Capruro3ngelesEstv ez RodrguezHelenaGtumn GarciaLas modalidadestextualestr[:t-En cualquiertexto es posiblehacer un anlisiscircunscritoal tex-to mismo,quepodraatender,por un lado, a la forma -es decir,a lamaneraconcreta en la que se materializael texto-, que responderaa la pregunta o'cmo se dice";y otro tipo de anlisis,el relativoalcontenido, o a "qu se dice".Igualmente,y como ya se ha explicadoen el captulo2, existe unnivel superioro contexfual,quetiene a su vez dos camposde anlisis:elformal, queidentificaremoscomo distribucin, y que atiendea laubica-cin formal en que se encuentrae1 texto dentrode un contexto;y el delcontenido,que llamaremosfuncin,es decir, el papel que desempeaeltextoen su unidadsuperioro contexto.Al hablarde modalidadestextuales,vamosa clasificar los textosdeacuerdoa la estructuracin delcontenido.As nos encontraremoscon:textosnarrativos,textos descriptivos,textos argumentativosy textos expositivos.3.1. TpxrosNARRATtvoSLos textosnarrativos son aquellosen los que se cuentauna historiao unoshechos que puedenser f,cticios o reales, que transcurrenen unLASMODALIDADESTEXTUALES51momento determinadoy desdeun enfoquepreciso. Plantearemosestapresentacin desdetres nivelesde anlisis:el planode la lengua,las par-tes de un textonarrativo y el tipode narracin.3.1.1 El pLANo DE LA LENGUAEN LA NaRnacrNPara empezarconvienedetenerse en loselementosestrictamente gra-maticales,queen el caso de un textonanativo se centran especialmenteen dos: el verbo y los adverbiosde tiempo.3.1 .I .I El uso de las formas verbalesEn un textonarrativo el uso de los tiemposverbales adquiereuna espe-cial relevancia. Es claro que el uso de los tresparmetrostemporalespasado/ presente / futuro suponeaqu unaprecisinmsrigurosaque en otro tipode textoen queno seatan necesariala determinacintemporalde la accinverbal.En espaolel funcionamiento de lostiemposde pasadotiene unaciertacomplejidad,puesto queesta lengua dispone de unacierta variedadmorfo-lgica:amaba (pretritoimperfectoo copretrito), am(pretrito perfectosimple)y he amado(pretritoperfectocompuestoo antepresente).Las tresformasexpresanel pasado,pero no son simplesvariantesde un mismocontenido,sino que hayunasutildiferencia de significado entre ellas,queconvienetenersiempre muy presente.As, entre amabay am haynormalmente,entreotras,una diferenciaaspectual:amabatieneun matiz"de duracin", es decir,consideralaaccinverbal en su desarollo, porqueno tienemarcadoel momentoenquetermina. Porel contrario, ames una formadel pasadoque s tienemarcado su momentofinal. En el ejemploMi padre coma muydespacioy Mi padre comimuydespacio,percibimosclaramente la diferencia.A su vez, entreamy he amado la divergenciaincideen la expresinprecisa del tiempo ames un pasadolejano,queno guardarelacindirectacon el presente,mientrasquehe antado supone un pasado in-mediatoal presentedelhablante.Entre Mi padre vivi.felizen aquellos52ELcoMENTARToDE TExro.ronny pclrce: - .3 gra-.-l-lente--: espe-- :> : JSAdO- : tipo-- . :cCin-:,:reSin-- . r'1acin::!ldoin-:.:.tttellosaos y Mi padre ha vivido Jliz rodeado de stts hijosy nietos se percibe ladistintaseparacintemporalrespectoal momentodel que est hablando.3.1.1.2. El empleode determinantestemporalesEn un texto narativo, lgicamente,tienenuna relevanciaespeciallos ele-mentosque coadyuvan a precisarel paso del tiempoa 1o largodel cualtrans-cune la naffacin.Por ello gozande un relievedestacado los adverbios,quesubrayan loshitos temporalesde la narracin:4yetuia dar un paseo.Peronohay que olvidar que el emisor deltexto puedeacudir a otros recursoslings-ticos,comolas oracionessubordinadastemporales,que permitenunamayorinformacintemporal:Aye4 cuando tetmin de trabaiar fui a dar un paseo.3.1.1.3. El uso delpresente