Tema 7. Escuelas para todos

SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS

La educación es un derecho de todos que se garantiza a través de la

escolaridad obligatoria

LOS ESTUDIANTES QUE OBTIENEN MEJORES RESULTADOS ACADÉMICOS SON AQUELLOS CUYOS PADRES TIENEN MAYOR

NIVEL EDUCATIVO(PISA, 2008)

ESCUELA FAMILIA

No es la educación la que nos hace educables sino nuestra conciencia de estar incompletos (Freire, Pedagogía del oprimido)

• CONSTRUCTIVISMO

APRENDIZAJE ENTRE IGUALES

CURRÍCULUM ESCOLAR + EXPERIENCIA VIVENCIAL

CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO

Aprender es buscar significado, por lo tanto, el aprendizaje debecomenzar por aquello sobre lo que los estudiantes están tratando

de construir significado

CONSTRUCTIVISMO

Construir significado requiere, al mismo tiempo, entender el todoy entender las partes. El proceso de aprendizaje tiene que

centrarse en conceptos fundamentales y no en hechos aislados

CONSTRUCTIVISMO

Para enseñar bien hay que conocer los esquemas mentales y losmodelos que los estudiantes usan para percibir el mundo

CONSTRUCTIVISMO

El propósito de aprender para el individuo consiste en construirsu propio significado, no sólo en memorizar respuestas correctas

CONSTRUCTIVISMO

La evaluación debe formar parte del proceso de aprendizaje yproporcionar a los estudiantes información sobre la calidad

de su propio aprendizaje

La mayor parte de la evaluación que hacemos a los estudiantes está basada en su apariencia personal, en su dominio del lenguaje escolar y en su entorno familiar. Incluso cuando empleamos medidas estandarizadas, normalmente las interpretamos a través de

nuestros sesgos

Nuevos Modelos

NUEVA EDUCACIÓNDEWEY

PEDAGOGÍACRÍTICAFREIRE

ESCUELAS PARATODOS

Nueva Educación

EXPRESIÓN Y DESARROLLODE LA INDIVIDUALIDAD

ESTUDIANTE CENTRODEL PROCESO

MUNDO CAMBIANTE

PROFESORFACILITADOR

APROVECHAR OPORTUNIDADESVIDA PARA APRENDER

CONTENIDOS CONSIDERADOSCOMO MEDIOS

APRENDIZAJE A TRAVÉSDE LA EXPERIENCIA

ACTIVIDAD LIBRE

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

AGRUPACIONESFLEXIBLES

PROYECTOSABP

(monográficoCuadernos de

Pedagogía)

TALLERES

MÓDULOS

SEMINARIOS

TUTORÍAS ENTREIGUALES

RINCONES

ROLE PLAY

WEBQUEST

La cuestión está en cómo transformar las dificultades en

posibilidades

Ejemplos de escuelas para todos

ESCUELAS ACELERADORAS

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

El aprendizaje que queréis para vuestros hijos es el que queremos para todo el mundo. No valen dobles discursos.

Luther King, El sueño

“Tengo un sueño: mis cuatro hijos pequeños vivirán un día en una nación en la que no serán juzgados por el color de su piel, sino por el contenido de su carácter. Tengo un sueño HOY.”