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Resúmenes Lengua y Literatura 1º eso

Tema 1 1.- La comunicación no verbal.-

Todos los seres vivos tenemos necesidad de comunicarnos. Comunicar es transmitir y recibir un mensaje. La comunicación entre los humanos se realiza a través del lenguaje, pero también nos podemos comunicar sin usar palabras.

La comunicación no verbal es la que se realiza sin usar palabras. El lenguaje no verbal complementa al verbal. Al nacer nuestras primeras comunicaciones son no verbales. Nuestros sentidos reciben constantemente millones de señales diferentes del mundo que nos rodea. Estas señales que percibimos también nos comunican mensajes.

2.- La oración: características y clases.-

Los sonidos se combinan para formar palabras y las palabras para formar mensajes con sentido completo que transmiten una idea. El conjunto de palabras que transmiten una información se llama oración. Las oraciones se unen para formar textos.

La oración está formada por un grupo de palabras que nos dan información con sentido completo, deben presentar cierto orden entre sus elementos, en la lengua escrita están limitadas por una mayúscula y un punto y en la oral por dos silencios y una entonación particular que nos permite conocer la intención del hablante.

Según la entonación y la intención del hablante las oraciones pueden ser:

Enunciativas Afirman o niegan algo. Su entonación es neutra.

Exclamativas Entre signos de exclamación con una entonación que expone sentimientos y emociones.

Desiderativas Expresan un deseo.

Interrogativas El hablante pregunta algo

Imperativas Usadas para expresar un mandato o ruego.

Dubitativas Expresan duda. 3.- Las palabras: lexemas y morfemas.-

El lenguaje humano es el medio más completo de comunicación que usa la palabra. Con ella asocia una idea a un conjunto de letras. Las palabras pueden descomponerse en unidades más pequeñas con significado. Estas unidades pueden ser de dos clases:

Los lexemas que contienen el significado de la palabra y son su parte más importante. En las familias de palabras son las letras que permanecen invariables.

Los morfemas que aportan dos clases de información distinta al lexema:

Con información gramatical sobre género y número o sobre persona, tiempo, modo y aspecto en el verbo.

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Con información léxica y dando lugar a las familias de palabras. Son prefijos (anteceden al lexema) y sufijos (que lo posponen).

4.- ¿Qué es la literatura?

Es una forma de expresión artística en la que se usa la palabra para expresar sentimientos y como herramienta para crear mundos, personajes y escenarios difíciles de encontrar en la realidad.

Para la literatura es tan importante el contenido (lo que se dice) como la forma (la manera de decirlo).

Se busca la belleza en el lenguaje y se le da más importancia a la forma que al contenido. Buscamos palabras que comuniquen de forma bella, que sugieran o evoquen sentimientos. 5.- Lenguaje, lengua, dialecto y habla

El lenguaje humano es la capacidad que tiene el hombre para comunicar sentimientos, pensamientos… a través de la palabra. Esta capacidad se concreta en cada comunidad de hablantes mediante la lengua.

La lengua es el conjunto de sonidos y de palabras orales y escritas, que se combinan por medio de reglas y que una comunidad lingüística usa para expresarse.

Los dialectos son variantes regionales de una lengua que surgen por el uso específico que se hace de esa lengua en una determinada área geográfica. Es la forma particular que tienen personas de comunidades diferentes que, aún hablando nuestra misma lengua, la usan con una entonación diferente o una pronunciación distinta. No tienen una norma propia y dependen de otras.

Las hablas son más locales que los dialectos y se refieren a un grupo o lugar reducido con su forma distinta de usar el dialecto.

Tema 2 1.- Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje.-

Para que la comunicación se realice correctamente son necesarios seis elementos: emisor, receptor, mensaje, código, canal y situación (o contexto).

La comunicación verbal es la que se realiza usando las palabras. Este medio humano es el más completo de todos. Esta capacidad se llama lenguaje. Los seres humanos usan juntas la comunicación verbal y no verbal en los actos comunicativos.

Dependiendo de la finalidad que busquemos en la comunicación, usamos el lenguaje de forma diferente teniendo como resultado las distintas funciones del

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lenguaje. Estas funciones se relacionan con los elementos de la comunicación. Las más importantes son:

Función representativa. Relacionada con la situación. El emisor transmite una información objetiva

Función expresiva. Relacionada con el emisor. Son mensajes que comunican sentimientos.

Función apelativa. Relacionada con el receptor. Se busca una respuesta o que el receptor haga algo que se le pide.

En general cuando nos comunicamos usamos más de una función a la vez. 2.- El sustantivo: género y número.-

El sustantivo es una categoría gramatical que sirve para nombrar personas, animales, objetos e ideas. Se trata de palabras variables que admiten género y número.

El género es una característica propia de los sustantivos (masculinos o femeninos) y viene marcada por el artículo que le precede. En ocasiones el género indica el significado de la palabra: el coma, la coma.

El femenino se forma con la terminación –a, o con –esa, -triz, -isa, -ina.

En otros sustantivos, la información de género está en el lexema y no en la terminación: caballo / yegua.

Otros no varían en la forma y se reconocen por el artículo: el testigo / la testigo.

En los sustantivos femeninos que comienzan por a- o ha- tónica el artículo que les acompaña es masculino: el águila, un hacha.

El número indica la cantidad de seres, objetos o ideas que designa el sustantivo. El singular se refiere a uno y el plural a varios.

El número se forma de diferentes maneras: añadiendo la terminación –s a las palabras que terminan por vocal y la terminación –es a las que terminan en consonante.

