Plan de formación en competencias informacionales

Nieves González Fdez-Villavicencio http://bibliotecarios2-0.blogspot.com

Indice1.- Una introducción para que todos sepamos de lo que estamos hablando (2h).1.1.- De FU a CI pasando por ALFIN. La evolución...1.2.- Integración de la CI en las titulaciones. Por qué, cómo, dónde... 

 

2.- La situación de la BUS (Bca Universidad Sevilla) en relación a su programa en CI, el Plan de acción, los materiales, el equipo de trabajo. (3:30h)2.1. - En la BUS: como hemos llegado hasta aquí: página web, wikis, equipo de trabajo, formación de formadores, materiales formativos 2.2. - El Plan de acción CI de la BUS. (aquí nos detendremos más tiempo).

Algunas preguntas antes de comenzar

Términos... FUALFINCICI2Competencias digitalesAlfabetización en medios

Acciones, intenciones, objetivos Curricular / no curricularIntegrada en las titulacionesBibliotecarios formadoresColaboradores de los profesoresReconocimiento de la labor docente, estatus, etc.

 

...la clave es formar a los futuros adultos para ser aprendices permanentes, profesionales eficaces, ciudadanos participativos y solidarios y personas felices.

Lo que hay que saber en el siglo XXIhttp://www.lavanguardia.es/gente-y-tv/noticias/20100410/53902887814/lo-que-hay-que-saber-en-el-siglo-xxi.html

   

http://medina-psicologia.ugr.es/~alfinunesco/index.htm

 

New Directions for Teaching and Learning, nº 114, summer 2008, de Wiley InterScience

• Que la formación de usuarios en el sentido tradicional, enseñar a usar los recursos que la biblioteca pone a disposición de sus usuarios, solo tiene sentido y obtiene resultados medibles de mejora del aprendizaje, si sirve de apoyo a un plan de formación integral y continuo en competencias informacionales (ALFIN).• Que la formación en competencias debe estar vinculada a una materia concreta, ya que ésta es la única forma de que los alumnos le vean un sentido a la formación. Todo lo demás es una pérdida de tiempo y energía. • Que la colaboración entre docentes y bibliotecarios es por lo tanto imprescindible si se quiere que los alumnos adquieran de forma práctica y consciente estas habilidades en relación a una materia curricular y les sirva para su aprendizaje a lo largo de toda la vida.• Que la formación en competencias informacionales debe estar integrada en la formación curricular del alumno y debe ser asumida por los administradores universitarios como un contrato de aprendizaje, un compromiso de la institución con el alumnado. Que la planificación curricular es competencia de los docentes y por lo tanto, son ellos los máximos responsables de la acción formativa, pero deben contar siempre con la colaboración de los bibliotecarios, expertos en recursos de información y de inestimable ayuda como apoyo en la formación continua del alumno en competencias informacionales

Diagnosing students’ information literacy skills: Building on the past 

Yusuke Ishimura

Information Literacy 2.0: hype or discourse refinement? Sonja Sˇpiranec and Mihaela Banek Zoricawww.emeraldinsight.com/0022-0418.htm

Information Literacy 2.0: hype or discourse refinement? Sonja Sˇpiranec and Mihaela Banek Zoricawww.emeraldinsight.com/0022-0418.htm

Tiscar Lara

Diagnosing students’ information literacy skills: Building on the past 

Yusuke Ishimura

“La Formación de Usuarios clásica consiste en sencillas charlas orientadas a la búsqueda de información y tras ellas apenas hay seguimiento del aprendizaje”. “… son sesiones instrumentales”La competencia informacional o ALFIN deriva de la formación de usuarios clásica pero implica un seguimiento y evaluación de todo el proceso en el que se potencia el espíritu crítico y el aprendizaje continuo. Biblioteca debe liderar proyectos de ALFIN en el contexto del EEES

http://www.rebiun.org/export/docReb/jornada_trabajo_alfin.doc

http://138.100.200.6/eventos/JornadasCRAI/index.html

http://www.alfared.org/

Competencias informáticas e informacionales en un mundo digital

Competencias informáticas e informacionales: ¿qué papel juegan las universidades?

Aplicación en el mundo laboral de las competencias informacionales e informáticas (CI2)VIII Jornadas CRAI 

Observatorio del Mercado de Trabajo politécnico – 2007- Una de las competencias que más valoran las empresas en los profesionales es la búsqueda de información

Observatorio del Mercado de trabajo 2007.Oficina d’Orientació i Inserció Laboral. Associació d’Amics de la UPC. 2008

De FU a CI pasando por ALFIN. La evolución

¿Cómo lo están haciendo las bibliotecas universitarias españolas??? • Biblioteca de la Universidad Politécnica de Cataluña

(España)• Biblioteca de la Universidad de La Laguna• Biblioteca de la Universidad Carlos III• Biblioteca de la UPF• Biblioteca de la Universidad de Málaga• Biblioteca Universidad Granada

Universidad Pablo de Olavide