histrico,o presentepor pasadoComofigura estilsticase puede utllizare[ presente paradescribirunhechodel pasado:el narrador pretendehacerms vivo y prximoun he-cho del pasado, para 10 cual 1o acercaen el tiempoutilizandoel presente.Un ejemploentremil se repiteen un viejo romance:Lashuestesde don Rodrigodesmayaban y huan,cuandoen la octavabatallasusenemigosvencan.Rodrigodejasustiendasy del real se sala,solova el desventurado,que no llevacompaa.El caballo,de cansado,ya mudarno se poda,camina por dondeouiere,queno le estorbala va.El rey va tan desmayado,quesentidono tena;muertova de sed y hambre,quede velle era mancilla;ibatantinto de sangre,que unabrasa pareca;las armasllevaabolladas,:.:" "r"n de gran pedreraLASMoDALIDADESlExruALES 53lbofecontensnolcueua-: esta-- :S par-aosy Mi padre ha vividofelizrodeado de sus hijosy nietos se percibe ladistintaseparacintemporalrespectoal momentodel que est hablando.3.1.1.2. El empleode determinantestemporalesEn un texto narrativo,lgicamente,tienenunarelevanciaespeciallos ele-mentosque coadyuvan a precisarel paso deltiempoa 1olargo de1cualtrans-cure la naracin.Por ello gozande un relievedestacado los adverbios,quesubrayan los hitos temporalesde la nanacin bq!:fui a dar un paseo.Peronohay que olvidar que el emisor deltextopuedeacudir a otros recursoslings-ticos,comolas oracionessubordinadastemporales,que permitenunamayorinformacintemporal:Ayer,cuando etmin de trabaiar. fui a dar un paseo.3.1.1.3. El uso delpresente histrico,o presentepor pasadoComofigura estilsticase puede utllizarel presenteparadescribirunhechodel pasado:el namador pretendehacer ms vivo y prximoun he-chodel pasado,para1o cual lo acerca en el tiempoutilizandoel presente.Un ejemploentremil se repiteen un viejo romance:Lashuestesde don Rodrigodesmayabany huan,cuandoen la octavabatallasusenemigosvencan.Rodrigodeja sus tiendasy del real se sala,solova el desventurado,que no llevacompaa.El caballo,de cansado,ya mudarno se poda,caminapor dondequiere,que no le estorba la va.El rey va tan desmayado,quesentido no tena;muertova de sed y hambre,quede velleera mancilla;iba tantinto de sangre,queunabrasapareca;las armas llevaabolladas,q.ue erande gran pedreraFffiffiffiWfu:Ltbrjoenelqutfe ronteotdruenfa romoceopdonospoefecb.t6.qrsleo onrucbooocff osuogmettrcosddosquenueei cltatrct,rso[elror oFdo,LAS MODALIDADESTEXTUALES53l"iI:-r--l.F-,,[,rtn3.1.2. PenrpsDE uN TExroNARRATTvosi atendemos al contenido de lananacinpodemossealartrespartesen la materiaargumental;planteamiento, nudoy desenlace.El plantea-mientoenmarcael comienzode la narracin,precisandoen no pequeamedidalos parmetrostemtico-espacio-temporalesdentrode los que va atranscurrirla narracin posterior;igualmente, da lugar en ciertamedida alapresentacinde los personajesprotagonistasde la accin.Elnudoacogeel desarrollode la narracin.En el desenlace se narra el final de la historia.Detodasformas,esta ordenacinlgica de los treselementos a vecessevealteradapor razonesestilsticas,de formaque puede, incluso, narrarsepri-mero el desenlace,y solo luego el relato previo,a manerade justificacinde aquel.En estesentidolas posibilidadesson muy variadas.Formalmente, toda narracin puedeacudira dos recursosdistintoscomomediosde expresiula descripcinyla intervencinde los propiospersonajesde la historia.Enla descripcinel narradorva describiendola historia, y es el sistema ms adecuadbpara la ambientacin generaldelrelatoy la caractenzacinde los personajes. Pero en un momento dado sepuededar entrada ala intervencindel o de los personajes,lo quehacemsviva lananacin.Si solointerviene uno,podemoshablarde monlo-go,mienlias que si son varios tendremoswt dilogo.Msan: puedeserque los personajes hablendirectamente,o bien que sea el narrador el que,en estilo indirecto,intercaleen su relato las intervencionesde aquellos.AntonioMuozMolinaen su novelaPlenilunioincluyedilogos:- Estmuertadesdeanoche -dUo el forense,arrodilladojunto a ella,enel crculotenebrosode luzdondecoincidanvariaslinternas,una deellasla del inspector-. Aqu hora dicen quedesapareci?