TEMA DE L’ANY

OBJECTIUS

• Identificar la necessitat d’informació, trobar les paraules claus i preparar una estratègia de cerca.

• Localitzar, valorar i seleccionar la informació i emmagatzemar-la.

• Analitzar, triar i organitzar aquesta informació seguint un guió i arribar a conclusions.

• Elaboració d’una presentació individual i col·lectiva als companys o a d’altres.

Per tal d’esbrinar el tema de l’any, l’alumnat de Cicle Inicial va rebre una carta on s’explicava que havien de cercar objectes/imatges arreu de l’escola. Per a això, es van organitzar en grups de 6 persones, 2 alumnes de cada classe.

Però quin és el tema de l’any? Un cop cercat tot el material, se’ls hi ensenyava i havien de dir què

era, però a mida que observaven els objectes/imatges veien que alguns podien anar junts, per tant, van decidir agrupar-los per categories.

• Però continuem sense saber el tema de l’any, com era hora de marxar, els demano que parlin amb la família, el “coixí” i a l’endemà en parlem.

• Al dia següent, els pregunto si ja saben el tema de l’any i cadascú diu el que pensa que és:– Max: la prehistòria i els Romans − Aran: Egipte– Biel: els Romans − Tim: elsinvestigadors– Marc:la prehistòria − Maria: les piràmides d’Egipte– Guille: la Història − Martín: Egipte– Claudia: la ciència − Samuel: la prehistòria– Óscar: les piràmides − Sergi: els descobridors– Marta: els buscadors − Mireia: els descobridors– Sergio: els descobridors − Aleix: la prehistòria– Magí: la nostra evolució − Dídac: la prehistòria– Nekane: els experiments − Martina: la ciència ficció– Ainhoa: la ciència − Ian: la ciència

Veient les fotos, hi ha alguna que podria ser el tema de l’any? I que aquesta englobi la resta?

• Els demano que tornin a pensar si el tema de l’any que havien dit, podria ser o ara pensaven que era un altre.

• Tothom diu la seva i intentem incloure tots els temes dintre d’un.

Tema de l’any: la ciència?• Inclouríem:

Romans “perquè a Pompeia els investigadors han trobat coses i la ciència fa que troben coses” Biel

Els descobridors “perquè aquests van a llocs a descobrir coses, perquè si troben alguna cosa potser no tenen eines

per fer-ho i els hi passen a la ciència” Magí. En Marc afegeix “els descobridors van descobrir l’Evolució de l’home”

i el Guille “ells descobreixen la música i l’evolució”

“Els descobridors i exploradors junts perquè és gairebé el mateix” Magí

“Els exploradors van a buscar i els descobridors descobreixen i després ho passen a la ciència” Biel i el Magí i el Guille

estan d’acord amb ell.

“Egipte també aquí perquè els exploradors van trobar les piràmides” Ainhoa, però el Samuel no està d’acord “perquè

les piràmides ja les havien fet”; Magí “no ho van descobrir perquè ja estaven fetes i en acabar-les els científics ja

ho van saber i no van anar a veure-ho”.

• Arribats a aquest punt, veuen que no poden incloure la resta de

temes dintre de la ciència, per tant veuen que aquest no pot ser

el tema de l’any.

Tema de l’any: els inventors?• Inclouríem:

La ciència “perquè els inventors fan coses que necessita la ciència” Marc.

L'art “ja que s'inventa, la pintura no va sortir perquè si, sinó van fer com un invent que va fer sortir la pintura” Magí.

Els pensadors “perquè Einstein va haver de pensar com fer la bombilla” Guille.

La mesura “perquè per fer les coses necessiten saber la grandària” Ainhoa. “La mesura perquè quan has de fer les coses, escriure un plan, es necessita medir per fer el plànol” Martin.

“Si tinguéssim la gravetat estaria bé dintre dels inventors, ja que un senyor la va inventar quan li va caure la poma al cap” li pregunto el nom, però no el sap dir, i li dic jo “Newton?” “si! Newton” Guille.

Ferro, “perquè el ferro no cau del cel, algú l’ha d’inventar” Guille. “Ferro dels romans, perquè un dia un romà va tirar pedres en el foc i quan es va apagar va sortir el ferro” Tim.

