productos. Elaborar el ensayo final del curso en el que dar muestra inequvoca de los conocimientos adquiridos y de la formacin de su juicio crtico.

Ensayo sobre la Influencia de los medios de comunicacin en la seguridad ciudadana

XII. EVALUACIN Y ACREDITACIN

EVALUACIN Y ACREDITACIN

PRODUCTOSPORCENTAJES

Anlisis de comunicacin de una nota informativa25%

Estrategia de comunicacin de una organizacin social, privada o pblica segn se les requiera25%

Anlisis de caso de una empresa de comunicacin que haya infringido la legislacin por la transmisin de mensajes25%

Ensayo sobre la Influencia de los medios de comunicacin en la seguridad ciudadana25%

TOTAL100%

XIII. REFERENCIAS

Bsica:1. Matterlart, Armand. (1976). Los medios de comunicacin de masas. El Cid. Buenos Aires.2. Martn Barbero, Jess. (1978). Comunicacin masiva. poca. Ecuador.3. Pinto Mazal, Jorge. (1977). Rgimen legal de los medios de comunicacin colectivos: Lecturas bsicas. UNAM, Fac. C.P.y S. Mxico.4. Fernndez-Shaw, Flix Guillermo. (1978). Organizacin internacional de las telecomunicaciones y de la radiodifusin. Tecnos. Madrid.5. Toussaint, Florence. (1981). Crticas de la informacin de masas. Trillas. Mxico.6. De Fleur, Melvine Laurence. (1979). Teoras de comunicacin masiva. Paids. Mxico.7. Prieto Castillo, Daniel. (1979). Retrica y manipulacin masiva. Edicol. Mxico.8. Vilches, Lorenzo. (1989). Manipulacin de la informacin televisiva. Paids. Mxico.9. Schiller, Herbert I. (1982). Los manipuladores de cerebros. Celtia. Buenos Aires.10. McLuhan, Marshall. (1990). Leyes de los medios: La nueva ciencia. Alianza.11. Villanueva Villanueva, Ernesto. (1995). El sistema jurdico de los medios de comunicacin en Mxico. UAM, Azcapotzalco.12. Rivers, Williams L. (1973). Responsabilidad y comunicacin de masas. Troquel. Buenos Aires.13. Pizzolante, Italo. (2001). El poder de la comunicacin estratgica. AVE-Pizzolante-CEDICE. Caracas.14. Deutsch, Karl W. (1993). Los nervios del gobierno. Modelos de comunicacin y control polticos. Paids. Mxico.15. Joannis, Henri. (1990). El proceso de creacin publicitaria, planteamiento, concepcin y realizacin de los mensajes. Planeta. Mxico.16. Aragons, Pau. (2000). Empresa y medios de comunicacin. Gestin.17. Aragons, Pau. (2000). Comunicacin estratgica. Gestin.18. Flores de Gortari, Sergio. (1999). Hacia Una comunicacin administrativa integral. Trillas. Mxico.19. Torre, F.J.; (2004). Taller de anlisis de la comunicacin 2. McGraw-Hill, Mxico.20. Esteinou, F.J. (1980). Aparatos de comunicacin de masas, estado y puntas de hegemona. U.A.M. Mxico.

Complementaria: Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos Ley Federal de Vas Generales de Comunicacin Ley de Imprenta; Ley Federal de Telecomunicaciones Reglamento de Comunicacin Va Satlite Ley Federal de Radio y Televisin Reglamento de la Ley Federal de Radio y Televisin en materia de concesiones, permisos y contenido de las transmisiones de radio y televisin Reglamento del Servicio de Televisin y Audio Restringidos Ley Federal de Cinematografa Acuerdo mediante el cual se expiden los Criterios para la Clasificacin de Pelculas Cinematogrficas Ley Federal de derechos de Autor Reglamento de la Ley Federal de Derechos de Autor Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Control Sanitario de la Publicidad.