Tema PSICOBIOLOGÍA/ EMBRIO

Fundamentos biológicos ITEMA 1: CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO.

PSICOLOGÍA

Ciencia que estudia el comportamiento, estudio científicoque abarca las actividades manifiestas, así como losprocesos internos que están por debajo o subyacen a esasactividades (aprendizaje, memoria, motivación, percepcióny emoción).

TEMA 1. CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO. 2

COMPORTAMIENTO

El comportamiento incluye:

• Actividades de fácil observación como laactividad física; la expresión oral;

• Procesos mentales que no se pueden observaren forma directa: percepción, recuerdos,sentimientos.


FUNCIONES BÁSICASAprendizaje

Memoria

Lenguaje

Pensamiento

Emociones

Motivaciones

Los psicólogos describen el comportammiento, y, además, procuran explicarlo, predecirlo y modificarlo... ¿Con qué

Objetivo? ... Con el propósito de mejorar la vida de la gente y de la sociedad.


BIOLOGÍAEstudio de la vida, de las formas vivientes (Bios = vida).

¿qué es la vida?

Manifestaciones vitales... o lo que pueden “hacer o manifestar” los seres vivos... a diferencia de la materia inerte

Realizar intercambios de materia y energía son el medio

Realizar funciones de nutrición (digestión, respiración, circulación, excreción)

Funciones de relación (irritabilidad ⇒ sistema nervioso),

Reproducción (mecanismos sexuales y asexuales);

Presentar un ciclo vital (etapas por las que atraviesa un ser vivo desde que nace hasta su muerte)... etc.


PSICOBIOLOGÍA

Fundamentos biológicos de la conducta, biopsicología o

psicología biológica, neurociencia del comportamiento son

formas de expresar el estudio científico de la biología del

comportamiento sin que podamos establecer apenas

diferencias entre ellas.


Aparición como disciplinaSurge en la 2ª mitad del s.XX como suma de losconocimientos aportados desde la Psicología científica en elestudio del comportamiento y los procedentes de laBiología en el campo de la Evolución, Genética, Etología yNeurociencia.

La biopsicología o psicología biológica en opinión de algunosautores (Pinel 2001) cobra carta de naturaleza comodisciplina científica con la publicación de The Organizationof Behavior en 1949 por D. O. Hebb.


Aparición como disciplinaHebb, desarrolló la primera teoría comprensible

sobre la actividad cerebral que estaba por detrás defenómenos psicológicos complejos: emociones,pensamientos y memoria.

Para ello se basó en experimentos con sereshumanos como con animales de laboratorio, enestudios clínicos y argumentos lógicosdesarrollados a partir de sus propias observaciones.


Aparición como disciplina


Relación con otras disciplinas

◦ Neuroanatomía: estudio de la estructura del sistema nervioso

◦ Neuroquímica: estudio de las bases químicas de la actividadneuronal

◦ Neuroendocrinología: estudio de las interacciones entre elsistema nervioso y el sistema endocrino

◦ Neuropatología: estudio de los trastornos del sistemanervioso.

◦ Neurofarmacología. Estudio de los efectos de los fármacossobre la actividad nerviosa

◦ Neurofisiología: estudio de las funciones y actividades delsistema nervioso.


Ojbeto de estudio

Disciplina que enfoca su estudio a la forma en que la conducta yel funcionamiento mental están relacionados con la biología;estudia las bases biológicas de la conducta y la cognición yconsidera al ser humano como un todo… cuerpo y mente. Es elestudio científico del comportamiento.


¿Qué se entiende por conducta?

◦ El conductismo la considera un hecho positivo, observable y medible.

◦ El paradigma conductista interpreta la conducta como E->R (óR->E), Estímulo-respuesta (Watson, 1913).

◦ El análisis psicobiológico advierte de en esa visión no se tiene en cuenta el organismo que da la respuesta y, por tanto, dicha definición no puede ser válida.


Ojbeto de estudio

Se propone, por tanto, un paradigma diferenteestímulo-organismo-respuesta (E-O-R) siguiendo laopinión de Wood-Wordth (1917)

Estando la respuesta en función tanto del estímulocomo del organismo que la da.


Ojbeto de estudio

Otras perspectivas, como las de las neurociencias, dan alcomportamiento un alcance mucho mayor que al de respuestaenglobando dentro de aquel las acciones observables de unorganismo, desde actos complejos como el habla a actos simplescomo la frecuencia cardíaca (Erid Kandel, 1991), dando cabida alorganismo como algo que no puede ser obviado.


Ojbeto de estudioDesde la Psicobiología el término organismo se sustituye por el de animal ya

que se dedica al estudio de las manifiestaciones observables no de todos los seres vivos quedando así e una definición más precisa y cercana:

acciones observables de un animal, desde actos complejos como el habla a actos simples como la frecuencia cardíaca


Ojbeto de estudio

Una restricción más de la Psicobiología, comodisciplina de la Psicología, pretende explicar elcomportamiento humano como algo dependiente de susistema nervioso

El comportamiento sería, pues, para la Psicobiología«aquellas manifestaciones observables de los animalesdotados de sistema nervioso» y su objetivo «estudiar lasbases biológicas de dicho comportamiento».


Ojbeto de estudio

Sin embargo, se considera también que los organismos sin sistema nervioso –protozoos, p.e.- pueden arrojar luz para la explicación del comportamiento de los animales con sistema nervioso al representar un paso filogenético previo al de estos.

