Tema: Organización de la Tabla Periódica: grupos y...

Semana 3 Bimestre: I Número de clase: 7

Aulas sin fronteras 21

ANTES (PREPARACIÓN)

DURANTE

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSEJOSDISTRIBUCIÓN

DE LOS ESTUDIANTES

Intr

oduc

ción

5 min: Presente la agenda de la clase:

a) Objetivo(s) de la clase:

- Comprender la organización de los elementos químicos en la Tabla Periódica.

- Ubicar los elementos en grupos y periodos a partir de la configuración electrónica.

b) Actividades:

- Proyección de video.

- Desarrollo de mapa conceptual.

- Concurso: “Arme y ubique su elemento”.

- Socialización.

Salude de manera afable y cálida a sus estudiantes, estableciendo contacto visual con cada uno de ellos.

Organice rápidamente a los estudiantes para dar inicio a la clase.

Clase magistral

Expl

icac

ión

15 min: • Proyecte el Video No. 3.

• Detenga el video y haga énfasis en las filas y las columnas de los elementos. Comience a dar pistas sobre los grupos y períodos para que sus estudiantes comprendan porqué de dicha organización y su relación con el diagrama de configuración electrónica.

Puede ampliar información a través de diversos ejemplos.

Video

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase

en caso de que haya alguna falla o inconveniente en la proyección del mismo durante la clase.

- Lea con anterioridad la Guía del docente y la Guía del estudiante.

- Amplíe su conocimiento sobre las generalidades y organización de la Tabla Periódica moderna, haciendo énfasis en la ubicación de metales, no metales y metaloides. Tenga en cuenta orden de los elementos según número atómico en periodos y grupos A y B

así como la distribución de los electrones para cada elemento, y utilizando el diagrama de configuración electrónica. Desarrolle con anterioridad las Actividades 1, 2 y 3 planteadas en la Guía del estudiante.

Materiales o recursos para el profesor- Televisor o Video beam con sonido.- Guía del docente y Guía del estudiante.

Materiales o recursos para el estudiante- Guía del estudiante, cartuchera y cuaderno.

Evidencias de aprendizaje: 1. Identifica, clasifica y organiza los elementos dentro de la Tabla Periódica siguiendo su distribución electrónica. 2. Predice en forma oral o escrita algunas propiedades y aplicaciones de los elementos más representativos de cada grupo y periodo de la Tabla Periódica.

Tema: Organización de la Tabla Periódica: grupos y periodos

Ciencias 8 Bimestre: I Semana: 3 Número de clase: 7

22 Aulas sin fronteras

DURANTE


DE LOS ESTUDIANTES

Apl

icac

ión

30 min:

• Pida a los estudiantes que a partir del video, tomen apuntes en su cuaderno de las ideas más importantes para así fortalecer su capacidad de síntesis y la toma de apuntes. Las indicaciones se encuentran en la Actividad 1 de la Guía del estudiante.

• Luego, indique a los estudiantes que completen el mapa conceptual de la Actividad 2 de la Guía del estudiante. Dé las indicaciones acerca de cómo deben desarrollar esta actividad.

Individual

• Solicite a los estudiantes que desarrollen la Actividad 3 de la Guía del estudiante. Indique a los estudiantes que la Actividad 3 es un concurso, por lo que deben formar grupos de cuatro (4). Gana el grupo que primero termine de ubicar los elementos de la Tabla 1 en la Tabla Periódica.

4Grupos de cuatro

Sínt

esis

5 min: • Pida a los estudiantes que desarrollen la Actividad 4 de la Guía

del estudiante.

Pida al vocero de cada grupo que enuncie la conclusión a la que llegaron.

4Grupos de cuatro

Sugerencias de evaluaciónActividad 3.

Materiales del estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno y cartuchera.

DESPUÉS

Ciencias 8Bimestre: I Semana: 3 Número de clase: 7


RESPUESTAS

Actividad 2

Actividad 3

1.

Tabla 1: Grupos y periodos

La Tabla Periódica

Esquema gráfico

Filas ClasificaColumnas

Elementos

Físicas Atómico

Ordena

Periodos

Números arábigos

Grupos o familias

Propiedades Número

Químicas

Grupo A

Grupo B

Números romanos

es un

organizadas enllamados

se designa con

se designa con

pueden ser

organizado en que

a los

según

(Z) Símbolo Químico Configuración electrónica Periodo Capa de valencia Grupo

6 C 1S2 2S2 2P2 2 2 IV

11 Na 1S2 2S2 2P6 3S1 3 3 I

13 Al 1S2 2S2 2P6 3S2 3P1 3 3 III

15 P 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 3 3 V

16 S 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 3 3 VI

17 Cl 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 3 3 VII

19 K 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 4 4 I

20 Ca 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4 4 II

56 Ba 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 6 6 III

Ciencias 8 Bimestre: I Semana: 3 Número de clase: 7


3. Tabla Periódica.

Actividad 4.