Descobridors “perquè Einsten va descobrir la bombilla” Marta.

Els Romans “perquè el ferro el va inventar algun senyor i Einsten el va descobrir i el va posar per tot el món” Ainhoa.

La pedra, “potser Einsten va inventar la pedra” Nekane; però el Marc li diu a la Nekane “la pedra estava des de l'època dels prehistòrics”

Exploradors “Einstein va haver d'explorar per esbrinar que volia fer” Biel.

Evolució “perquè els inventors van inventar la natura i els micos vivien en la natura” Martina; però l'Aran no està gens d’acord i comença amb el seu discurs “La natura no es va inventar, es va fer sola. Quan el planeta va començar a créixer van sortir les algues, després plantes normals, animals raros i després ja van sortir els dinosaures que es van extingir i van sortir els altres animals”.

• Tot i que ara hem inclòs molts dels temes dintre dels inventors, encara ens queden algun que no podem incloure, per tant s’adonen que aquest no pot ser el tema de l’any.

Tema de l’any: Egipte?• Inclouríem:

La pedra “perquè Egipte és molt important, l'estàtua igual la van trobar dintre de la piràmide” Biel. Es refereix

a la Dama d'Elx, per tant li pregunto. “Vols dir?” i el Guille em respon “No, perquè aquesta vas dir que

venia d'un poble de València, és la Dama d'Elx” i l'Ainhoa afegeix “no pot ser d'Egipte”.

Inventors “perquè sense ells no hi haurien piràmides, sinó no ho podrien descobrir” Tim; el Magí afegeix “la

forma i el nom de les piràmides, a més a més, els científics potser els van ajudar a descobrir el nom i la

forma” “Els científics han pensat com es pot aguantar la piràmide” Biel.

Descobridors “perquè van descobir Egipte, ells també van descobrir aquelles coses” (es refereix als objectes

que han trobat al pati sobre Egipte) Aleix.

Pensadors, “perquè havien de pensar com eren les piràmides” Marta i Guille.

La mesura “perquè sinó no podrien fer les piràmides rectes” Sergi.

Els exploradors “perquè van descobrir les bestioles i les van anomenar” Óscar i Aran.

“Els descobridors junt als inventors per descobrir les piràmides i descobrir el nom d'elles” Martina.

L'art “perquè la piràmide és art, es va fer quan va morir la dona del faraó” Biel.

La pedra “perquè les piràmides es van fer amb pedra” Guille.

• Un cop més ens queden sense poder incloure tots els temes dintre de l'Egipte

Tema de l’any: l'evolució/pas del temps?• Inclouríem:

Descobridors “perquè sinó no haguessin descobert com hem evolucionat” Biel, el Guille afegeix “perquè Colon va descobrir Amèrica i va deixar gent allí per viure” i el Magí també aporta la seva opinió “perquè van descobrir la nostra evolució gràcies a l'arqueologia ja que troben restes d'animals, ossos...”.

Inventors “perquè en el pas del temps han inventat moltes coses” Marta i Guille, llavors els nens i nenes comencen a dir exemples del que s'ha inventat.

La pedra “perquè com ha dit el Magí, la pissarra està feta de pedra i la pedra ja estava en la prehistòria i igual ho van fer ells” Biel, aleshores el Magí afegeix “amb el sílex, els prehistòrics feien les eines”. El Guille diu que amb la pedra feien les cases els que vivien antigament.

Els pensadors “els micos que van anar evolucionant, van anar pensant més i van pensar inventar les cases, armes...” Martina.

Exploradors “perquè van explorar algunes coses” Marta “i es van donar compte de que hi havien ciutats molt antigues” Guille.

Egipte i Roma “Egipte perquè té ciutats molt antigues i Roma, perquè Pompeia està a Nàpoles i Nàpoles a Roma” Guille.

“Els Romans van conquerir molts llocs. Sabeu perquè es diu Vallromanes? Perquè ho van conquerir els romans” Aran.

