Tendencia aprendizaje basado en proyecto- curso innovatic
3
REPUBLICA DE COLOMBIA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE PALMIRA INSTITUCION EDUCATIVA DE ROZO Aprobada por Resolución Nº 687 del 07 de mayo de 2.007 DIPLOMADO INNOVATIC ING. JULIETH HERRERA Conceptualización: En la última década las tecnologías de información han ganado importancia en los entornos de aprendizaje, las nuevas metodologías le han dado un nuevo horizonte a los procesos de enseñanza dentro y fuera de aula de clase. Estas nuevas herramientas han permitido cautivar y motivar a los estudiantes para que construyan de manera colaborativa de sus propios sitios y comunidades educativas, los cuales a su vez llena de motivación a otros para que también sean partícipes de este tipo de proyectos Los estudiantes del grado decimo deben trabajar en articulación con el SENA, durante este proceso hay un trabajo colaborativo, y por proyectos, al final del del curso se entrega un proyecto educativo web para el beneficio de la educación básica primaria. Al comenzar actividades con la tendencia de aprendizaje basado en proyectos, seleccionamos los contenidos que determinen las competencias que queremos que los estudiantes obtengan a través de los contenidos provoquen conexiones con anteriores aprendizajes y que se encuentren relacionados con las situaciones de la vida cotidiana.
Transcript of Tendencia aprendizaje basado en proyecto- curso innovatic
REPUBLICA DE COLOMBIA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE PALMIRA
INSTITUCION EDUCATIVA DE ROZO Aprobada por Resolución Nº 687 del 07 de mayo de 2.007
DIPLOMADO INNOVATIC ING. JULIETH HERRERA
Conceptualización:
En la última década las tecnologías de información han ganado importancia en
los entornos de aprendizaje, las nuevas metodologías le han dado un nuevo
horizonte a los procesos de enseñanza dentro y fuera de aula de clase.
Estas nuevas herramientas han permitido cautivar y motivar a los estudiantes
para que construyan de manera colaborativa de sus propios sitios y
comunidades educativas, los cuales a su vez llena de motivación a otros para
que también sean partícipes de este tipo de proyectos
Los estudiantes del grado decimo deben trabajar en articulación con el
SENA, durante este proceso hay un trabajo colaborativo, y por proyectos, al
final del del curso se entrega un proyecto educativo web para el beneficio de la
educación básica primaria.
Al comenzar actividades con la tendencia de aprendizaje basado en proyectos,
seleccionamos los contenidos que determinen las competencias que queremos
que los estudiantes obtengan a través de los contenidos provoquen
conexiones con anteriores aprendizajes y que se encuentren relacionados con
las situaciones de la vida cotidiana.
REPUBLICA DE COLOMBIA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE PALMIRA
INSTITUCION EDUCATIVA DE ROZO Aprobada por Resolución Nº 687 del 07 de mayo de 2.007
DIPLOMADO INNOVATIC ING. JULIETH HERRERA
Desarrollo
El aprendizaje por proyectos de los estudiantes con la articulación del SENA
(DISEÑO E INTEGRACIÓN DE ELEMENTOS MULTIMEDIA)
Los estudiantes desde el grado 10 comienzan con su proceso de
conceptualización de las diferentes temáticas para la articulación
En el primer dos primeros periodos de grado decimo se reconocen todos los
elementos del diseño e integración multimedia
Los estudiantes desarrollan habilidades y competencias durante el proceso
como consulta, preparación de temas, desarrollo de propuestas
Conceptualizar las temáticas para la construcción del proyecto
Elabora encuestas a docentes y estudiantes para delimitar el alcance del
proyecto.
Construyen un personaje OVA que representa la pagina
Desarrolla actividades de cada tema propuesto con la ayuda de
herramientas tic.
Manejo de algunas herramientas de creación y edición (sonido, imágenes,
videos)
En el tercer periodo se inicia con el proceso de conceptualización y posterior
construcción del entorno web
Conceptualización y manejo de lenguaje para diseño web
REPUBLICA DE COLOMBIA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE PALMIRA
INSTITUCION EDUCATIVA DE ROZO Aprobada por Resolución Nº 687 del 07 de mayo de 2.007
DIPLOMADO INNOVATIC ING. JULIETH HERRERA
Conclusiones
El aprendizaje basado en proyectos permiten que los estudiantes desarrollen
competencias de trabajo equipo, de trabajo colaborativo,
Los estudiantes desarrollan competencias que les ´permiten descubrir diferentes
habilidades (dibujar, diseñar, editar)
El aprendizaje basado en proyectos permiten que los estudiantes desarrollen
competencias de trabajo equipo, de trabajo colaborativo,
Los estudiantes desarrollan competencias que les ´permiten descubrir diferentes
habilidades (dibujar, diseñar, editar)
Se concluye que esta tendencia ha sido significativa para los estudiantes de la
media técnica de nuestro plantel, ya que permite desarrollar en nuestros alumnos,
habilidades y competencias tales como: trabajo en equipo, planeación de
proyectos, toma de decisiones, manejo del tiempo. que son reflejados cuando
ellos ingresan a la educación superior o incluso cuando comienzan su entorno
laboral aprovechan estos conocimientos.
Durante la elaboración del proyecto los estudiantes reciben una retroalimentación
de ellos mismos, de sus docentes y de las orientadores sena. Esta
retroalimentación les ayuda a comprender si el producto final es de buena
calidad. Este producto final hace parte de la evaluación, se tiene en cuenta tanto
el desarrollo del proceso como lo que entregan al finalizar.