- Sobre las siete menoscuarto -dUo el inspector,sinpoderapartar losojos de la cara de la nia, de los prpadosentornadosy lvidos,del bor-de deltejido que sobresalade su bocay de unode los orificios de sunariz-. Unosminutosantesla viola dueade la papelera.- Entoncesno creoque viviese msde dos horas.3.1.3. TrposDE NARRACTNSi nos centramosen la definicin quehemosdado de los textosarra-tivos,podemos estableceruna tipolog a v ariada.54 ELcoMENTARToDETExro.rpoRiey pncrrcA3. 1 .3. I . Atendiendoa la autenticidad de los hechosnarradosLos textos namativospuedenser:A. Textos narrativos verdicos: relatanhechosreales.Dentro deestos textos se incluyenlas noticias,las biografas, las memoriasy losdiarios.Miguel de lJnamunorelata de esta maneraun anocheceren Bra-ga en Por tierrasde Portugal y Espaa:Es el anochecer, y en estasciudades provin-cianas, al que se encuentra solo a la cada de latardela melancolale agarra. Me voyhacia casa,es decir,haciael hotel. Desdeel hotel,de micuartode dos das,veomedialuna, las torres -que pa-recen torresde torneadode ebanistera-sobreelcieloagonizante,el torrencuadradode la crcel,la apuntada copa de ese hermosoabeto y las torres gemelas, como coronasreales,de la catedral.Eslo mejor quetiene esta, visto as,a distanciay a lacadade la tarde. Pero mevoy entristeciendo.Solo,en ciudadextraa,sinconocer a nadie,sin recuerdos que meliguena lo queveo,a estas horasdeldesfallecimiento de la Naturaleza,el alaaquilinade la Esfinge metrae a queme roceel coraznel eternocantardel anonadamiento'B. Textosnarrativos ficticios:refierenhechosirreales,Dentro de estaclasificacinse incluyen, por ejemplo,lascuentoHijo del vampiro de Julio Cortzxcomienzaas:Probablemente todos los fantasmassaban queDuggu Vanera un vampiro.No le tenanmiedopero le de-jabanpasocuandol salade su tumba a la horaprecisade medianoche y entrabaal antiguocastilloen procuradesu alimentofavorito.imaginarios.novelas. El3.1.3.2.Atendiendoa la determinacindel momentoen el quetranscurren los hechoscomo ya hemossealadoaru7ba,laclase de palabrasespecializadaen marcarlos diferentes momentos temporales es el verbo,de ahsuimportanciaen los textos narrativos. Y especialmenteimportantes Sonlos verbos de accin, imprescindiblespara la narracin.De igual ma-LASMODALIDADI-S TEXTUALES 55t'l:J::a-nefa, Sonirnportanteslos conectores cronolgicos'De acuerdocon estecriterio,los textosnarrativos pueden ser:A. Textos narrativoslineales: los hechos son expucstos de ma-nera lineal, empiezanen el pasadoy terminan en el presente. En laobraRelatode t.tn nufrago,GabrielGarcaMrqueznos cuenta asla vivenciadcl protagonista:Al amanecer,el vientose volvihelado. Tenafiebre.Mi cuerpoardienteseestremeci, penetrado hasta loshuesos por el escalofro.La rodilla derechaempez a dolerme. La saldel mar la habamantenidoseca, perocontinuabaviva,comoel primer da.Siempremehaba cuidado de no lastimarla.Peroesa noche,acostado bocaabajo, llevaba la rodilla apoyada contra el pisodela balsa, y la herida me palpitaba dolorosamente.Ahora tengorazones parapensarquela heridame salvla vida.B. Textosnarrativosno lineales:los hechospuedenser narradosde maneraretrospectiva;se parte del presentepararetrocederal pasado.Este tipo de nariacin sueledarse en 1as obrasliterarias, al utilizarsecomo recurso estilstico. Rosa Chacelutiliza este tipode narracinen sunovela Barriode Maravillas:Lascaras que poneElenacuandosueltauna de esas... Y hastacuandono las