El castell “perquè els descobridors potser han descobert els castells” Aleix i la Marta afegeix “perquè també

és una evolució, he vist molts castells destrossats i he pensat que és de l'evolució humana”.

“Els científics cada cop que s'evoluciona són més pensatius, alguns humans han pensat molt i són científics,

per ser científics han d'estudiar molt i pensar molt” Martina.

Art “perquè com diu la Martina també són científics i podien dibuixar la terra i després inventar-ho i també

això de medir (els regles, metres)” Marta i Guille.

El ferro:

– “perquè els pensadors fessin com una casa o cova amb ferro” Mireia.

– “la ferradura és molt antiga i està negra” Max.

– “perquè primer per fer ferro cal medir-lo, quant en vols i després construir les coses de ferro” Martina.

– “si hi ha més temperatura en el foc hi ha més ferro” Tim.

– “el ferro evoluciona, els humans com ja pensen molt poden utilitzar el ferro, treballar-lo i fer espases, escuts, ferradures...” Martina.

– “perquè en la línia del temps, es van inventar el ferro perquè els científics potser van fer ferro amb algo i van veure que era molt dur i que no es trencava, els pensadors van pensar que podien fer coses amb ferro” Marta.

•Arribats a aquest punt s'adonen que han pogut incloure tots els temes dintre de l'evolució humana/pas del temps. Estan molt motivats i emocionats per veure que per fi ho han aconseguit. JA TENIM EL TEMA DE L'ANY!!!!

Ara que tenim el tema de l'any, seria possible ordenar els subtemes?

• Ràpidament tots diuen que si, aleshores els hi pregunto si algú s'atreveix a ordenar-ho. A continuació hi ha una petita mostra del que van dir alguns dels alumnes, ja que d'altres ho van fer de manera escrita.

– El Guille diu que ho ordenaria per anys, així que ell ho ordenaria de la següent forma: prehistòria – Egipte – castells – pedra – pensadors – ferro – romans – descobridors – exploradors – inventors – mesura – art – ciència.

– El Magí diu que ho ordenaria com el Guille. Prehistòria – Egipte – Roma – art – castells – mesura – inventors – pensadors – pedra – descobridors – exploradors – ciència.

– L'Ainhoa ho faria de la següent manera: prehistòria – Egipte – descobridors – castells – pedra – pensadors – inventors – ferro – Roma – mesura – art – exploradors – ciència.

– El Tim: prehistòria – ferro – pedra – Egipte – art – exploradors – descobridors – inventors – pensadors -Roma – mesura – castells – ciència.

– L'Aran: prehistòria – Egipte – Romans – ferro – castells – pedra – inventors – pensadors – exploradors – mesura – ciència – art.

– El Marc: prehistòria – Egipte – pedra – ferro – pensadors – Roma – art – castells – descobridors – inventors – mesura – exploradors – ciència.

Entre tots, ordenem els subtemes.1r. La prehistòria on tothom està d'acord.

2n. La pedra, ja que els prehistòrics la utilitzàvem per fer eines.

3r. Egipte perquè les piràmides estan fetes de pedra diu l'Aleix.

4t. Els castells perquè també estan fets de pedra apunta l'Aran.

Aleshores en Guille pensa que la pedra ha d'anar primer ja que fa molt de temps que hi és i que ja la utlitzaven en la prehistòria.

Obrim un debat per saber que pensa la resta de companys. “Primer la prehistòria i després la pedra o al revés?”

Sergi: primer la pedra.

Ainhoa: la pedra primer perquè a la prehistòria ja la utilitzaven per fer eines.

Magí: primer la prehistòria perquè feien servir la pedra per fer armes, no treballaven la pedra per fer escultures com ara.

Max: la prehistòria perquè primer no existien les pedres i al caure un meteorit va aparèixer la pedra.

Marc: primer la pedra perquè la pedra va venir en l'època dels dinosaures, però no la utilitzaven; amb l'evolució humana es va utilitzar.

Aran: primer la pedra perquè va estar aquí milions d'anys, un meteorit va portar la pedra de l'espai.

Dídac: primer la pedra perquè va existir abans de la prehistòria.

Biel: primer la pedra, ja hi era quan els dinosaures i aquest la trencaven al trepitjar-la.

