Teorias de la personalidad examen final - teorias humanistas (2)
TEORIAS DE APRENDIZAJE Y EL IMPACTO CON LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACION SEMINARIO DE INNOVACION Y TECNOLOGIA EDUCATIVA TEORIAS DE APRENDIZAJE Y EL IMPACTO CON LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS Msc. Dayana Torrealba profdayanatorrealba@gmail. com AvishagDJ
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”VICERRECTORADO ACADÉMICO
DOCTORADO EN EDUCACIONSEMINARIO DE INNOVACION Y TECNOLOGIA EDUCATIVA
TEORIAS DE APRENDIZAJE Y EL IMPACTO CON LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Msc. Dayana Torrealba
AvishagDJ
Las teorías de aprendizaje en las TICs tienen implicaciones desde el punto de
vista curricular. En un comienzo se percibe la informática separada de los
contenidos programáticos del currículo y poco a poco las TICs se han venido
integrando en algunas áreas (especialmente científicas y
tecnológicas), poniendo en evidencia que pueden ser un soporte de gran
pertinencia para el desarrollo de contenidos interdisciplinarios en los
procesos educativos.
TEORIAS DE APRENDIZAJE Y EL IMPACTO CON LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
La construcción de andamiajes cognitivos apoyados y
potencializado por las ZDP (Vigotsky), se presentan como
detonantes del aprendizaje esperado por las condiciones
de formación educativa actual. Sin embargo en contraposición
a estas posturas, surgieron otras corrientes las cuales en la actualidad son muy difundidas
en el proceso educativo (Aprendizaje Colaborativo).
Las teorías de aprendizaje psico-pedagógicos representan los mayores avances significativos del campo educativo. Su comprensión y entendimiento permite lograr al profesional en educación, un campo más amplio sobre los procesos cognitivos del individuo (Piaget), en sus etapas de formación.
ENFOQUES EDUCATIVOS Y LAS TICS
Los Medios de comunicación, permite un aprendizaje significativo, por la capacidad de generar en un mismo espacio diferentes realidades que enfoquen la atención del estudiante, emplea organizadores previos, recursos nemotécnicos.Uso de Tv, Radio y pizarra digital.
Las aplicaciones relacionadas con este enfoque serán todas aquellas propuestas basadas en la resolución de problemas a través del ensayo-error. Uso de Simuladores
El Educando toman la iniciativa de su propio aprendizaje, a través de la acción y la experimentación, destacando la importancia de los aspectos sociales de colaboración y cooperación que les permite autorrealizarse.
ASINCRÓNICAS:*Correo electrónico*MSN*Wiki*Portafolio*Blog y Webquest
SINCRÓNICAS:*Chat*Audio y Video conferencia*Software de comunicación
USO DE HERRAMIENTAS
Las TICs permiten recrear ambientes organizadores de aprendizajes complejos, propician el trabajo
colaborativo, examinan materiales en diversos modos de presentación y
perspectivas diferentes. Estimulando el dinamismo la critica y reflexión.
Las TICs permiten la participación activa del estudiante en la construcción de conocimientos, modificando el clásico enfoque de enseñanza (conductista) centrado en el que enseña, por uno centrado en el que aprende (Constructivista).
INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Para un verdadero impacto de las TICs en la
configuración de nuevos retos de enseñanza se requiere de una visión
integradora de las políticas educativas, la organización
de la institución, recursos materiales y actores involucrados que se
inscriban en el desarrollo de un proyecto educativo claramente definido y
compartido
“... No podemos investigar en todo, pero sí debemos saber lo que está haciendo el mundo y asimilarlo...”
Hugo R. Chávez. F
Msc. Dayana Torrealba
AvishagDJ