Se propone también desde la Psicobiología la consideración del sistema endocrino y no exclusivamente el nervioso como responsable del comportamiento por lo que dicho binomio debería ser tenido en cuenta en la definición del objeto de estudio de la Psicobiología.


Ojbeto de estudio

Otra caracterización del comportamiento por parte de laPsicobiología sería que sus manifestaciones deben serperceptibles por los sentidos, no abstracciones, públicas yverificables, excluyendo así aquellas que sólo se alcanzan por laintrospección sin posibilidad de ser verificadas por otroobservador.


DISCIPLINASLa Psicología Evolutiva - Capacidades mentales en el

contexto de las relaciones filogenéticas de las especies.

◦ Etología (Analiza el control neuronal del comportamiento),

◦ Ecología del Comportamiento (Estudia las estrategias conductuales en relación con sus implicaciones ecológicas y evolutivas

◦ Sociobiología (Estudia las bases biológicas del comportamiento social y es el resultado de la confluencia de la Genética de poblaciones, la Ecología y la Etología).


DISCIPLINASLa Genética de la Conducta se divide en tres enfoques

• el gen (comienza con un efecto genético sencillo y estudia su influencia sobre la conducta),

• la fisiología (estudia los intermediarios fisiológicos entre genes y conducta pudiendo tomar dos direcciones, averiguar los genes responsables de dichos intermediarios fisiológicos o estudiar el efecto de estos sobre la conducta)

• la conducta que trata de averiguar en qué medida las influencias genéticas o ambientales afectan a la misma.


DISCIPLINASPsicobiología del Desarrollo - interacciones que se dan (logros

adaptativos por selección natural) por culpa de los factores epigenéticosdurante las primeras etapas de desarrollo.

Psicología Fisiológica

Psicofarmacología

Psicoendocrinología

Neuropsicología

Neurociencia Cognitiva


LA INVESTIGACIÓN EN PSICOBIOLOGÍA

Psicobiología es una ciencia empírica) es hablar del método Hipotético-Deductivo


Estratégias de Investigación

• intervención conductual, en la que la conducta actúa como variable independiente y el organismo como variable dependiente (Actuamos sobre el ambiente para estudiar los cambios en el organismo) y

• intervención somática, en la que toma a la conducta como variable dependiente siendo el organismo la variable independiente (actuamos sobre el organismo para ver cómo influye en su conducta)

Los Modelos Animales


Técnicas de la Psicobiología◦ aparato estereotáxico

◦ procedimientos histológicos

Registro de la Actividad Neuronal

Estudio del Cerebro Humano



Prevención Pasiva Laberinto de Agua

Reconocimiento

de Objetos

Laberinto

Radial DNMTS


Caja Skinner

Seligman. Indefensión

aprendida

Conducta sexual

Phineas Gage

LesiónHistología


Autorradiografía Microdialisis

Tomografía

Resonancia magnética

Embriologia cerebral

Morfogénesis del SN3ª Semana de Gestación◦ Gastrulación

◦ Capas embrionarias, a partir de las cuales se desarrollaran todos los órganos corporales

◦ Se inicia por invaginación en parte dorsal del disco embrionario

◦ ENDODERMO, MESODERMO, ECTODERMO

◦ NEURULACIÓN (PIEL)


NEURULACIÓN• INDUCCIÓN NEURAL

• Se marca el territorio neural del ectodermo

• FORMACIÓN DE ESTRUCTURAS NEURALES INICIALES• Tubo y cresta neural


INDUCCIÓN NEURALNEUROECTODERMO◦ NOTOCORDA

◦ Eje céfalo – caudal

◦ Inducción neural – Señales inductoras


FORMACIÓNPLACA NEURAL – Precursora del SN◦ TUBO NEURAL Y CRESTAS NEURALES


ONTOGENIAAcontecimientos claves para determinar la función del sistema nervioso y la delimitación de sus divisiones

• TUBO NEURAL• Neuronas y células gliales del SNC

• CRESTA NEURALE• Células del SNP


ONTOGENIATUBO NEURAL. 4ª SEMANA E

• 3 Vesiculas:• Prosencéfalo• Retina, Nervio óptico

• Mesencéfalo

• Rombencéfalo• Médula espinal


ONTOGENIA5ª Semana – PROSENCÉFALO

• Telencéfalo• Hemisferios cerebrales

• Diencéfalo


5ª Semana – ROMBENCÉFALO• Metencéfalo

• Mielencéfalo

ONTOGENIASEGMENTACIÓN DEL TUBO NEURAL

Neurómeros – Segmentos que dividen las vesículas


DORSALIZACIÓN

Dorsal: Sensorial

Ventral: Motor

ONTOGENIATELENCÉFALO:

◦ Corteza cerebral y estructuras subcorticales

DIENCÉFALO:

◦ Tálamo, Hipotálamo, Subtálamo, Epitálamo

MESENCÉFALO

◦ Colículos, cerebelo

METENCEFALO◦ Puente, cerebelo

MIELENCÉFALO◦ Bulbo raquídeo

Parte caudal del tubo neural• Médula espinal


ONTOGENIACRESTA NEURAL – De vesícula diencefálica hasta estremo caudal del

tubo neural.◦ Sistema Nervioso Periférico

GANGLIOS ESPINALES . (Junto con somitas)

6ª SEMANA – Unión de ganglios espinales con médula


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