TEMA 4. Webquest,

Miniquest, Caza del tesoro, Blog y

Wiki

Índice.

1. Introducción2. Webquest3. Caza del tesoro4. Blog5. Wiki6. Conclusión7. Para saber más8. Cuestiones9. Referencias

1. Introducción

2. WEBQUEST

2.1 Definición, origen y

características¿ Que es una webquest?

Es una actividad en la que los alumnos aprenden a buscar información de forma

fácil

rápida

¿Cuál es su origen?

El concepto de webquest data de 1995 y fue desarrollado por el profesor Bernie Dodge y Tom

March.

¿Cuales son sus características?

-Trabajo colaborativo y cooperativo

-La tarea se realiza en poco tiempo

-La buena realización de la tarea depende

-Ofrece los recursos de internet que se

integran en el currículo

-La tarea es la parte más importante

-Se fomenta la motivación y la autonomía

Alumno Profesor

2.2 Estructura de una webquest

Introducción

Tarea

ProcesoEvaluación

Conclusión

2.3 Otros tipos de webquest

Geoquest/Mapquest

Blogquest

Earthquest

Tubequest

Miniquest

2.4 Uso educativo de la Webquest

-Ayuda a saber utilizar internet

-Es más importante el uso de la

información que su búsqueda

-Favorece el autoaprendizaje

-Los alumnos trabajan en equipo

-Son motivadoras y fáciles de realizar

2.5 propuesta webquest

• Crear una webquest

2.5 Propuesta educativa

• El reciclaje (miniquest):http://goo.gl/v9fvar

3. Caza del Tesoro

3.1 Concepto

Caza del tesoro más sencilla que una Webquest

Menor cantidad de tiempo

Objetivo: adquisición de conocimientos, tema y TIC

¿Qué es?

3.2 Propuesta educativa: Caza del tesoro

Ejemplos:

https://docs.google.com/document/d/1E0PdNZESjwc0r33GWBOLG0Q4mZKbrxQJCIngtNOP4qw/edit?pli=1

https://sites.google.com/site/cazadeltesoroainhoa8/

3.3 ¿En qué consiste la caza

del tesoro?

Responder preguntas

Con ayuda de fuentes de

información

Para llegar a la «Gran pregunta»

La “Gran Pregunta” es una pregunta final de

“evaluación”

3.4 ¿Cómo está estructurada?

Introducción

Preguntas

Gran PreguntaEnlaces

Evaluación

4. Blog

4.1 Definición, origen y

características-DefiniciónBlogs Son diarios personales publicados en Internet

Considerados el género nativo de la web

Contribuyó a su consolidación y popularización

¿Cual es su origen?

El origen de Blog no está claro Se cree que Jorn Barger unió los conceptos

Hay otros autores que sostienen otras teorías.

«web»

«log»

Características de los blogs

-Facilidad

-Espacios de comunicación personal

-Contenidos de cualquier tipología

-Es gratuito

-Contenidos estructurados cronológicamente

-Aportan enlaces complementarios

-Interactivos

-Tienen gran influencia

4.2 Estructura de los blogs• Los elementos básicos comunes de la estructura son:

4.3 Uso educativo del blog

• Como utilizar los blogs en el aula:

Como herramienta de gestión del conocimiento

Como espacio web destinado a las reflexiones del alumno sobre su aprendizaje

Como red de aprendizaje

4.4 Diseño, creación y

publicación de blogs• Básicamente contamos con dos procedimientos:

Sistemas remotos

gratuitos

No precisa de servidor propio

Instalar y configurar

La herramienta de gestión en un

servidor

4.5 Propuesta educativa Blog

5. Wiki

5.1 Concepto y origen

WIKI HAWAIANO RÁPIDO

• Tipo de web que permite el trabajo colaborativo• Su éxito depende de las aportaciones