El patrón que se identifica después de realizar la configuración electrónica de cada elemento, corresponde a los elementos que comparten la misma capa de valencia y pertenecen al mismo periodo. Los que compartan el mismo número de electrones en su capa más externa pertenecen al mismo grupo, es decir, la capa más externa de electrones indica el periodo en que se ubica el elemento dentro de la Tabla Periódica y los electrones de la capa de valencia indican el grupo al que pertenece.

2

3

4

5

6

7

Tabla Periódica de los Elementos

Na

K Ca

Ba

Al P S Cl

C




DURANTE


DE LOS ESTUDIANTES

Intr

oduc

ción



- Reconocer algunas propiedades y aplicaciones de los diferentes grupos de la Tabla Periódica.

b) Actividades:

- Lectura.

- Actividad de la Guía del estudiante.

- Socialización.



Clase magistral

Expl

icac

ión

10 min: • Amplíe el contenido sobre la relación que existe entre la configuración

electrónica de los elementos y su ubicación en la Tabla Periódica, teniendo en cuenta sus propiedades y aplicaciones según los grupos A, B y de transición de la Tabla Periódica para fortalecer contenidos dentro del aula.


Clase magistral

Apl

icac

ión

30 min: • Con anterioridad diseñe y escriba:

- Letreros que correspondan a los ocho (8) grupos de la Tabla Periódica. Ubíquelos y péguelos en diferentes puntos dentro del salón de clase.

Clase magistral

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Lea con anterioridad la Guía del docente y la Guía

del estudiante y aliste los letreros que se indican en la sección Aplicación de esta clase..

- Consulte más información sobre la relación que existe entre la configuración electrónica de los elementos y su ubicación en la Tabla Periódica, teniendo en cuenta sus propiedades y aplicaciones según los grupos A, B y de transición de la Tabla Periódica para fortalecer contenidos dentro del aula.

- Construya una breve explicación a partir del video. - Desarrolle con antelación las Actividades 5 y 6

propuestas en la Guía del estudiante.

Materiales o recursos para el profesor- Guía del docente y Guía del estudiante.


Evidencias de aprendizaje: 1. Identifica, clasifica y organiza los elementos dentro de la Tabla Periódica siguiendo su distribución electrónica. 2. Predice en forma oral o escrita algunas propiedades y aplicaciones de los elementos más representativos de cada grupo y periodo de la Tabla Periódica.

Tema: Organización de la Tabla Periódica: grupos y periodos

Ciencias 8


Bimestre: I Semana: 3 Número de clase: 8

Materiales del estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno, cartuchera y colores.

DESPUÉS

DURANTE


DE LOS ESTUDIANTES

Apl

icac

ión

- Papelitos pequeños con las diferentes propiedades y aplicaciones de los grupos de la Tabla Periódica. Colóquelos en una bolsa para que, por parejas, tomen uno y se ubiquen en el lugar que corresponda con el objetivo de construir entre todos las propiedades y aplicaciones más importantes de cada grupo de la Tabla Periódica.

• Cuando los estudiantes estén ubicados por grupos, pida que elaboren y completen la Tabla 2 con la información recolectada de su grupo. Pida a los estudiantes que lean el texto “Grupos o familias” que se encuentra en la Actividad 5 de la Guía del estudiante y que subrayen, como se instruye en la Guía del estudiante, para fortalecer su comprensión de lectura.

• Solicite a los estudiantes que resuelvan el punto 2 de la Actividad 5.

Individual

Parejas

Sínt

esis

5 min: • Pida a los estudiantes que desarrollen la Actividad 6 de la Guía del

estudiante: socializar y enunciar las propiedades de cada uno de los grupos de la Tabla Periódica a manera de resumen.

• Pida al vocero de cada grupo que enuncie el resumen de la Actividad 6.Plenaria

RESPUESTAS

Actividad 5

Tabla 2: Grupos, características y aplicaciones.

Grupo o familia de elementos

Propiedades Aplicación

Grupo II

Son más duros que los del primer grupo; tienen las mismas propiedades metálicas, pero presentan

mayor densidad y puntos de fusión y ebullición más elevados. Cuando forman compuestos pierden sus

dos electrones de valencia. Su reactividad aumenta a medida que aumenta su tamaño. Del Ca hacia abajo, reaccionan con el agua a temperatura ambiente. Se

oxidan rápidamente con el aire.