Mireia: primer la pedra perquè la pedra ja ha estat molt de temps i va arribar a la prehistòria amb un meteorit.

Samuel: primer la pedra perquè a la prehistòria, època dels dinosaures ja estava la pedra perquè ja hi havien volcans i estan formats per pedra.

Però el Marc no està d'acord i explica com es forma el volcà.

Aleix: la prehistòria perquè ja hi havien persones que eren com micos.

Biel: igual, estaven al mateix temps, ells van agafar la pedra per utilitzar-la.

Fem recompte a veure qui opina:

•1r la prehistòria: Marta, Magí, Aleix, Martín, Max, Ian, Nekane, Òscar, Sergio i Aran.(l'Aran tot i que havia dit primer la pedra, diu “he canviat de pensar perquè m'agarda la prehistòria”).

•1r la pedra: Maria, Ainhoa, Claudia, Samuel, Martina, Dídac, Mireia, Sergi, Marc, Biel, Tim i Guille.

Continuem intentant col·locar les diferents èpoques segons el que pensen els nens/es.

Guille: Egipte i castells a la mateixa època però en diferents països.

Magí: el meu pare té un vídeo de com feien les piràmides de Gizeh.

Biel: el castell no està derrumbat i algunes piràmides si.

Guille: els romans perquè els romans no saben fer castells però si que entrenaven per atacar.

Magí: en aquella època feien servir guepards de mascota.

Biel: hi havien jacuzzis, perquè vaig anar a Roma.

Ian: serien termes! Banyera amb bones vistes i aigua calenta, s'assemblen al jacuzzi.

Marc: el ferro, per què a l'època dels romans com feien les espases?

Tania: aleshores va abans o després de romans?

Marc: abans!

Guille: m'acabo de donar compte que el senyor porta una armadura de ferro, per tant ha d'anar abans dels castells.

Tania: llavors què fem? Ho canviem?

Marta: pensadors abans d'Egipte perquè van pensar fer les piràmides de Gize.

Marta: art abans d'Egipte, perquè alomillor van dibuixar a la sorra com eren les piràmides.

Martina: art abans d'Egipte perquè els egipcis van crear els jeroglífics perquè són dibuixos.

Biel: perquè van necessitar fer el plànol de la piràmide.

Ainhoa: entre Egipte i l'art va la mesura perquè les piràmides són rectes, no podrien ser tan rectes sense la mesura.

Nekane: la ciència abans d'Egipte perquè alomillor van fer experiments per construir la piràmide, perquè no exploti i siguin resistents.

Guille: igual en aquella època no existia la ciència.

Ainhoa: abans que existís Egipte podrien existir científics i van passar per allí per anar a algun país i portaven objectes en un bolso i els hi van caure i es van enterrar i potser Egipte quan va existir es van trobar els objectes.

Magí: jo crec que l'art aniria abans de castells perquè als castells, a vegades, en algunes habitacions estaven pintades.

Biel: també els quadres dels castells dels Reis.

Aleix: jo crec que els exploradors abans d'Egipte perquè igual en el telescopi van descobrir les piràmides.

Magí: però com van trobar les piràmides si no hi estaven?

Guille: en aquella època no existia el telescopi!

Aleix: igual els pensadors ho van fer.

Claudia/Magí: el telescopi és molt modern.

Biel: els descobridors van després/abans d'Egipte, quan va morir el faraó, ho van poder descobrir com van ser els egipcis.

Tania: Llavors abans o després?

Biel: després.

Tim: primer d’Egipte l’art, perquè com podrien fer estàtues?

Tania: descobridors va abans o després d’Egipte?

Aran: abans perquè ells van descobrir les piràmides.

Marc: abans perquè ells van descobrir les estàtues.

Guille: abans perquè ells no sols van descobrir Egipte sinó que en l’antiguitat van descobrir moltes coses.

Martina: però si han descobert moltes coses, com ha de ser l’últim?

Biel: jo crec que a cada època ha d’haver un descobridor.

Magí: però com han de trobar les piràmides si no hi eren?

