Tema 3: Población y recursos humanos

JMGS

Esquema de la presentación

1. Conceptos preliminares

2. Evolución y composición de la población

3. Movimientos migratorios

4. Capital humano

1. Conceptos preliminares

Tasa de natalidad: – (nº de nacimientos / población media).1000

Tasa de mortalidad: – (nº de defunciones / población media).1000

1. Conceptos preliminares

Tasa de fecundidad: – (nº de nacimientos/ nº de mujeres entre 15 y 49

años).1000

Crecimiento vegetativo: – nacimientos- defunciones

Saldo migratorio: – inmigrantes- emigrantes

2. Evolución y composición de la población española

La transición demográfica– ¿Qué es?

Inicialmente: altas tasas de mortalidad y natalidad = crecimiento vegetativo lento

Fase II: cae la mortalidad / se mantiene alta la natalidad = alto crecimiento vegetativo. Baby boom

Fase III: desciende la natalidad. Converge con la baja mortalidad = crecimiento vegetativo lento.

La transición demográfica en España– Caída de la mortalidad (lenta y sostenida):

29 por mil (1900) / 9 por mil (2000)

– Reducción de la mortalidad: del baby boom de los 60 a la tasa de natalidad más baja del Mundo en 1998:

Finales de los 60: 3 hijos por mujer / 2003: 2,1 hijos por mujer

Desde finales de los 50 hasta finales de los 60 discurre el mayor crecimiento vegetativo de España

Babyboom

2. Evolución y composición de la población española

• Desde 1998: leve recuperación de la natalidad (sobre todo debido a las mujeres inmigrantes)

• Consecuencia de la caída de la mortalidad y natalidad:• Alta esperanza de vida

• 1900: 34/36 años H/M…..2000: 76/83 H/M• envejecimiento de la población:

• % mayores de 60 (1985: 16% / 2003: 21%)• % menores de 21 (1985: 32,1% / 2003: 20%)

Pirámide de la población española– Se estrecha (desplome de la natalidad) / forma de ojiva:

envejecimiento– En general, todas las cifras indican una convergencia total

con la UE– Resumen: baja mortalidad y natalidad / alta esperanza de

vida– Consecuencias: sobre el sistema de pensiones /sanitario.

¿Problemas futuros? La tasa de dependencia

2. Evolución y composición de la población española

Generación del baby boom

Caída nacimientos por la guerra civil

Caída natalidad

Perfil similar a la UE: ojiva, país desarrollado

Crecimiento vegetativo desigual dentro de España:– Todas las regiones costeras, los dos

archipiélagos y Madrid concentran los incrementos de población (crecimiento vegetativo).

– Crecimientos vegetativos negativos en la mayor parte de las regiones del interior

2. Evolución y composición de la población española

3.Movimientos migratorios

Pero lo más relevante de las últimas décadas son las migraciones exteriores.– La emigración española: Hasta 1980

Hispanoamérica inicialmente, Francia, Alemania y Suiza a partir de los 60

– La inmigración en España: A. tipos de inmigraciónB. Factores que determinan la inmigración de no

comunitariosC. Nivel y composición de la inmigración

3. Movimientos migratorios

A) Tipos de inmigración1. Inmigrantes procedentes de la UE: libre

circulación de personas + clima = jubilados

2. Inmigrantes procedentes de Marruecos, Iberoamérica y el África Subsahariana: condiciones económicas, políticas y sociales = jóvenes.

3. Movimientos migratorios

B) Factores que determinan este tipo de inmigración:– Políticas de inmigración– Factores de demanda:

Expectativas de mejora económica Idioma, cultura, red de compatriotas que les acoja

– Factores de oferta: Escasez de mano de obra en ciertos sectores

Total Españoles extranjeros

Población 43.975 40.284 3.691

Hombres 21.712 19.741 1.971

Mujeres 22.263 20.542 1.720

Menores 16 6.649 6.097 552

16 a 44 19.723 17.332 2.391

45 a 64 10.275 9.705 571

Más de 65 7.328 7.150 177

3. Movimientos migratorios

3.Movimientos migratorios

C) Magnitud y composición de la inmigración

– Número de inmigrantes (creciente): 2001: 1,2 millones de extranjeros 2005: de 44 millones… 8,4% son extranjeros (4

millones)– Composición:

Jóvenes a las islas, costa mediterránea y Madrid Por sexos: equilibrio (mujeres / Iberoamérica. Hombres/

Marruecos) Inmigración que refuerza las cochortes más numerosas y

acentúa los potenciales deseuilibriso a largo plazo (pensiones, etc)

4. Capital humano

¿qué es capital humano?“la mayor parte de la gente considera que capital significa una cuenta bancaria, unos cientos de acciones de IBM o una planta de acero en Chicago (…) pero estas formas de capital no son las únicas que hay. La educación, un curso de entrenamiento en ordenadores, gastos en salud y lecciones sobre la virtud y la puntualidad son también capital porque estas cosas aumentan las ganancias o mejoran la salud…”

Gary Becker, premio Nobel de economía 1965Texto procedente de Human capital, 1975

4. Capital humano

Así, el stock de conocimientos, experiencia y aptitudes de la población constituyen el capital humano del presente y al igual que en el caso del capital físico son el resultado de las decisiones de inversión pasadas.

4. Capital humano

Cuatro ideas fundamentales sobre el capital humano:

a) Los efectos del capital humano

b) El esfuerzo educativo

c) La rentabilidad de la inversión en educación

d) El stock actual de capital humano

a) Los efectos del capital humano

Eleva la productividad del facto trabajo Permite la difusión de nuevas ideas y

procedimientos = contribuye al progreso tecnológico

Produce externalidades positivas Por tanto: es un factor estratégico de

crecimiento

b) El esfuerzo educativo

En las últimas décadas en España se ha multiplicado la inversión en educación:– Incremento de la escolarización por encima de la

OCDE– Sin embargo, gasto en educación 4,9% < 6,2%– Por tanto, gasto por alumno inferior a la media de

la OCDE.

c) La rentabilidad de la inversión en educación

Teoría del capital humano: la educación es una inversión (Costes iniciales que producen beneficios futuros).

En España los costes se han reducido– Disminución de los costes directos (aumento de

la oferta educativa, disminución de sus precios)– Escasos costes de oportunidad (¿cuáles son para

el estudiante joven?)

c) La rentabilidad de la inversión en eduación

Los beneficios son:– Se observa que a mayor nivel educativo mayores ingresos futuros.– Beneficios no monetarios: prestigio social– Desarrollo de vocaciones profesionales– Externalidades positivas (o beneficios sociales):

Incremento de la productividad futura (contribución al incremento de la renta)

Las personas tituladas…– Encuentran trabajo con más facilidad– Son más abiertas a la innovación– Inculcan más educación informal a sus hijos– Se jubilan más tarde– Participan más en la sociedad

c) La rentabilidad de la inversión en educación

La inversión en educación (considerando estos costes y beneficios) es positiva y especialmente alta en los niveles universitarios

Desde el punto de vista del país el esfuerzo de las últimas décadas ha sido muy rentable:

– Se ha duplicado el promedio de estudios de la población ocupada

– Incrementos de la productividad:17 millones de trabajadores del 2000, equivalen a 63 millones de trabajadores sin formación

d) El stock de capital humano

Las personas sin estudios o con enseñanza primaria se concentran en las edades elevadas

Cuanto más se desciende en la pirámide: más formación profesional y estudios universitarios.