Teoría del color - Escuela Elías Sánchez Ortúzar · 2021. 4. 25. · Teoría del color Ahora,...

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 6º

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“Teoría del color” (Evaluación acumulativa) Objetivo:

(OA 01)

Crear trabajos aplicando y combinando elementos

Habilidades:

› Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

Plazo entrega:

Semana a trabajar desde 26 al 30 de abril, dicha actividad se manda al siguiente correo electrónico

[email protected]

Nombre estudiante:

Recordando:

Teoría del color

Ahora, con más propiedad, podemos decir que el color es una sensación que percibimos gracias a la

existencia y naturaleza de la luz y a la capacidad de nuestros órganos visuales para trasmitir dichas

sensaciones al cerebro.

Intentando una definición desde el punto de vista físico, diremos que el color es luz blanca que se

descompone al atravesar un prisma de cristal.

Degradación de colores En pintura, degradación de colores o degradé se refiere a transformar paulatinamente, un determinado tono de

un color específico en otra tonalidad diferente, pero del mismo color o uno totalmente opuesto.

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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 6º


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Indicaciones:

- Recuerda la actividad de la clase pasada.

- Termina el trabajo de la degradación de clores.

Importante: Una vez terminado el trabajo lo mandas por mail.

RUBRICA DE EVALUACIÓN

Nombres

Apellidos

Curso 5° básico

Aspectos Conceptuales:

3 2 1

Aplica en su trabajo la degradación tonal.

Realiza degradación de color, agregando color primario.

Realiza degradación agregando blanco o negro.

Identifica colores primarios y secundarios

Cumple con sus materiales y tareas dentro de las actividades.

Cumple con las actividades en el tiempo determinado

Cumple con el orden y la limpieza de sus trabajos

Presenta constancia e interés en las actividades de la unidad




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 6to año


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Actividad N°6: “Tipos de suelo, Flora y Fauna de Chile” 6° año

Objetivo: Investigar las relaciones de interdependencia entre los seres vivos y el suelo, en términos del

intercambio de nutrientes. (OA 18)

Habilidades: Reconocer ,Comprender y Aplicar

Plazo entrega: La actividad debe ser enviada al correo hasta el lunes 03 de mayo. Cualquier duda, consulta o situación que afecte en el cumplimiento de la fecha de entrega, la puede realizar al correo [email protected]

Nombre estudiante:

Actividad: Se invita a los o las estudiantes a observar el video con relación la flora y fauna de Chile. https://www.youtube.com/watch?v=CKuJ3YNn3Wk (“MI GEOGRAFÍA: FLORA Y FAUNA CHILENA”). Una vez visto el video deben redactar un texto sobre la importancia del suelo para los seres vivos, que

contenga los siguientes conceptos:

agua, horizontes, nutrientes, energía, ecosistemas, crecimiento, recursos naturales renovables,

recursos naturales no renovables, animales, plantas, rocas, alimento.

El texto debe ser como máximo una plana de una hoja de su cuaderno. Si el texto lo haces en el

computador, debe ser máximo una hoja del Word.

¿Cómo se forman los suelos? ¿Qué relación tiene el tipo de suelo con las formas de vida existentes? II. Completa el siguiente cuadro con los diferentes tipos de suelo de cada región, además la flora y





https://www.youtube.com/watch?v=CKuJ3YNn3Wk

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 6to año


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fauna característica por región o zona geográfica.

REGION TIPOS DE SUELOS FLORA Y FAUNA

ARICA Y PARINACOTA (XV)

TARAPACA (I)

ANTOFAGASTA (II)

ATACAMA (III)

COQUIMBO (IV)

VALPARAISO (V)

METROPOLITANA (XIII)

O´HIGGINS (VI)

MAULE (VII)

BIO-BIO (VIII)

ARAUCANIA (IX)

LOS RIOS (XIV)

LOS LAGOS (X)

AYSEN (XI)

MAGALLANES (XII)




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 6° BÁSICO


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Guía “Repasemos lo aprendido el mes de Abril”

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA6 Fortalecer la condición física considerando la resistencia, en donde identifiquen toma de pulso, FC y esfuerzo percibido.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 26 de Abril al 05 de Mayo

Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar

II. Forma de trabajo

1. Debes realizar las siguientes actividades

a) Flexo extensión de brazos (lagartijas), una cantidad de 10 varones / 7 damas SEGUIDAS

b) Realiza el siguiente calentamiento, ejecutando 1 minuto por ejercicio (SKIPPING Y TALONEO)

Instrucciones

1. El estudiante debe practicar las actividades (guías) entregadas durante el mes de abril,

SOLO en el caso que no haya enviado las actividades durante el mes de abril, debe enviar

esta actividad a través de whatsapp +56965238907

NOTA: ESTA ACTIVIDAD SE TRABAJARÁ EN CLASES LA SEMANA DEL 26 DE

ABRIL.

