Teniente Coronel CLARIBEL IDROBO MORALESPolicía Nacional de Colombia

Dirección Nacional de Escuelas

Plan Estratégico del Sistema Educativo de la Fuerza Pública (PESE)

La meta es el ser humano. La meta es la creación de una cultura dentro de las Fuerzas

Armadas que, fortaleciendo el espíritu militar o policial, ético por definición, le agregue

una preparación académica con niveles de excelencia.

Cuatro líneas estratégicas desde las cuales se trabajará: .

1. Línea Estratégica de Doctrina.

En el campo de la doctrina -entendida como la forma en que las instituciones

abordan su quehacer- es tiempo ya de que nuestras Fuerzas Armadas comiencen a

generar conocimiento propio y doctrina propia.

2. MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA, A TRAVÉS DE DIEZ FRENTES DE ACCIÓN

“Gestión Humana por Competencias”

La educación durante las carreras policial será ininterrumpida y ascendente.

Equilibrio entre la formación policial, y la complementación profesional

“Maestría en Estudios Generales”

Especialidad en “Docencia Policial”.

Bilingüismo entre los miembros de las Fuerzas Armadas, de forma que llegue a ser, en

su momento, requisito para ascensos, desempeño de cargos o ingreso a niveles

superiores de educación de nuestros oficiales.

3. Línea Estratégica de Liderazgo, Ética v y Policial

4. Línea Estratégica de Derechos Humanos

Prestar un servicio respetuoso, efectivo y cercano al ciudadano, que garantice comunidades seguras,

solidarias y en convivencia. Al 2014, alcanzará los mas altos estándares de credibilidad, confianza y

posicionamiento, destacándose como el mejor servicio policial de América.

Al año 2019, hacer una contribución de excepcional valor en la convivencia y seguridad ciudadana

para la construcción de un país próspero y en paz; soportada en el humanismo, la

corresponsabilidad y el trabajo cercano con la comunidad.

Mega

Visión

La policía es un cuerpo armado permanente de naturaleza civil, a cargo de la

nación, cuyo fin primordial es el mantenimiento de las condiciones necesarias

para el ejercicio de los derechos y las libertades públicas y para asegurar que los

habitantes de Colombia convivan en paz.