Ainhoa: els descobridors entre ferro i piràmides perquè igual van descobrir el ferro i ja hi eren les piràmides.

Marc: els descobridors darrere dels pensadors perquè van descobrir l’art, l’antiga Roma i Egipte.

Magí: les estàtues a baix tenen una peça que diu d’on ve. I el Marc afegeix a aquesta afirmació: diu qui l’ha construït i a quin segle.

Biel: l’art va fer les estàtues.

Martina: després d’Egipte, perquè com molt bé ha dit el Magí, si és abans no les han pogut veure si no hi eren.

Max: descobridors abans d’Egipte perquè així pot...

Sergi: la mesura abans dels romans, per què sinó com van fer les espases tan rectes?

Marta: els inventors abans d’Egipte perquè van inventar alomillor les piràmides de Gizeh i després la ciència perquè van aconseguir que fossin molt resistents.

Òscar: la ciència darrere dels pensadors perquè alomillor els pensadors com pensen doncs la ciència pot fer moltes coses perquè és com màgia, però la creem nosaltres.

Magí: encara que les pedres de les piràmides pesen molt, allà hi havia nois/es construint-les.

Ainhoa: abans de Roma els castells, perquè els castells són més antics i estan fets amb pedra i els romans no tenien tanta (pedra).

Magí: sabies que els romans tenien una muralla de pedra i a cada casa petita hi havia com 5 rodones de pedra al seu voltant?

Ainhoa: els castells són una mica més antics i tenien ferro.

Magí: els romans estaven a camp obert cada dia i als castells no hi havia tant de ferro.

Guille: els romans tenien així de pedra (fa gest amb la mà de molta quantitat).

Tim: he descobert una paraula amagada a romans! Roma

A partir de l’aportació d’en Tim, explico que són els gentilicis i els hi demano que cadascú pregunti als pares quin és el gentilici de la població on viuen.

Sergio: la mesura abans dels castells perquè sinó una torre seria més alta i una altra més baixa.

Tania: esteu d’acord?

Nekane: no perquè...

Òscar: per què les piràmides d’Egipte són iguals?

Marc/Claudia: algunes són més altes i altres més baixes.

Marc: com han aconseguit una mesura tan gran per fer les torres?

Martín: els exploradors abans dels castells perquè segurament van descobrir-los.

Marta: però com els han de descobrir si encara no estan fets?

Magí: els inventors després d’Egipte perquè per anar a Amèrica no va veure un vaixell i va dir: me’n vaig amb ell; sinó que van haver d’inventar els vaixells.

Biel: els exploradors van descobrir les restes de Pompeia. Com ells fan exploracions, ho van fer per Pompeia, Roma.

Tim: la mesura va abans d’Egipte perquè si no hi havia mesura les piràmides serien molt estranyes, no serien rectes.

Biel: els inventors davant d’Egipte perquè els inventors com inventaves les coses van inventar les piràmides, el Coliseu...

Magí: No perquè a Roma no hi havia inventors, ho pensaven ells.

Biel: I com van pensar per fer la piràmide?

Magí: els faraons ho van pensar!

Aleix: la ciència darrere dels exploradors perquè alomillor van fer la bola del món, perquè potser no sabien on estaven els països.

Nekane/Guille: els inventors davant del ferro perquè alomillor els inventors van descobrir el ferro.

Biel: igual no van descobrir el ferro i va ser un home que va fer el ferro.

Martín: els científics darrere dels castells perquè potser van descobrir coses.

Marta: els inventors davant d’Egipte perquè van inventar les piràmides. La ciència darrere dels inventors perquè la ciència alomillor va agafar un líquid d’Egipte i ho va posar en les piràmides perquè fossin més resistents.

Martina: com molt bé ha dit la Marta, primer els inventors i després la ciència. Els inventors van inventar les piràmides i els científics van fer uns líquids que feia que les piràmides fossin més fortes.

Guille: l’art abans dels castells, perquè els castells es per on començava a fer-se la música i ja feien instruments i tot.

Sergio: En Egipte també ballaven.

Tania: Deixem on està l’art?

Tothom diu que si.

Biel: després ja veiem que hem de canviar.