2. Debes concentrarte para realizar la actividad, utiliza un escritorio y un lugar cómodo para trabajar.

3. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 6° BÁSICO


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c) Responde las siguientes Preguntas después de realizar la actividad motriz

a) Mencione una característica del calentamiento muscular: ___________________________________________________________________________

b) Calcula tu frecuencia cardiaca durante 15 segundos. __________ LATIDOS x 4= ________ Latidos por minuto

c) Mencione en que fase del calentamiento estarían ubicados estos ejercicios realizados ¿Por qué?




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografia Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 6to año


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Actividad N° 6: “El camino político de las mujeres en Chile” 6° año

Objetivo: Explicar los avances en la democratización de Chile como la ampliación del sufragio y en el ámbito educativo (OA 7)

Habilidades: Aplicar, Analizar, Sintetizar y Crear.

Plazo entrega: La actividad debe ser enviada al correo hasta el lunes 03 de mayo. Cualquier duda, consulta o situación que afecte en el cumplimiento de la fecha de entrega, la puede realizar al correo [email protected]

Nombre estudiante:

Actividad: Los alumnos observan el siguiente video sobfe el camino politico de las mujeres en Chile. https://www.youtube.com/watch?v=5fy2h5Xw3oM , luego contesta las siguientes preguntas; 1. ¿Qué importancia para el país tiene la incorporación de la mujer a la política mediante el sufragio? 2. ¿Qué desafíos tuvieron que superar las mujeres para lograr la incorporación política? 3. ¿En qué gobierno las mujeres pudieron votar? ¿Existían condiciones para realizarlo? 4. ¿Quién fue Mireya Blatra? 5. ¿Qué similitudes y diferencias existen en la actualidad con la situación de la mujer? 6. ¿qué es la democracia? 7.¿Qué se pretende cuando se dice democratización?





https://www.youtube.com/watch?v=5fy2h5Xw3oM

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 6° básico


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CONTABLE EXPRESSIONS

Objetivo: Escribir para realizar las siguientes funciones: expresar cantidad, con apoyo de imágenes. (OA 15)

Habilidades: Expresión escrita

Plazo entrega: lunes 3 de mayo, solo envían a través de correo electrónico, aquellos estudiantes que NO se conectan a las clases virtuales.

Nombre estudiante:

Activity: Look at the refrigerator and complete the sentences with THERE IS/THERE ARE. Observa el

refrigerador y completa las oraciones con las expresiones contables que corresponden.

Example: There is roast chicken in the refrigerator. 1. _____________________ seven eggs.

2. _____________________ a piece of cake. 3. _____________________four bananas. 4. _____________________ milk. 5. ___________________ honey. 6. ___________________ three apples. 7. ___________________ fish. 8. ___________________ three carrots.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Marcela Bustos A Correo: marcela_bustos@escuelaeliassanchez .cl Curso: Sexto año


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TEXTO INSTRUCTIVO

Objetivo priorizado de Aprendizaje: O A 18 (Comprender y escribir un texto instructivo)

Habilidades: Desarrollan ideas que son relevantes para el tema, incorporan palabras de la lectura, utilizan un registro acorde al destinatario y al propósito del texto

Plazo:26abril

Nombre estudiante:

Instrucción: Lea con mucha atención el siguiente texto

PASOS PARA JUGAR AL DOMINÓ

Las fichas van del doble blanco al doble seis, y es indispensable que estén las 28 fichas para poder jugar al dominó.

El juego requiere un mínimo de 2 jugadores, y pone límite a un máximo de 4. Coloca todas las fichas boca abajo y

mézclalas con las manos para que queden bien repartidas.

Cada jugador debe tomar 7 fichas, el que mezcló las fichas es el último en recoger. Las que sobren deben dejarse a

un lado de la mesa, boca abajo, ya que se irán recogiendo más adelante. Si hay 3-4 jugadores se deben repartir 5

fichas a cada uno en lugar de 7.

Comienza la partida el jugador que tiene el mayor doble, preferiblemente el doble seis. Si no lo tiene ninguno, el

doble cinco, y así hasta que uno tenga un doble.

Al lado de esa primera ficha debe colocarse una de valor similar, es decir, si la primera es el 6/6, a ambos lados

debe colocarse una ficha que en uno de sus lados tenga un 6. Los valores deben tocarse y coincidir siempre.

Cuando le toca el turno a un jugador que no tiene ninguna ficha que coincida con los números que hay disponibles

en las fichas abiertas para colocar a su lado, entonces debe recoger una ficha de las que habían sobrado al

repartir. Debe recoger fichas una por una hasta que le toque una que pueda poner en la mesa.

Si ya no quedan fichas para recoger y no puedes poner, simplemente tu turno salta al siguiente jugador. Y así

hasta que puedas poner.

Es indispensable que mantengas tus fichas ocultas a los demás jugadores en todo momento.

Al jugar al dominó, gana la partida la primera persona que ha conseguido colocar todas sus fichas en la mesa. Si

todo el mundo pasa porque no puede colocar ficha, entonces será el final de la partida y será el ganador el que

tenga la puntuación más baja sumando los puntos de sus fichas.