suelta:solo conlo quepiensaparece quepuedematar aalguien... Matar o todolo contrario -no s qu es lo contrario de matar,p"ro "n fin,s, se puededecir-.Lo quepasa es quees difcilsabercun-do es algobuenolo quepiensa y cundo es algomalo,..Eslo quemepasa m el primerda. Y mi madresin querer hacermecaso...Yodicin-dole,mam,esa chicase ha enteradode todoy ahorava con el cuento...Qutontera, no puedehaberseenteradode nada... Telo aseguro,mam,te lo aseguro...Habasubidolosescalonesde dosen dos -a m mepa-reci de cuatroen cuatro-,comouna araa,estabaen los huesos,con elvestido colorado,tan bonitoquea m mecostabatrabajo decir qu chicatan horrible!...3. 1 .3.3. Atendiendoal enfbqrrepreciso de los hechosnarradosQuin cuentala historia.No se debe confundirel autor con el narra-dor: el autor es quienescribela historia,y el narradores quienla cuentaen la ficcin.Desde el puntode vistadel narrador podemosestablecerlasiguienteclasifi cacin:56 ELco\4F.\TARto DF rEXTo.rroRi,qv pRt rtcniA'aaaA. Textosnarrativos en primerapersona.El narradortransmitelahistoriaen primerapersona,cuenta lo que le ha sucedidoa 1 personal-mente,dandoasuna opinin subjetivade lo ocurrido. Estetipo de textosaparece, por ejemplo,en la autobiografia.Lanovela Penal de Ocaa deMara Josefa Canellada estescrita en primerapersona:Mehaba juntadocon bastanteropa sucia;haba lo-gradoun hermosotrozode jabn verdey mepas la ma-ana lavando.Cuandomeacosteran ya las cuatrode latarde. Un solecillocobardeentrabaarrastrndosehastami cama. El cartero mehaba trado las primerasnoticiasdeArturo,unatarjetarpida.Me puse dos mantasencimay, con la tarjetadebajode la almohada,me dorm.El des-pertadorse par. Nadiese preocupde llamarme.Quizcreyeron que estaba ya en el hospital a la hora de lacena.Cuando me despert no sabadndeestaba. Eranmsde las oncedela noche y yo debahaber estadoa lasochoen el Hospital.Y para qu ir, ya?B. Textos narrativoen tercerapersona. El narrador es testigo de lahistoriaquecuenta,pero no interviene directamenteen los hechos,sinoque narr;1o que les ha sucedidoa personajes externosa 1. As relataregorio Salvdor en su novela El eiedel compsla reaccin de Ernesto,el protagonista,ante la muerte de unaamiga:Tuvoquedecirques la conoca, queeramuyamigade su mujer, compa-eraen el instituto, y tuvo que orlosdetalles del accidente:un loco queibaconduciendoa no se sabequ velocidadse saltla medianade la autopista yhaba idoa empotrarseen su coche; tambinl haba muerto.Cuandovolviasu despacho,su desolacinera tangrande, tan intensa Su pena, que cerr pordentro y llorlargamente. Jamshabaexperimentadotan sbitamente y tan decerca la presenciabrutaleinexorablede la muerte. Sesenta perdido,no sabaqu hacery, como necesitabaalguiencon quien podercompartirsu congoja,llam desdeall mismoa Tali, que estaba pasandounos das en Barcelona.3.2.TpxrosDESCRIPTIVoSLos textosdescriptivos son aquellosen los queel emisortrasmitealreceptorla visinquetienede una realidad(persona,objeto,idea,emo-cions,etc.)relatandoo especificandosus distintaspartes, peculiarida-des,o circunstancias.LASMoDALIDADESTEXTUALES57:'0:ats r-tf,Ital -ilF]FTSIr.h;rfI:F'Ft:'r:Para proporcionardetalles de personas,animales, cosas,lugaresoemociones, debe utilizarse un lenguajecon profusinde sustantivos,adjetivos, complementosdel nombre,oracionessubordinadasadjetivasy aposiciones;e igualmente, adverbiosy proposicionesadverbialesdelugar, tiempoy modo.Respectoal verboson frecuentesser, estar, porecer,tener, haber...,es decir,verbosde estado,no verbosde movimiento.El tiempo verbalcarece de importanciaen la descripciny el modoverbal es el modoin-dicativo,el modoqueexpresala realidad.Estostextosaparecensobre todoen libroscientficos,guasde viaje,reportajes, novelas.. .Los textos