Presentacin de PowerPoint

Tema : El uso del Power Point en las clases de espaol.

Objetivo : Propuesta de actividades para la clase de Espaol apoyados en el uso del Power Point para llegar a la comprensin de un texto.

Anlisis del cuento : La caperucita roja

Por qu utilizar una presentacin en Power Point y no un libro?

El Power Point resulta algo novedoso para los alumnos por lo que los motiva a participar en la clase.

Con el programa pude hacer una versin ms corta del cuento,para ajustarla al nivel de mis estudiantes.

Incorpor imagenes y voz sacadas del internet.Las que encontr en youtube no tenan el texto y la voz era con acento extranjero,por lo que decid usar mi propia voz.

Las actividades que presento fueron creadas por m de acuerdo al nivel de mis estudiantes y su forma de aprendizaje,enfocadas en la actualidad y extrapolndolas a sus vidas diarias.Haba una vez una nia llamada Caperucita Roja, ya que su abuelita le regal una caperuza roja. Un da, la mam de Caperucita la mand a casa de su abuelita,que estaba enferma, para que le llevara en una cesta pan, chocolate, azcar y dulces. Su mam le dijo: "no te apartes del camino de siempre, ya que en el bosque hay lobos".

Caperucita iba cantando por el camino que su mam le haba dicho y, de repente, se encontr con el lobo y le dijo: "Caperucita, Caperucita, dnde vas?". "A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azcar y dulces". "Vamos a hacer una carrera! Te dejar a ti el camino ms corto y yo el ms largo para darte ventaja." Caperucita acept pero ella no saba que el lobo la haba engaado. El lobo lleg antes y se comi a la abuelita.

Cuando sta lleg, llam a la puerta: "Quin es?", dijo el lobo vestido de abuelita. "Soy yo", dijo Caperucita. "Pasa, pasa nietecita". "Abuelita, qu ojos ms grandes tienes", dijo la nia extraada. "Son para verte mejor". "Abuelita, abuelita, qu orejas tan grandes tienes". "Son para orte mejor". "Y qu nariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qu boca tan grande tienes". "Es para comerte mejor!".

Caperucita empez a correr por toda la habitacin y el lobo tras ella. Pasaban por all unos cazadores y al escuchar los gritos se acercaron con sus escopetas. Al ver al lobo le dispararon y sacaron a la abuelita de la barriga del lobo. As que Caperucita despus de este susto no volvi a desobedecer a su mam. Y colorn colorado este cuento se ha acabado. FIN

Por qu la nia se llamaba Caperucita Roja?

---Porque su mam le haba regalado una caperuza roja.

---Porque le gustaban las caperuzas.

---Porque su abuelita le habia regalado una caperuza roja.Completa la oracin.La caperucita le lleveba a su abuelita _________________, ______________y___________porque estaba ____________________.

Por qu el lobo le dijo a la caperucita que le dara ventaja ?

---Para que la caperucita llegara primero.

---Para engaarla ,llegar primero y comerse a la abuelita.

---Porque el lobo era amigo de la abuelita.

De este prrafo selecciona las frases que indican que la caperucita desconfi del lobo cuando entr a la casa de la abuelita.

Cuando sta lleg, llam a la puerta: "Quin es?", dijo el lobo vestido de abuelita. "Soy yo", dijo Caperucita. "Pasa, pasa nietecita". "Abuelita, qu ojos ms grandes tienes", dijo la nia extraada. "Son para verte mejor". "Abuelita, abuelita, qu orejas tan grandes tienes". "Son para orte mejor". "Y qu nariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qu boca tan grande tienes". "Es para comerte mejor!".

Escribe en tres oraciones lo que crees que hizo mal la caperucita del cuento.

1-

2-

3-

Qu cosas malas les han pasado a ustedes cuando han desobedecido a mam?

A qu conclusin llegamos con este cuento?.

A qu parte del cuento crees que pertenece esta imagen?Colorala.Estas actividades van dirigidas al promedio de los estudiantes del saln, si tuviramos un nio con necesidades educativas sera necesario entonces hacer ajustes para que ellos puedan realizar la actividad, propiciando que se beneficien del programa y que no constituya un obstculo para su aprendizaje. Por ejemplo, se pueden imprimir las actividades y presentrselas al nio y en caso de que sea necesario modificarlas de acuerdo al nivel y la forma de aprendizaje.No debe de sustituirse la enseanza tradional por la nueva tecnologa,sino que una debe ser complemento de la otra.

No se debe forzar el uso de las TICS ,deben incorporarse a las clases cuando puedanayudar a que se cumpla el objetivo de las mismas.

Para utilizar cualquiera de la nueva tecnologa el maestro debe prepararse con anticipacin y analizar los pormenores que puedan surgir en la clase.

Garantizar la accesibilidad a cada uno de los estudiantes y tener en cuenta el nivel para trabajar con las TICS.

No se debe perder el contacto entre maestro y estudiante.