FUNCIÓN DE LOS USUARIOS

5.2 Estructura de los wikis

DISEÑAR DOCUMENTO ELECTRÓNICO

MODIFICAR INFORMACIÓN

NOTIFICACIÓN DE CAMBIOS

VISUALIZACIÓN DE CAMBIOS

RECUPERACIÓN DE CAMBIOS

HISTORIAL DE CAMBIOS

Principales característi-

cas

5.3 Posibilidad en el ámbito educativo• Su gran potencial: rapidez en el acceso a la información y en

la creación de textos sobre el documento

• Se guardan todas las versiones anteriores

• Hemos de ser cuidadosos con la información que aparece en los wikis, ya que está al alcance de nuestros alumnos

«EDUWIKI»• Sistema wiki utilizado en el campo de la educación.• Potencia al máximo el trabajo colaborativo

• Algunos proyectos:

• Wiki editor de textos colectivos cuyo acceso al contenido es ilimitado

5.4 Metodología wiki

• Requiere: -Perder el miedo a compartir documentos y a realizar cambios -Incentivar la participación de los compañeros del grupo• Los wikis permiten realizar tareas adaptadas al nivel educativo y

favorecer la comunicación

COMPARTIR CREAR REVISARLa información

5.5 Diseño, creación y

publicación de wikis.

COLABORAR EN WIKIS YA CREADAS

NO CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS

5.6 Propuestas educativas de las

Wikis.Escribir entre todos los alumnos un diario de clase

Crear una revista digital

Organizar y documentar una excursión viajes o cualquier otra actividad

Clasificar información relevante, actividades y recursos

6. CONCLUSIÓNCon esto pretendemos que los alumnos aprendan a:

Discriminar información

Trabajar en quipo

Adquirir rapidez

Utilizar internet

Navegar en la red

7. PARA SABER MÁS…

http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/index.asp?page=1&iPageSize=20&order=nivel&sort=Aschttp://www.cepejido.es/phpwebquest/procesa_index_tipo.phphttp://recursosticparaeducacioninfantil.blogspot.com.es/http://wiki-grupo-2.wikispaces.com/wikis+en+infantil

http://

edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.

htmOrihuela, J. L. (2006). “La revolución de los blogs:

cuando las bitácoras se convirtieron en el medio de

comunicación de la gente”

Vídeohttps://

www.youtube.com/watch?v=

jIgk8v74IZg

Lecturas recomendadas

Webs recomendadas

8. PREGUNTAS• Pregunta 1 -Definición y partes de una webquest, caza del tesoro y miniquest. ¿En qué se asemejan y en qué se diferencian?

• Pregunta 2 -Indica algunos ejemplos de uso del blog y wiki en el aula.

Imagen caza del tesoro - http://goo.gl/FhU8gjImagen miniquest - http://goo.gl/LPx5LG Imagen webquest - http://goo.gl/VkSf0P Imagen blogger - http://goo.gl/5h2tVBImagen introducción - http://goo.gl/0DdO1nImagen del índice - http://goo.gl/s734k0Imagen - http://goo.gl/192n2rImagen - http://goo.gl/JQBRulImagen - http://goo.gl/P0PHIWImagen - http://goo.gl/Xc6QdgImagen - http://goo.gl/CpqGwuImagen - http://goo.gl/g94n6mImagen - http://goo.gl/S3XC73Imagen - http://goo.gl/GXIZVH Imagen - http://goo.gl/QVx870 Imagen - http://goo.gl/srwvfc

9. REFERENCIA

S

• Imagen - http://goo.gl/FuhjQs • Imagen - http://goo.gl/znXTwy • Imagen - http://goo.gl/7CucQx• Imagen para saber más - http://goo.gl/m0dEob• Imagen - http://goo.gl/p5tFUm• Imagen - http://goo.gl/CCo4E4• Imagen - http://goo.gl/844gFF• Imagen - http://goo.gl/fEGmhg• Imagen - http://goo.gl/hRIErd• Imagen - http://goo.gl/sAZdoJ• Imagen - http://goo.gl/BVuyGN• Imagen - http://goo.gl/RFZhvC• Imagen - http://goo.gl/XGtNxR

Realizado por…• Patricia Bonell Sanjuan.• María Martínez Martí.• Priscila Carmona Requeni.• Laura Martínez Ayala.

¡¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!!