descriptivospuedenclasificarsedependiendode su objeti-vo y de la naturalezadel objetodescrito.3.2.1.Ttpos DE DESCRIPCINA. Dependiendo del obieto,habr textosdescriptivoscientficos ytextosdescriptivosliterarios.a. Los textosdescriptivoscientficos son de carcter objetivo,porello el narradorde estetipo de textosno se involucraemocionalmente.La finalidad de estos textos es la informacin, por eso es usualsu empleoen los textoscientficos. En un artculo titulado"Msculosde laspatasde los insectos",SantiagoRamn y Cajal describeas unaparte de la fi-bra muscularviva de un insecto:Esta ltima banda (queconoceremoscon losnombres de zonaespesa,materiainterfibrilaro sus-tanciamisica)tieneuna altura de 3 a 4 micras,yofrecede trechoen trecho,y a distanciasvariables,unasrayas refringentes,delgadas,rectilneasy pa-ralelamentedirigidasa lo largodel hazmuscular.Tlesrayas, pocovisibles en el centrode la bandaespesa son msaparentescerca de la rayadelgadaque parecenatravesar,continundoseindefinida-menteen el espesor delfascculo.58ELcoMENTARIoDE TExro.ronev pRcuceLgicamente,en estetipo de textos prima la mxima objetividad,y la funcinprimordiales la representativa.En esta lnea,los recursosformalesdebernadaptarsea estaexigencia: ellxicose utilizar en susentido propio,con exclusinde su empleo figurado o metafrico; lasintaxis oracional (en su doblenivel de simpley compuesta)deberser1o ms claray simple posible;se observar un mantenimientorigurosodel orden lgicodel pensamiento;y a todoellohabrqueaadir unaordenacinclaray precisa de los contenidos, acompaadaincluso deuna entonacinenunciativasi el textose realiza de formaoral.b. Lostextosdescriptivos literariosson de carctersubjetivo. El emi-sor trazalos rasgos de lo quedescribe(unapersona, un animal,un obje-to...) dandosu opininpersonal. Al tratarse de textos subjetivos, es decir,parciales,puedenser:textosdescriptivos pqlvos, en los que se muestrauna imagn idealizada,mejorada; y textosdescriptivosnegativos, en losque el nurrudo.da unadescripcindenostadade 1odescrito.En e-stetipo detxtoses muyfrecuenteel empleode figuras retricas(metrforas,smiles,metonimias...).Francisco de Quevedo realiz en un soneto una descrip-cin hiperblicay negativadelanat'rzde Luis de Gngora:raseun hombrea unanariz Pegado,rase unanarizsuperlativa,rase una alquitara medioviva,rase un pejeespadamalbarbado;era un relojde solmal encarado,rase un elefante bocaarriba,rase unanarizsayny escriba,un Ovidio Nasnmalnarigudo.raseel espolnde una galera,rase una pirmidede EgiPto,las doceTribusde naricesera;rase un naricsimoinfinito,frisn archinariz,caratulera,saban garrafal, morado Y frito.B. Dependiendode la naturalezadelobietodescrito,los textosdes-criptivostambinpuedenclasificarse:a. Si el objeto descritoes una persona,se pueden distinguir dosti-pos de descripcionesfisicas; la etopeyay el retrato.En la presentacinde los personajesen la novelaes donde encontramos estetipo de textosLASMODALIDADESTEXTUALES 59l0fr s.[,:#IrE.E.Ftsdescriptivos.No tienepor qu ser unadescripcincompleta,basta conquese sealen losrasgos ms caractersticosdel personaje.En la etopeyase describeel carcter,lascostumbresy las accionesdeuna persona.LeopoldoAlas "Clarn"describede esta manerael carcterde donFermnde Pasen La Regenta:Uno de losrecreossolitarios de don Fermnde Pasconsista en subira lasalturas. Eramontas,y por instintobuscabalas cumbresde losmontesy los campanarios de las iglesias. En todoslos pasesque habavisitadohaba subido a la montaa ms alta, y si no las haba, a la mssoberbia torre.Nose daba por enterado de cosa que no viese a vista depjaro,abarcndola por completoy desdearriba.Mientrasque el retratoes la descripcintanto de los rasgosfisicoscomode los psquicosde la persona.Ramndel Valle-Inclnretratadeesta