Sergio: els inventors abans de ferro perquè van inventar el ferro.

Biel: els inventors van després de castells perquè les armadures no podien fer-les molt ràpid, necessitaven fer els tornillos per posar-los pels forats i els inventors van descobrir com fer una armadura molt forta.

Magí: hi havia una cavallera que es posava com dos capes de roba i l’armadura de ferro i com que volia ser cavallera perquè va morir el seu marit a la guerra volia venjar-se. I no estava feta amb claus. A l’Ikea venen uns pics de fusca, doncs això és el que es posaven en l’armadura.

Guille: inventors penúltim i la ciència l’última perquè els inventors són més moderns i la ciència és d’ara.

Biel: al igual a les altres èpoques els inventors no inventaven les coses com ara, que investiguen més.

Guille: avui són més llestos i intel·ligents; importen més els científics.

Biel: abans agafaven les coses i ja eren una riquesa.

Aleix: els inventors abans de la mesura perquè igual la van inventar ells.

Tim: els inventors abans de la mesura perquè potser els Egipte feien grues de pedra i construïen aquestes grues.

Sergio: ciència amb els descobridors perquè els descobridors havien descobert la ciència.

Marta: els inventors – la ciència – Egipte, perquè aleshores ja podrien construir espases...

Arribat aquest punt hem col·locat totes les fotos seguint el següent ordre:

pedra/prehistòria – pensadors – art – mesura – Egipte – descobridors – ferro – exploradors – Roma – castells – inventors – ciència

Comprovem el que hem fet.Ara comprovarem si està bé o cal canviar alguna època. Ho cerquem en Internet i imprimim les línies del temps en les quals ens hem basat.

Observem la primera imatge i formulo la pregunta: Quantes èpoques penseu que hi ha?

Magí: 6

Tim 8, perquè les he contat i ho assenyala en l’ordinador.

Claudia: 8

Ian: 8

Nekane: 6, conta els objectes que hi ha a sota de la línia i veu que hi ha 13

Ainhoa: 6, la prehistòria junta i els altres (separa l’edat antiga).

Marc: 8

Mireia: quan ho ha de dir se li ha oblidat, però a l’estona aixeca el braç i diu que són 8.

Tania: Quanta gent creu que són 8 èpoques? 18 persones

Magí: diu que s’ha equivocat i que són 9, conta els colors (tonalitats) i llavors diu que 10.

Max: conta els objectes i imatges que surten a la línia i diu 20 èpoques.

Biel: 6 igual que l’Ainhoa.

Guille: 6 i conta els colors. diu que havia contat els dibuixos però que s’havia equivocat.

Ainhoa: nosaltres estem a l’última: edat moderna?

Tania: Magí, estem a l’edat moderna?

Magí: s’apropa per mirar-ho de l’ordinador i contesta: No, estem a la contemporània.

Tania: hi ha línies que són rectes quan acaba i altres com rajos, què voldrà dir?

Guille: els rajos és com les guerres.

Marta: els rajos era quan eren micos i no pensaven en fer les línies bé.

Aleix: hi ha 3 i abans una línia recta i després un raig.

Nekane: alomillor és quan podíem pensar millor.

Martín: els rajos potser són quan ha canviat l’època.

Marc: però només hi ha 3, haurien d’haver més.

Claudia: alomillor els rajos ha passat alguna cosa.

Sergi: quan van pensar algo per fer.

Aran: els rajos quan van començar a construir coses grans.

Aleix: potser els rajos és quan van anar construint coses.

Tania: Dídac, tu què en penses?

Dídac: encara no ho sé.

Mireia: crec que el raig és perquè feien més coses com caçar animals.

Maria: crec que el raig és quan comencen totes les guerres.

Biel: el raig perquè van començar a descobrir la seva.

Llegeixo les diferents èpoques. Quantes èpoques he llegit?

Martín: 6

Marta 5

Tania: en dos èpoques que ha passat?

Tim: jo penso que significa que ningú no s’enrecorda.

Ainhoa: els raig són pels colors i tallen les edats.

Tania: què vols dir que tallen les edats?

Guille: que separa.

Marc: el raig és la mateixa època però la separa.