Dentro de las aplicaciones de éste grupo están el magnesio que se

emplea en la fabricación de bombillas fotográficas; el calcio, el bario y el radio son de gran aplicación en la medicina:

Ca en fabricación de yeso, Ba en radiografías de las vías digestivas y el Ra

en tratamientos de radioterapia.




DURANTE


DE LOS ESTUDIANTES

Intr

oduc

ción



- Reconocer algunas propiedades y aplicaciones de los diferentes periodos de la Tabla Periódica.

- Comparar propiedades entre grupos y periodos.

b) Actividades:

- Lectura

- Actividades de la Guía del estudiante.

- Socialización.



Clase magistral

Expl

icac

ión

10 min: • Amplíe contenidos sobre propiedades y aplicaciones de los periodos

de la Tabla Periódica.


Clase magistral

Apl

icac

ión 30 min:

• Pida a los estudiantes que lean el texto “Periodos” que se encuentra en la Actividad 7 de la Guía del estudiante.

Individual

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Lea con anterioridad la Guía del docente y la Guía

del estudiante.- Consulte y precise más información sobre

propiedades y aplicaciones de los periodos de la Tabla Periódica.

- Desarrolle con anterioridad las Actividades 7, 8 y 9 propuestas en la Guía del estudiante.

Materiales o recursos para el profesor- Guía del docente y Guía del estudiante.


Evidencias de aprendizaje: 1. Clasifica, organiza y distribuye los elementos dentro de la Tabla Periódica siguiendo su distribución electrónica. 2. Predice algunas propiedades y aplicaciones de los elementos más representativos de cada grupo y periodo de la Tabla Periódica.

Tema: Organización Tabla Periódica: grupos y periodos

Ciencias 8



DURANTE

TareasAsigne la Actividad 10 de tarea: Diseño de un plegable con toda la información contenida durante el transcurso de la semana.

Sugerencias de evaluaciónActividad 8.

Materiales del estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno y cartuchera.

DESPUÉS


DE LOS ESTUDIANTES

Apl

icac

ión

• Solicite a los estudiantes que resuelvan el punto 2 de la Actividad 7 de la Guía del estudiante.

Asegúrese de ir pasando por los grupos para revisar los siguientes aspectos en el punto 2 de la Actividad 7:

1. Que los estudiantes recorten las fichas.

2. Que coloquen las fichas boca abajo y mezcladas.

3. Que inicien el juego sin descubrir ninguna de las fichas.

Parejas

• Compare y resalte las características de los grupos frente a los periodos. Explique cómo se reconoce el grupo y el periodo con ayuda de la distribución electrónica.

• Pida a los estudiantes que desarrollen la Actividad 8 de la Guía del estudiante. La idea es que reconozcan especialmente las características que comparten los elementos de un mismo grupo y sus distintas aplicaciones.

• Mencione a los estudiantes que necesitan utilizar colores para resolver la Actividad 8. Deben utilizar los colores asignados en la Tabla 4 de la Actividad 8 para colorear el elemento dentro de la Tabla Periódica.

• Indique a los estudiantes que deben prestar mucha atención sobre el código de color obtenido al final de la actividad.

Individual

Sínt

esis

5 min: • Indique a los estudiantes que desarrollen la Actividad 9 de la Guía del

estudiante: socializar y encontrar la relación entre el código de color y la organización de los elementos en la Tabla Periódica.

Puede socializar las respuestas de cuatro (4) o más estudiantes.

3-4

Grupos de tres o cuatro

Ciencias 8



RESPUESTAS

Actividad 7

Concéntrese

Metales alcalinos: Na.

Elemento gaseoso más ligero que se encuentra en la naturaleza: H.

Único metal líquido que existe en la naturaleza: Hg.

Es un metaloide: Ge.

Son los elementos electronegativos: F y Br.

Elementos fundamental de los seres vivos: C.

2

3

4

5

6

7

Tabla Periódica de los Elementos

Actividad 8

Los elementos y los códigos de colores.

Actividad 9

Cada color representa un elemento de la Tabla Periódica. A medida que se van ubicando los elementos dentro de la tabla, se muestra un código de color que indica que esos elementos hacen parte del mismo grupo o periodo.

Na P SMg

Ba Pt Au Hg

K Ca

Ra

Al

B C N O F

Cl

Br

I

Ciencias 8



Notas

Tema: Organización de la Tabla Periódica: grupos y...

Documents

Transcript of Tema: Organización de la Tabla Periódica: grupos y...