Misión

Formulación Estratégica

ESTRUCTURA DE LA POLICÍA NACIONAL

Decreto 4222 de 2006

MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL

DIRECCIÓN GENERAL DE LA POLICÍA NACIONAL DE COLOMBIA

SUBDIRECCIÓN GENERAL

DIRECCIÓN DE SEGURIDAD

CIUDADANA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

CRIMINAL

DIRECCIÓNDE INTELIGENCIA

POLICIAL

DIRECCIÓN DE ANTINARCÓTICOS

DIRECCIÓN ANTI SECUESTRO Y

ANTIEXTORSIÓN

DIRECCIÓN DE PROTECCIÓN

Y SERVICIOSESPECIALES

DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS

DIRECCIÓN DE TALENTO

HUMANO

DIRECCIÓNADMINISTRATIVA Y

FINANCIERA

DIRECCIÓN DE SANIDAD

DIRECCIÓN DE BIENESTAR

SOCIAL

DIRECCIÓN DE INCORPORACIÓN

NIV

EL

OP

ERA

TIV

ON

IVEL

A

DM

INIS

TRA

TIV

O

NIV

EL

EDU

CA

TIV

O

DIRECCIÓN DE TRÁNSITO YTRANSPORTE

DIRECCIÓN DE CARABINEROS

Y SEGURIDAD RURAL

NIVEL DE CONTROL

NIVEL ASESOR

INSPECCIÓN GENERAL

ÁREA DE CONTROL INTERNO

OFICINA DE PLANEACIÓN

OFICINA DE TELEMÁTICA

OFICINA DE COMUNICACIONES ESTRATÉGICAS

SECRETARÍA GENERAL

SUBSECRETARÍA DE POLICÍA ANTE MINDEFENSA

Mapa de Procesos

Gestión del TalentoHumano

Culturade Calidad

Gestión Integral

Sistema de Gestión de la Calidad

Modelo Estándar de Control Interno

Sistema de Desarrollo Administrativo

Programa para la Renovación de la

Administración Pública

Sistema de Gestión Integral

Modelo Gerencial Institucional

Direccionamiento policial basado en el

humanismo

Rediseño y fortalecimiento de la

estructura administrativa

Potenciación del conocimiento y

formación policial

Liderazgo institucional y las comunicaciones

estratégicas

Gestión del servicio sobre resultados

efectivos

Control institucional y veeduría social para el

mejoramiento del servicio

Desarrollo científico y tecnológico policial

3

45

6

Lineamientos del Director

1

2

7

LINEAMIENTOS DEL DIRECTOR

Direccionar la formación ycapacitación integral del talentohumano de la Policía Nacional, através del sistema Educativopolicial, en cumplimiento de lasfunciones de docencia,investigación y proyección social,con el fin de contribuir a lasatisfacción de las necesidades dela seguridad y convivenciaciudadana.

PLATAFORMA ESTRATÉGICA DINAE

MISIÓN DINAE

En el 2014 la Dirección Nacional de Escuelas seráreconocida como universidad policial, cuyoproyecto educativo estará centrado en latransformación integral de seres humanos, conlas competencias para desarrollar la profesiónpolicial. Sus egresados serán el eje para larenovación institucional y la armonía social, apartir de su capacidad de contribuir a laconvivencia bajo parámetros de efectividad,respeto y cercanía a la comunidad.

PLATAFORMA ESTRATÉGICA DINAE

MEGA DINAE

SISTEMA EDUCATIVO POLICIAL

ACADÉMICAS: Calidad, pertinencia, formación integral

INVESTIGACIÓN: Pertinencia, fomento, integración, divulgación

PROYECCIÓN SOCIAL: Integración comunidad, asesoría instituciones

BIENESTAR: Desarrollo de programas

AUTOEVALUACIÓN: Cultura de autoevaluación

ADMINISTRATIVAS: Transparencia, economía y responsabilidad

DOCENCIA

INVESTIGACIÓN

PROYECCIÓN SOCIAL

SU OBJETIVO ES ALINEAR LAS NECESIDADES DEL SERVICIO DE

POLICÍA CON LA POLÍTICA EDUCATIVA

PERFIL PROFESIONAL POR

COMPETENCIAS

ENMARCADO EN EL SISTEMA DE GESTIÓN INTEGRAL Y EL

MODELO DE GESTIÓN HUMANA POR COMPETENCIAS

Perfil del aspirante

Perfil del egresado

Salida ocupacional

Intelectuales

Actitudes

Valores

Elección Profesional

Se desarrollan en la

formación,

Respondan: necesidades

institución y del país.

Desempeño laboral

Es el conjunto de conocimientos,

SABER

habilidades, motivaciones,

SABER - HACER

intereses, valores y rasgos de

personalidad

SER

ejecutar de manera

exitosa la

labor policial

Competencias Genéricas- 9CResolución No. 01751 del 22 de marzo de 2006

EFECTIVIDAD EN EL

SERVICIO

APRENDIZAJE CONTINUO

RESOLUCIÓNDE

CONFLICTOS

TRABAJO ENEQUIPO

ORIENTACIÓN DE SERVICIO A LACOMUNIDAD

ADAPTABILIDAD RELACIONES INTERPERSONALES

LIDERAZGO

CONDICIÓN FÍSICA

1C2C

3C

4C

5C

6C7C

8C

9C

Escuelas

Formación de oficiales

Formación mandos

Formación de patrulleros

Especialidades

Centros de Instrucción

1

2

13

9

2

MANDOS 3

Escuela General SantanderEscuela Superior de PolicíaEscuela Gonzalo Jiménez de Quesada

FORMACIÓN 13Escuela Antonio NariñoEscuela Gabriel GonzálezEscuela Nacional de CarabinerosEscuela Provincia del SumapázEscuela Eduardo CuevasEscuela YutoEscuela Simón BolívarEscuela Provincia de Vélez Escuela Carlos Eugenio RestrepoEscuela Rafael ReyesEscuela Rafael NúñezEscuela Alejandro GutiérrezEscuela Doctor Carlos Holguín