Tania: si és la mateixa època que deu haver passat perquè es separin?

Aran: perquè va haver una guerra.

Sergi: per un meteorit.

Claudia: penso que és un terratrèmol

Mireia: el mateix que la Claudia.

Samuel: un meteorit

Ian: jo sé que vol dir contemporània, que és el futur.

Ho haurem d’investigar.

Aleshores reordenem les èpoques però s’adonen que hi ha unes imatges que no podem ordenar ja que no surten en les fotos que hem trobat.

Biel: igual van dintre d’algo.

Així que entre tots pensem a veure com les col·loquem.

Pensem individualment, quin nom volem per la classe.

Un cop endreçades totes les imatges, cadascú havia de pensar quina època li agradaria que fóssim i argumentar-ho.

Per a això, hem fet una feina escrita i després de fer-la, tothom l’ha llegit i hem anat anotant a la pissarra les èpoques que han dit.

Quan tothom ha llegit, hem mirat la pissarra:

Transportar a la vida el que sabem amb la recerca i la tria de la informació i la transmissió i comunicació de les conclusions obtingudes.Finalment ens ajuda en la consecució de competències tals com aprendre a aprendre, a tractar la informació i a transmetre-la.

Votacions• Un cop comprovades les votacions, passem a introduir les

dades en una gràfica de barres.

Utilitzar els recursos gràfics per recollir i comunicar les observacions.Fer anticipacions i comparacions dels resultats i la seva representació gràficaReconeixement i ús del llenguatge matemàtic amb nombres, símbols i codis que poden ser llegits pels altres i que tenen significats compartits per la societat en contextos reals i situacions progressivament més complexes.

Tania: veient la pissarra, què opineu?

Martina: estic molt contenta perquè la prehistòria té molts vots.

Aran: jo també, perquè si els meus companys estan feliços jo també.

Tania: Aran, tu que havies votat?

Aran: ciència.

Maria: .... (es toca les bambes i no diu res)

Marta: jo estic contenta pels que han votat la prehistòria i m’alegro, però estic una mica trista de veure als companys que no ha guanyat el que havien triat.

Tania: Marta, que havies dit?

Marta: descobridors.

Tania: Marta, però t’agrada el que té més vots?

Marta: si!

Ian: jo estic pensant que si canviaria com si hagués guanyat la ciència, doncs passaria igual.

Biel: ha guanyat la prehistòria, però igual no podem ser si ho ha triat alguna altra classe.

Tania: ho vaig a buscar?Tothom diu que si.

Biel: espero que no puguem ser perquè a mi no m’agrada. M’agraden els micos, però no els vull estudiar. No m’agrada estudiar les coses del passat.

Tim: ahir vaig anar a un lloc que vaig veure on enterraven els morts els de fa molts anys.

Tania: de debó?

Tim: si

Marc: la foradada

Tim: està a la Roca.

Tania: que hi ha una ruta prehistòrica per aquí?

Marc: si, hi ha moltes.

Magí: m’ha agradat que ha guanyat el que jo he triat.

Claudia: m’ha agradat que guanyi la prehistòria perquè sembla divertit i podem aprendre com es va formar el món i les persones.

Ian: també podem mirar qui va ser el primer home que va existir.

Biel: Franco!

Tania: tu creus?Tim: no, que va ser a Àfrica el primer home en existir.

Aran: va ser un altre home.

Guille: m’agradaria que haguessin guanyat els descobridors però ara que penso també m’agrada la prehistòria perquè vull saber coses del passat passat.

Marc. no sé qui va ser el primer home que va caminar, però el primer mono és el primer que va néixer.

Tania: veient això, creieu que cal fer votació?

Tots: no, perquè no hi ha empat.

Guille/Marc: però primer hem de veure si podem ser o no.

Marc: sinó seríem la ciència, perquè és el segon més votat.

Els dic quins són els noms que s’han escollit: Egipcis (hi ha dos), Grecs, Samurais, Cromanyons, Tutankamon, científics

Així que ja tenim nom de la classe!!!!!!!!

Caldrà creuar els dits perquè ningú més vulgui ser la prehistòria.