Santa María Technical SchoolTemarios para la Prueba Final

I Trimestre

Docentes:

Lenin MoraPaula García José Pablo MoyaLeonardo CorderoErick SandíNancy Segura

Undécimo año

Notas Importantes:Estimados padres de familia les saludamos y a la vez informamos algunos aspectos necesarios de tomar en cuenta para la aplicación de las pruebas de cuyos temarios se encuentran adjuntos:

1. El estudiante debe de portar su uniforme completo.2. Es imprescindible que cada estudiante cuente con sus propios materiales tales

como lápiz, borrador, tajador, lapicero, regla u algún otro material solicitado por el docente.

3. En caso de que algún estudiante no asista el día de la prueba, debe de presentar dictamen médico o acta de defunción, de ser por la muerte de un pariente cercano, para su reposición. Y en caso de no contar con lo antes mencionado deberá de cancelar el día que se incorpore la suma de 6500 colones por cada prueba no aplicada. De lo contrario pierde los puntos de la misma.

4. Es necesario que se encuentren al día con las obligaciones económicas con la institución.

Materia: BiologíaAplicación: Lunes 22 de abril

Objetivo Contenido Páginas1-.Analizar los patrones evolutivos que determinan la especiación.

Patrones evolutivos. Especiación

CuadernoFolleto

2-Identificar conceptos básicos de términos de evolución

Conceptos. Especie, población, comunidad, ecosistema

Cuaderno

3-Reconocer las evidencias del proceso evolutivo.

Evidencias. Concepto. Ejemplos. Embriológicas, anatómicas, paleontológicas, bioquímicas y extinciones.

FolletoCuaderno

4-Conocer las teorías del origen de la vida.

Nombre. Características. Divina, Cosmozoica, Generación espontánea, origen quimiosintético. Ejemplos

Folleto

5-Identificar las características de las teorías del origen de las especies.

Características, ejemplos. Postulantes. Uso y desuso de los órganos, selección natural, teoría sintética, gradualismo, equilibrio puntuado, mutaciones.

Folleto

Materia: InglésAplicación: Martes 23 de abril

Objectives Content Pages--Identify and use some expressions orally and in a written form.

-Simple Past, Past Continuous, and Present Perfect Continuous-Vocabulary about Movies

- Identify and use some expressions orally and in a written form.

-Modals-Unreal Conditionals

Identify and use some expressions orally and in a written form.

-Reported Speech-Relative Clauses-Synonyms and Antonyms of Specific Vocabulary.

Nota: Tomar en cuenta tanto la materia del cuaderno como los libros y tareas.

Materia: Administración

Aplicación: Miércoles 24 de abril

Este temario será entregado luego por el profesor

Materia: EspañolAplicación: Jueves 25 de abril

Objetivo Contenido

1. Reconocer el pronombre como unidad morfológica que sustituye al sujeto y establece relaciones objeto-sujeto.

Pronombres personales Pronombres átono y tónicosConcordancia pronominal

2. Identificar los procesos que le otorgan coherencia y cohesión a una producción textual.

Sustitución léxicaPrecisión léxica

3. Identificar los elementos que integran un grupo oracional compuesto por yuxtaposición.

Oraciones compuestas por yuxtaposición.

4. Identificar los elementos que integran un grupo oracional compuesto por coordinación o subordinación.

Oraciones compuestas por yuxtaposición, coordinación y subordinación.

En cuanto a los objetivos 3 y 4 complementar con el libro de prácticas gramaticales 11 y material facilitado por la docente.

Materia: Cívica

Aplicación: Viernes 26 de abril

Objetivo Contenido Páginas

1. Valoración del papel del Estado costarricense en la promoción de la igualdad de oportunidades.

2. Conocimiento de la legislación y la organización institucional que velan por el cumplimiento de las políticas públicas inclusivas.

3. Análisis de los desafíos de las políticas públicas para demandar su cumplimiento.

4. Vivencia de los valores y actitudes democráticos para el fortalecimiento de la igualdad de oportunidades y de la democracia.

5. Desarrollo de prácticas ciudadanas que permitan a la persona joven de forma individual o colectiva, fortalecer su capacidad de exigir el cumplimiento eficaz de las políticas públicas.

6. Identificación de los vacíos, necesidades y reformas de la política pública, para propiciar una sociedad cada vez más inclusiva.

TODA LA UNIDAD #1 DEL LIBRO DE TEXTO DE EDUCACIÓN CÍVICA

2-94

Materia: Estudios Sociales

Aplicación: Lunes 29 de abril

Objetivo Contenido PáginasIdentificar las principales características del relieve, clima, fauna y vegetación de Costa Rica.

-Caracterización física de Costa Rica-Principales formas de relieve del país -Hidrografía -Clima de Costa Rica-Biodiversidad y vegetación

5-23

Identificar los tipos de regiones, criterios para su definición, las características de las regiones socioeconómicas y la problemática que presentan.

-Tipos de regiones -Regiones socioeconómicas

24-29

Identificar las diferentes zonas de vida del planeta y sus características.

-Modo de vida en las zonas altas o montañas -Modo de vida en los valles y llanuras-Hidrografía mundial -Modo de vida en los desiertos-Modo de vida en las zonas polares

Utilizar la aplicación IVOOX (para Android e IOS) para escuchar los audios de la materia que se encuentran grabados para que la usen para estudiar. http://www.ivoox.com/escuchar-audios-erick-sandi-monge_al_523488_1.html

Analizar los tipos y repercusiones de los problemas ambientales y el impacto de los fenómenos naturales en Costa Rica.