ESPECIALIDADES 9

Escuela de Investigación CriminalEscuela de Comunicaciones y ElectrónicaEscuela de Protección y SeguridadEscuela de Inteligencia y ContrainteligenciaEscuela de Guías y Adiestramiento CaninoEscuela de Antisecuestro y AntiextorsiónEscuela de Aviación Escuela Centro Nacional de Operaciones

ESCUELAS POR CREAR

Metropolitana de Bogotá –Metropolitana de Cúcuta

CENTROS DE INSTRUCCIÓN

LeticiaPereira

PROGRAMAS QUE OFRECEN LAS ESCUELAS DE ESPECIALIDADES

ESCUELA DE TELEMÁTICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA DE GUÍAS Y ADIESTRAMIENTO CANINO

ESCUELA DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN A PERSONAS

Técnico Profesional en Seguridad Vial

Curso Policía de Tránsito

Seminario de Mecánica Básica de Vehículos

Seminario de Mecánica Básica de motocicletas

Seminario Habilidades y Destrezas en Conducción de Motocicletas

Seminario Investigación de Accidentes de Tránsito

Escuela de Seguridad Vial

• Diplomado en Inteligencia

• Diplomado en Análisis de Inteligencia Estratégica

• Diplomado en Administración de Fuentes Humanas

• Diplomado en Asuntos Internos

• Diplomado en Operaciones Técnicas

• Diplomado en Procesamiento de señales

• Diplomado en Defensa de Instalaciones

Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia

Especialización de Pilotos Policiales

Tecnólogos en Mantenimiento Aeronáutico

Curso de Artillero Aeronáutico

Curso de Seguridad Aérea

Curso de Inteligencia Aérea

Curso de Abastecimientos

Escuela de Aviación

Curso Internacional de Comandos JUNGLA

Curso Instructor de Comandos JUNGLA

Curso Enfermero Avanzado de Combate

Curso Defensa de Bases

Curso Operaciones Demolición con Explosivos

Curso Guía y Explorador

Curso de Visores Nocturnos

Curso Operador de Mortero y armas de Apoyo

Curso de Pequeñas Unidades

Curso de Tirados Escogido - Pequeñas Unidades

Escuela Nacional de Entrenamiento y Operaciones Especiales CENOP

• Curso Instructor COR

• Curso Operaciones de Técnicas de Desminado

• Curso Enfermero Básico

• Curso Enfermero Avanzado de Combate

• Curso de Tirador Escogido

• Curso Nacional de Granaderos

• Seminario granaderos curso de ascenso

• Curso Comando de Operaciones Rurales COR

Escuela Nacional de Entrenamiento y Operaciones Especiales CENOP

Curso Enfermeros de

Ganado

Curso de Carabineros

para Oficiales/ Suboficiales

Curso Preparadores

Equinos

Escuela Nacional de Carabineros

Docentes uniformados 1.156

Docentes a contrato370

Estudiantes en formación a oficiales

Estudiantes en formación a patrulleros

Auxiliares de Policía regulares en formación

Personal en proceso de capacitación

Capacitación

2

3

1

Aspirantes

Aspirantes

Especialización en seguridad integral

PROGRAMAS CON REGISTRO CALIFICADO

MAESTRIAS 1

ESPECIALIDADES 11

PREGRADOS PROFESIONALES 2

TECNOLOGÍAS 4*

TÉCNICOS PROFESIONALES 12

TOTAL PROGRAMAS 30

ESTRATEGIA DE EMCAPEQUIPOS MOVILES DE CAPACITACIÓN

• Por cada escuela de formación existe dos EMCAP paratrasladarse a cada uno de los distritos y estaciones,desarrollando diez (10) temáticas, estandarizadas a nivelnacional.

• Dotados con equipos tecnológicos para ejecutar su misión.

• Llevando material escrito y magnético como aspectocomplementario a la capacitación.

• Para aquellos sitios de complejidad geográfica se cuenta conun avión que transporte a los integrantes del EMCAP.

• Cada capacitación tiene una duración de cinco días.

