TEORÍA Y PROYECTOS DE EDIFICACIÓN Y URBANISMO Asignatura transversal a todas las líneas Profesores: Jordi Oliveras, Alberto Peñín, María Rubert de Ventós

Propósito de la asignatura

El objetivo del Máster es habilitar arquitectos competentes y capaces de gestionar la complejidad inherente a la profesión a través de un ejercicio de simulación, de elaboración y de presentación pública de un Proyecto Final de Carrera, que es un procedimiento tradicional y secular en la enseñanza de la arquitectura en nuestro entorno.

La función de esta asignatura es acompañar al Taller de proyectos PFC, que se realiza los miércoles y que es la actividad central del curso. Este es un espacio singular del Máster porque permite desarrollar una serie de actividades sucesivas en relación con el papel de la arquitectura en la sociedad contemporánea.

El arquitecto debe comprender la realidad cada vez más compleja y no solo midiendo la eficacia de su operativa. Como agente y observador privilegiado da respuestas, pero también puede contribuir a formular preguntas. Es oportuno reconocer la visión global y sintética de los problemas, a imagen de lo que será luego el ejercicio profesional, y esta asignatura es un tiempo reservado para este ejercicio.

Programa

La asignatura se desarrolla en dos tiempos. En el primer cuatrimestre invita a adoptar una actitud crítica sobre el mundo en el que nuestra acción se inscribe. Ello se lleva a cabo mediante una serie de lecciones dialogadas y una labor de seminario que orienta la investigación más personal del alumno.

En el segundo cuatrimestre , se despliega un conjunto muy diverso de actividades que tienen la misión de abrir ventanas directa o indirectamente relacionadas con las distintas formas en las que se produce el ejercicio profesional del arquitecto hoy: quién es, qué hace, en qué campos y en qué posición; con qué instrumentos, salidas profesionales, académicas y otras. Mientras tanto los alumnos desarrollaran las memorias justificativa, descriptiva y técnica de sus proyectos. Por último la asignatura de Teoría desarrolla un taller de comunicación durante las últimas sesiones del curso. Así pues, la estructura del curso se sustenta en tres ciclos de sesiones: "Teoría desde el proyecto", "Oficio y profesión" y "Memoria y comunicación".

Trabajos a realizar

Una memoria crítica. Primer Cuatrimestre

En el primer cuatrimestre los profesores de la asignatura plantean un conjunto de posiciones/proposiciones actuales a los estudiantes a través de exposiciones con un formato antes enunciativo que magistral a las que sigue un diálogo entre los asistentes. Estos puntos de partida (posiciones) son los siguientes:

LÍMITES. LA FRICCIÓN EN EL PERÍMETRO / LAS TRANSICIONES Y SUS PROGRAMAS / CIUDADES CREATIVAS / COMMENT VIVRE ENSEMBLE? / FORMA Y MEMORIA / SOSTENIBILIDAD TÉCNICA / LA MOVILIDAD Y LAS COSAS / LA EXPERIENCIA SENSIBLE / ARQUITECTURA SIN RECURSOS / COMUNICACIÓN: IMAGEN Y PALABRA

El arranque simultáneo de los proyectos en los talleres, sitúa al estudiante frente a la elección del tema, emplazamiento y discurso. En este momento inicial, elaborar una memoria crítica (a modo de paper) sobre un tema de investigación de iniciativa personal (tenga o no una relación directa con el proyecto) permite ejercer el instinto explorador imprescindible para el mejor ejercicio de los oficios del arquitecto. El curso abre espacios de seminario para acompañar el desarrollo de las memorias críticas de los estudiantes, divididos por grupos con los profesores. El formato final, abierto, se concreta preferentemente a modo de artículo de investigación de unas 3.000 palabras presentado en sesión pública general al final del cuatrimestre.

El Proyecto Final de Carrera (también el máster como enfoque colectivo), puede o debiera ser una toma de posición ante ciertos problemas candentes en lasociedad. La construcción de este Proyecto exige un nivel de fundamentación adecuado. Y se trata, al tiempo, de una oportunidad para construir una posiciónpersonal de acuerdo con las propensiones de cada cual establecidas a lo largo delos años de aprendizaje como para inscribirlas en un contexto colectivo

La memoria del proyecto. Segundo cuatrimestre El segundo cuatrimestre se orienta a multiplicar el contacto con la realidad más allá de la Escuela: se realizan visitas a obras y espacios públicos, industrias, instituciones profesionales, sociales y económicas y administraciones públicas y archivos y se invita a voces emergentes de la arquitectura y el urbanismo. Cada edición del Master se propone la realización de más de un viaje. La celebración de un foro de la Industria y la Universidad permite desarrollar iniciativas de innovación vinculadas con el proyecto, como el concurso de innovación o las tutorías industriales donde una selección de empresas del sector ejerce de profesores por un día. El estudiante, privado del acto negociador real, encuentra ahí un escenario de simulación.

En el segundo cuatrimestre, con el desarrollo más intenso del proyecto en el taller, la asignatura adopta el papel de acompañamiento tutorial en la elaboración de la memoria y la consideración de aquellos aspectos no estrictamente disciplinares que lo informan, como son su justificación, su comunicación y su defensa pública.

La memoria descriptiva incluye además de los elementos descriptivos y cuantitativos, el relato del proceso de elaboración de proyecto y la descripción de sus apuestas. Puede incluir además de textos, dibujos, esquemas y todo aquello que facilite la comprensión del mismo y justifique sus principales decisiones. Este documento se completa con la Memoria técnica del proyecto. Todo ello conforma la memoria final del PFC.

A lo largo del desarrollo del último taller intensivo, el estudiante presentará el esquema personalizado de la documentación de su PFC sobre la base de la guía orientativa de contenidos mínimos que se le facilitará.

Metodología

Se trata de una asignatura troncal del Máster que se imparte a todos los estudiantes la mañana de los martes a lo largo de todo el curso.

El programa preciso de cada edición del Master se elabora conjuntamente por el equipo de profesores responsables de los tres talleres de PFC. En función de cada edición, los aspectos particulares pueden variar. Sin embargo, la asignatura se desarrolla mediante los siguientes procedimientos: a) lecciones y debate, b) sesiones de seminario en grupos reducidos, c) presentaciones públicas, d) visitas externas e invitaciones, e) viajes de estudio, f) tutorías personalizadas

Evaluación

La evaluación se formalizará en la presentación del paper / Memoria crítica en el primer cuatrimestre y la Memoria del proyecto, en el segundo.

La asistencia a las actividades académicas es aconsejable y necesaria.