Fuente: okdiario.com




I.-En relación con el texto “Pasos para jugar dominó”, responde las preguntas con letra clara y sin faltas de

ortografía

1.- ¿Las instrucciones fueron lo suficientemente claras y precisas como para jugar dominó? Justifica tu respuesta.

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_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué otra instrucción o instrucciones agregarías?

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_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3.- ¿Para qué sirven las instrucciones?

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_____________________________________________________________________________________________

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4.- ¿Qué podría pasar si no seguimos las instrucciones?

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Ahora vamos a escribir

Imagina que tienes que enseñar a andar en bicicleta y para eso necesitas hacer un instructivo. Recuerda que debes

detallar cada paso. Utiliza el siguiente esquema:

PASO 1

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PASO 2

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PASO 3

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PASO 4

____________________________________________________________________________________________

PASO 5

_____________________________________________________________________________________________

PASO 6

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PASO 7

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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 6° Básico


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Actividad Matemática N°6: Equivalencias: Fracciones, números Mixtos y decimales

Objetivo de aprendizaje priorizado: OA08 y OA5 Expresar números mixtos como decimales y representarlos en la

recta numérica.

Habilidades: Expresar – representar – ordenar – comparar.

Plazo de entrega: lunes 03 de mayo.

Instrucciones generales:

1. Realiza la página 33 del cuaderno de actividades (tomo 1).

2. Si no tienes tu libro físico puedes encontrarlo digital en el sitio https://mitextoescolar.mineduc.cl/ 3. Realiza los tickets de salida de la página 58.

4. Envía foto de los tickets de salida al correo institucional de la profesora.

5. Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

6. Los tickets de salida serán evaluados con nota acumulativa.

7. No es necesario que imprimas esta guía, puedes desarrollarla en tu cuaderno.

Orientaciones para tu trabajo: Desarrolla la página 33 del cuaderno de actividades. No es necesario

enviar foto ya que lo trabajaremos juntos en nuestra clase virtual.




https://mitextoescolar.mineduc.cl/

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 6° Básico


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Ejemplos de desarrollo:

Tickets de Salida:




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 6to Básico


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GUÍA DE INTERPRETACIÓN MUSICAL

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)

y tocar instrumentos de percusión y melódicos.

Habilidades: Leer – analizar- interpretar

Semana del 26 de Abril de 2021

ESTA ACTIVIDAD SERÁ REVISADA DURANTE LA CLASE DE LA SEMANA POR LO QUE NO DEBE

ENVIARSE AL CORREO

Instrucciones: utilizando la metodología del solfeo descifra la siguiente partitura. Recuerda que

la técnica del solfeo implica 3 pasos:

1- Percutir con palmas y sílabas rítmicas

2- Percutir con palmas y nombres de notas

3- Interpretar en instrumento.

IMPORTANTE: Si no cuentas con instrumento en tu casa puedes descargar cualquier

aplicación de piano en tu celular o Tablet. También puedes utilizar el siguiente piano

virtual https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

¡RECUERDA ADEMÁS QUE NUNCA DEBES ESCRIBIR LAS NOTAS BAJO LA PAUTA!

“La Aurora”

Tradicional de La Tirana

Ad: Miguel Pizarro Leal




https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Sexto año de Enseñanza Básica.


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GUIA Nº6 RELIGIÓN 6° BÁSICO Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA2 Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros

Habilidades: Identificar – Clasificar – Describir – Comprender – Crear.

Plazo: Lunes 03 De Mayo.

Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar.

Tu trabajo de esta semana consiste en:

Proyecto Religión. Desafío Nº2.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Sexto año de Enseñanza Básica.


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar

Asignatura: Tecnología

Docente: Bárbara Mellado Tapia

Correo: [email protected]

Curso: 6º básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl

Instagram: escuela_elias_sanchez

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Creador de Presentaciones PPT

Objetivo: (OA6) Usar procesador de texto para crear, editar e incorporar imágenes y guardar el

documento.

Habilidades: Manejo de herramientas tecnológicas.

Plazo entrega:

Semana a trabajar desde 26 al 30 de abril,

Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Recordando:

- La guía pasada creaste un PPT con todos los materiales que necesitarías para crear tu objeto

tecnológico (recuerda que deben ser reciclados)

Instrucciones:

A partir de la presentación creada, deben construir el Objeto tecnológico que investigaste, y luego

planificaste con que construirlo. Debes procurar que quede similar a la imagen que dibujaste:

Para los estudiantes que se conecten a la clase on line deben estar con sus materiales sobre

la mesa para comenzar el trabajo del objeto y las herramientas que ustedes consideren se

necesiten.

Para los estudiantes que no se conecten deben trabajar la mitad del objeto para terminarla

la próxima semana.

¡A trabajar!!!

Teoría del color - Escuela Elías Sánchez Ortúzar · 2021. 4. 25. · Teoría del color Ahora,...

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