• Durante la capacitación los policiales lo hacen de dedicaciónexclusiva

Qué es Modelo de gestión humana fundamentado en competencias?

HERRAMIENTA GERENCIAL

ARTICULA LOS DIFERENTES PROCESOS

DE LA GESTION DEL TALENTO HUMANO

PLANEACIÓN, GESTIÓN Y DESARROLLO

ORIENTADOS AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA LABORAL

Y LA EFECTIVIDAD DEL SERVICIO POLICIAL

Donde nace el Modelo de Gestión Humana

Planeación

Gestión

Desarrollo

CompetenciasGenéricas

MGH-9CC

O

MP

E T E NC

I

A

SCultura de

Calidad

Gestión

Integral

Gestión del Talento

Humano

CompetenciasEspecificas

Quienes intervienen?

Dirección de Talento Humano

Dirección de Sanidad

Dirección Nacional de Escuelas

Dirección de Bienestar Social

Dirección de Incorporación

Procesos

SISTEMA DE

ESTIMULOS

E INCENTIVOS

MEDICION Y MEJORAMIENTO DE

CLIMA INSTITUCIONAL

PROGRAMA DE

INDUCCION Y

REINDUCCION

PROCEDIMIENTOS

BASICOS

RETIROS

SISTEMA DE EVALUACION

DE DESEMPEÑO PORCOMPETENCIAS

FORMACION Y CAPACITACIÓN

POR COMPETENCIASSISTEMA DEUBICACIÓNLABORAL

(Reubicación laboral)

SEGURIDAD

SOCIAL.

PERFILES PORCOMPETENCIAS PARALOS CARGOS DE LA

PONAL

MODELO DE GESTION HUMANA

POR COMPETENCIAS: PROCESOS

BIENESTAR

SOCIAL

SELECCIÓN E

INCORPORACION

Desarrollo Tecnológico

La Suite Visión Empresarial se constituye en la herramienta que permite hacer

seguimiento a la gestión de la estrategia y del día a día para lograr los objetivos

propuestos por la Institución.

1. BALANCED SCORECARD – SUITE VISIÓN EMPRESARIAL

2. SIIF NACION - SISTEMA INTEGRADO DE INFORMACION FINANCIERA

Herramienta que permite optimizar el manejo de recursos asignados a las entidades del sector

gubernamental a fin de garantizar el exacto cumplimiento de la gestión en materia financiera.

Todas las transacciones se realizan en tiempo real, lo que garantiza transparencia y eficacia.

3. SIGAC – SISTEMA DE INFORMACION PARA LA GESTION ACADEMICA

Sistema de información que permite obtener reportes académicos en los niveles de formación,

capacitación e investigación

CONCLUSIONES

LA REUNIÓN DE ELEMENTOS FUNDAMENTALES EN LAS DIDIFERENTES INSTANCIAS GARANTIZAN UNA VERDADERA REVOLUCIÓN EDUCATIVA. DIRECCIONAMIENTO POLITICAS Y APOYO DESDE EL MINISTERIO DE LA DEFENSA. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE LA POLICIA

NACIONAL. IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO POLICIAL SISTEMA DE FORMACIÓN FUNDAMENTADO EN COMPETENCIAS. UN ADECUADOMODELO DE GESTION HUMANA POR COMPETENCIAS PROCESOS SUSTENTADOS 100 % E LA TEGNOLOGIA (SVE-SIGAC.SILOG) COBERTURA TERRITORIAL Y FUNCIONAL COHERENTE A LA POBLACIÓN. AUMENTO PROGRESIVO DE RECURSOS ASIGNADOS A LA PROFESIONALIZACIÓN

POLICIAL. (40% MAS AL 2008) ALINEACIÓN CON LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN CUANTO A LOS

PROGRAMAS, CONSERVANDO LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DE UNAFORMACIÓN POLICIAL

GARANTIZAR NO SOLAMENTE EL PREGRADO EN LOS POLICIALES, SINOFUNDAMENTARSE EN POSGRADOS.

CONTAR CON LA ACREDITACIÓN EN LA MAYORIA DE LOS PROGRAMAS IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMAS DE CALIDAD EN TODOS LOS PROCESOS.

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