-Problemas -Contaminación -Tipos-Deforestación -Tratamiento de la basura-Gestión ante el riesgo

31-48

Analizar las implicaciones sociales, legales, económicas y ambientales del desarrollo humano sostenible.

-Desarrollo Humano -Implicaciones

49-56

Explicar los factores de la distribución de la población costarricense.

-Origen-Conceptos-Distribución -Factores-Características de la natalidad y mortalidad -Población a mitad del siglo XX

57-68

Nota: Tomar en cuenta tanto la materia del cuaderno como el libro de Estudios Sociales, más las presentaciones que se encuentran en el siguiente link: http://prezi.com/0sxsf0m94wze/geografia-mundial/ y la práctica que está en el blog: http://estusocial.blogspot.com/2013/03/geografia-de-costa-rica-y-regiones.html o se puede encontrar también en el facebook en o también en la aplicación para celulares con Android, IOS, tablets, ipad, ipod touch: http://www.appcatch.com/app_a-231589.html

Materia: Química

Aplicación: Martes 30 de abril

Objetivo Contenido Páginas1-Identificar las características y ejemplos de los factores que determinan la solubilidad

Factores que determinan la solubilidad. Ejemplos Folleto

2-Distinguir características y ejemplos de disoluciones insaturadas, saturadas y sobresaturadas

Concepto. Ejemplos CuadernoFolleto

3-Identificar los factores que afectan o favorecen la velocidad de disolución

Factores. Concepto. Ejemplos

Folleto

4-Reconocer el concepto, ventajas y desventajas de la química orgánica

Ventajas. Desventajas FolletoCuaderno

5-Distinguir las características del átomo de Carbono

Propiedades del átomo de Carbono

Folleto

6-Clasificar diferentes tipos de hidrocarburos

Saturados e insaturados. FolletoCuaderno

7-Identificar el nombre y la fórmula de hidrocarburos de cadena lineal o ramificada.

Nomenclatura FolletoCuaderno

Nota: Tomar en cuenta tanto la materia del cuaderno como del folleto y tareas.

Materia: MatemáticaAplicación: Jueves 2 de mayo

Objetivo Contenido Páginas

Identificar gráficamente y simbólicamente los elementos del círculo.Resolver ejercicios en las relaciones del círculo y sus elementos.

Elementos del circulo y circunferencia

2 a 6

Resolver ejercicios y problemas utilizando las relaciones entre cuerdas y arcos en la circunferencia

Teoremas relacionados con los elementos del circulo

7 a 16

Aplicar las relaciones que se establecen entre circunferencias en la solución de ejercicios y problemas

Posiciones de las circunferencias 18 a 26

Aplicar las relaciones métricas entre los ángulos del circulo y el arco respectivo en la solución de problemas

Relaciones métricas entre ángulos y arcos en el circulo

27 a 36

Resolver ejercicios con los elementos de polígono con “n” numero de lados

Polígono regulares. Inscrito circunscritoÁreas y perímetros.

45 a 70

Materia: Física Matemática

Aplicación: Viernes 3 de mayo

Nota: Se mantiene el mismo del I Parcial, la nota obtenida reemplaza ambos exámenes.

Objetivo Contenido PáginasDefinir el concepto de fuerza, campo y flujo eléctrico.

Electrostática y sus conceptos básicos 1,2,3,4

Definir el concepto de átomo y de sus partículas fundamentales

El átomo y sus partículas fundamentales

Cuaderno

Diferenciar entre los cationes y aniones. Iones Cuaderno Explicar y diferenciar entre los procesos de inducción y polarización de la carga.

Inducción eléctrica y polarización de los cuerpos

Cuaderno/ 2

Diferenciar las unidades de medición asociadas a las diversas magnitudes físicas relacionadas con los fenómenos eléctricos.

Unidades de medición (fuerza, campo, corriente, flujo y potencial, eléctricos)

Cuaderno

Enunciar y reconocer las partes componentes de la Ley de Coulomb

Ley de Coulomb 1, 6-8

Definir el concepto de carga de prueba Carga de prueba Cuaderno Definir el concepto de líneas de fuerza Líneas de fuerza Cuaderno Diferenciar entre las líneas de fuerza de una carga positiva y una negativa

Líneas de fuerza Cuaderno

Explicar la relación existente entre la fuerza y el campo eléctrico, así como con las cargas con que se relacionan ambas magnitudes físicas.

Cantidades vectorialesFuerza y campo eléctricoProporcionalidad matemática

Cuaderno/ 6-8

Definir el concepto de corriente eléctrica y de potencial eléctrico.

Corriente y potencial eléctrico 2,4/ 6-8

Definir y diferenciar las características de los diversos tipos de materiales en relación con su capacidad de conducción de la electricidad.

Clasificación de los materiales de acuerdo a su grado de conducción eléctrica

3,4/ Cuaderno/ 6-8

Diferenciar las características de los circuitos en serie y en paralelo

Circuitos eléctricos 5/ Cuaderno /6-8

Resolver problemas asociados a circuitos en serie y en paralelo

Circuitos eléctricos Cuaderno/ 6-8