maneraa don JuanManuel er Sonatade Otoo:Y donJuanManuel volvia pasear la biblioteca.Detiempoen tiem-po se detena frenteal fuego,extendiendolas manos, que eranplidas,noblesy descarnadas comolasmanos de un rey asceta.A pesar de losaos,que habanblanqueadopor completosuscabellos,conservbasearrogantey erguidocomoen sus buenostiempos,cuandoservaen laGuardiaNoble de la Real Persona.Llevabaya muchosaosretiradoen suPazo de Lantan,haciendola vida de todoslosmayorazgoscampesinos,chalaneandoen lasferias, jugando en lasvillasy sentndosea la mesa delos abades en todas las fiestas.Cuandola descripcin se hacede forma jocosa, exagerando los ras-gos, tantofisicos como morales, de una personase llamacaricatura.Normalmenteestetipode descripcinse hacepara mofarsedel sujeto.Podemos considerarcaricatura la descripcin ya mencionadade la na-rz de Gngora queescribi Quevedo y quefiguraba como ejemplodetextosdescriptivoscontintesnegativos.Otro ejemplo de caricatura1oencontramostambinen Quevedo en la descripcindel DmineCabra:l era un clrigo de cerbatana,largo solo en el talle,una cabezape-quea,pelobermejo(no hay ms que decir para quiensabeel refrn),losojosavecindadosen el cogote,queparecaquemirabapor cuvanos,tanhundidosy escuros, que era buensitio el suyo paratiendas de mercade-60ELcoMENTARToDETEXTo.rnone v pRcucares;la nariz, entreRoma y Francia, porque se le haba comidode unasbasde resfriado, que aunno fueron de vicio porque cuestan dinero; lasbarbasdescoloridasde miedode la boca vecina, que,de purahambre,parecaque amenazabaacomrselas;los dientes,le faltabanno s cun-tos,y piensoqueporholgazanes y vagabundos se loshabandesterrado;el gaznate largocOmode avestruz, cgn una nueztan Salida, que pare6aSe iba a buscardecomerforzadade la necesidad; los brazos Secos, lasmanoscomo un manojode sarmientoscada una.Mirado de medio abajo,pareca tenedoro comps,con dos piernaslargasy flacas. Su andarmuy espa-cioso; si se descompona algo, le sonabanlos hue-sos comotablillas de San Lzaro. La hablatica; labarba grande,quenuncase la cortaba por no gastar(...).Traaun bonetelos dasde sol, ratonado conmilgaterasy guarnicionesde grasa;era de cosa quefue de pao,con losfondos en caspa'La sotana,segn decan algunos, era milagrosa, porque no sesabade qucolorera.l!l1 E. ..1 1 I l .,1i: ,", "t-'i!::: 1"t1..,ii!.i : t .i j:;1,i ;;!'-'.'""t ''*-'d-H.Glf,.*YIBfb. Si el objetodescrito es una persona o un animal y solamentesondescritose manera exterior,es decir, en susrasgosfsicos,en-tonceslostextosdescriptivosse denominan prosopografas.En elargumento generalde la obra La Celestino,se describe de esta mane-ra a Melibea:Fuepresoen el amorde Melibea,mujer moza,muy generosa,de altay serensimaSangre, sublimada en prsperoestado, unasola herederaasu padrePleberio, y de su madre Alisa muyamada.c. Cuando el objetodescritoes un lugar, el texto descriptivo se llamatopografa. En la topografia se detallan las particularidades que presenta.rf t"r."ttoen su plano fisico: su extensin,su apariencia,etc.CarmenMartnGaite et Retahlas escribeun ejemplode este tipo de textodescriptivo:Ya haba atardecido completamente.Un resplandor izo daba cierto tinteirreal,de cuadrodecimonnico,a aquelparaje.En el pilncuadradode la fuente, que eraslida,elegantey de proporcionesarmo-niosas,estaban bebiendounasvacas,mientrasla mujer que pareca a su cuidadoLASMODALIDADESTEXTUALES 61r,-l111..|'.,[ll-sl:ar-Ipermanecaal pie con un cntaro de metalsobre la cabezaerguida y quieta.Solamentese oael hilo del aguacayendoal piln y un lejanocroarde ra-nas.Blanqueabala fuenteconsu respaldo labrado en piedra, anchoy firme,comoun diquecontrael que vinierana estrellarse,con los estertoresde latarde,losafanes de seguir andandoy de encontraralgo ms lejos. Se dira,en efecto, queen aquellapared se rematabacualquierviajeposible;era ellmite, elfinal.d. Si el texto descriptivoestcentradoen detallarun determinadoespacio temporal,el ordeno fechas de momentos histricosde una pocaestablecida,entoncesa estostextosdescriptivosse los denominacrono-grafas.Se trata de una modalidadque suele darseen textos de tema his-trico.JulioCaro Baroja comienzaas su captulo"Religin y sociedaden la Espaade los siglosxu y xv[", de su libto Las formas compleiasde la vida religiosa(siglos)uI y wil):A la Espaade los siglos xvly xvll se le llamala Espaa"clsica",queaporta la imagen permanentede unos principiosy actuaciones que pasarana convertirseen arquetpicasdel ser espaol. Logradala unidadterritorialbajoun solo cetro tericomanejado por los reyes cristianos,Castillaseimpusosobre el restode las configuracionessocialesy polticasdel pas,dirigiendolosdestinosde este.3.3. Trxros ARGUMENTATIvoSEl objetivo principalde los textosargumentativoses aportar unainformacinmuy completa y fuertementepersuasivay, de estemodo,atraer a los lectoresa travs de razonamientosencadenados y convin-centesparaque respaldenla opinin,la tesispresentadapor el autor.Laargumentacinse asienta en el campode las probabilidade,no en elde las certezas.Por esto, a veces,la opinin planteaday defendida no esverificable, demostrable, como si se tratarade un experimentocientfico.Pero s es probable.De ah que este tipode escritosse debaapoyarenuna baselgica,es decir, en ideas aceptables, quese engarzarlen unarelacinde causa-efecto.Losargumentos son importantesen los textosargumentativosy surazonamientose debepresentarde una maneraordenaday clara, pues Setrata de conYenceral lector.62ELcoMENTARIoDETExro.rgoReY PRcrlcAL-E],:.1-'-ar31I35.s-0.'3n-143.3.1. CenecrBsrICASDE LosrExros ARGUMENTATIVoSGeneralmente,los elementos en los que se apoya estetipo de textosson:la tesis, la exposicinde argumentos y la conclusin.La tesis es |a ideacenftal,el ncleode la argumentacin,sobrela queelautor nos pide reflexionar.Sueleaparecer al principiodel texto,perotambinpuede presentarsealfinal.Cuando la tesisse presentaalfinal,ocupael lugare h cnchsiny esta sesuprime por no sernecesaria.La tesis debeser cla-ra y objetiva.Paraapoyarla, se puedenpresentarvariasideas,aunqueno esreomndable la profusinde estas ya quepuedeconfundiral lectory difi-cultara la defensa de la tesispresentada.Es frecuenteenconfarsecon textosen los que la argumentacinva uniendoo encadenandorazonamientos.La argumentacino cuerpoargumentativoes el desarrollo de laaportacide argumentos para confirmaro echazarla tesispresentadaai lector; es el lugar deltazotamiento.En el cuerpo argumentativo esdondese incorpot* 1o.ejemplos,el argumento de autoridad (la cita),los refranes, loi proverbios,etc.Estas tcnicasrefuetzan la tesis,la opi-nin defendida;tambin puedenservir para refutarla contraria, o bienuna objecin a un argumento. Queremos decirquees aqu, en el cuerpoargumntativo, dondi el tema de la tesis se distribuye y se vandandorazones paralacomprensin y captacindel lector.La conclusines el final,la solucin, quepuedenser unao varias, detodo el procesoque se ha seguido en el cuerpoargumentativo.La con-clusin se debe exponer con claridad y brevedad.Los argumentos que confirmanla tesis se desarrollande diferentesmaneras,siguiendoel esquema clsico:. Mtododeductivo:Seprocede lgicamentede lo universal (o ge-neral)a 1o particulat.Latesisva al principio.. Mtodoinductivo:Se presenta de 1oparticular a lo universal(ogeneral). La tesis va alfinal.3.3.2.PnocsoINlENTosDE LosrExros ARGUMENTATIVoSApartede los procedimientosya explicadosen lneasanteriores,exis-ten otros muy utilizadosy recomendables para textos argumentativos.LAS MODALIDADESI EXTUALES63SUSSEFs.