Los sustantivos que terminan en –í, -ú tónicas admiten las dos terminaciones.

Los sustantivos que terminan en –z forman el plural en –ces: peces.

Los que en singular terminan ya con s y no son agudas, son invariables y las distinguimos por el artículo: el lunes, los lunes.

Algunos sustantivos no tienen singular: víveres y otros no tienen plural: sed. 3.- Los prefijos.-

Las palabras están formadas por dos tipos de unidades: los lexemas y los morfemas.

Los morfemas son unidades que aportan información gramatical o léxica a un lexema. Hay dos clases que aportan significado léxico: prefijos y sufijos.

El prefijo es un tipo de morfema que aporta significado léxico y se antepone al lexema para formar nuevas palabras.

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Los prefijos y sufijos dan lugar a las familias de palabras.

Entre los más frecuentes en la formación de palabras encontramos: a-. anti-, bi-, con-, contra-, des-, ex, hiper-, mono-, pre-, ultra… 4.- La comunicación literaria.-

La literatura es una forma de comunicación verbal que usa la palabra para transmitir un mensaje teniendo presente que es tan importante el contenido (lo que se dice) como la forma (la manera o palabras usadas para decirlo).

Como en todo proceso de comunicación encontramos los seis elementos conocidos: emisor – autor; receptor – lector; código – lenguaje literario; mensaje – contenido de la obra; canal – papel; situación – circunstancias en que se escribe o lee.

La literatura, presente en todas las épocas y lugares, comenzó con la transmisión oral y posteriormente pasó a la escrita.

En la Edad Media se recitan textos anónimos en verso que forman parte de la lírica tradicional como las jarchas que tratan temas de amor en que la doncella se lamenta de la ausencia del amado. Los juglares recitan hazañas de héroes legendarios que se denominan cantares de gesta.

El Cantar del Mío Cid es uno de los más conocidos en castellano que cuenta las hazañas de Rodrigo Díaz de Vivar, un personaje del siglo XI.

Los romances son composiciones en verso que se transmiten de forma oral. En el siglo XV se recogen en recopilaciones llamadas cancioneros. El romancero es el conjunto de esos romances en su mayoría anónimos. 5.- Las lenguas del mundo.-

La familia lingüística es el conjunto de lenguas que tienen el mismo origen. La mayoría de las lenguas europeas tienen un origen común: el latín por eso pertenecen a la misma familia lingüística.

Las lenguas se van diversificando dando lugar a otras lo que motiva el gran número de ellas.

Las más habladas son el chino mandarín, el castellano y el inglés.

Mientras algunas son habladas cada vez por más gente otras pueden desaparecer dentro de unos años. De seguir con la situación actual a finales del siglo XXI habrán desaparecido la mitad de los 6.307 idiomas actuales.

Tema 3

1.- Características y usos de la lengua oral y escrita.- Son distintas las características de la lengua oral y escrita.

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La oral se caracteriza por su expresividad, el tono de voz, las frases hechas y los giros familiares. También se acompañan las palabras con gestos. Pueden ser espontáneos o planificados.

Espontáneos: son conversaciones improvisadas en las que predomina el habla coloquial y familiar caracterizada por el uso de interrogaciones, admiraciones, expresiones y palabras imprecisas o frases hechas. No significa hablar mal y hemos de evitar las muletillas, los términos despectivos y las expresiones sin significado.

Planificados: son textos orales que se elaboran y preparan antes de ser pronunciados. Tienen un contenido estructurado, un vocabulario escogido y unos argumentos y explicaciones que defienden las ideas. Son coloquios, debates, conferencias, discursos…

La escrita reproduce gráficamente la lengua oral pero nos permite reflexionar, crear un guión y corregir. Entre sus características destacan: el orden en la exposición de las ideas, la riqueza de vocabulario, la ausencia de coloquialismos y la aplicación de normas de corrección lingüísticas. 2.-Clases de sustantivos por su significado.-

Los sustantivos son palabras que nombran objetos, personas, animales, lugares, ideas, sentimientos o entidades. Esta gran variedad se puede clasificar por el significado en varios grupos:

Abstractos, que nombran realidades inmateriales que no se perciben por los sentidos o cualidades dependientes de los objetos.

Concretos, que nombran lo que se puede percibir por los sentidos.

Propios, que individualizan el objeto que nombran y lo diferencian del resto. Si señalan personas se llaman antropónimos y los que se refieren a lugares topónimos.

Comunes, que nombran sin diferenciar con los otros de la misma clase. Los que señalan lugar de origen se llaman gentilicios.

No contables, que nombran realidades que no se pueden contar.

Contables, que nombran realidades que se pueden contar por unidades.

♦ Individuales, que nombran un solo ser o realidad.

♦ Colectivos, que nombran en singular, el conjunto de seres u objetos.

El nombre propio de personas, derivado de sus antepasados se llama patronímico. 3.- Los sufijos.-

Son morfemas que se colocan detrás de un lexema y sirven para formar nuevas palabras. Aportan significado léxico, lo que significa que añaden información en la palabra a la que se añaden. Al igual que los prefijos, dan lugar a las familias de palabras que son grupos de palabras que tienen un lexema en común.

Los aumentativos, diminutivos o despectivos solo aportan una pequeña diferencia de significado.

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4.- La literatura de tradición escrita.-

Es el conjunto de obras literarias que se han transmitido a lo largo del tiempo a través de la escritura.

Se diferencia de la oral en que tiene autor conocido aunque oculte su nombre. En esos casos se dice que es anónima. El primer escritor conocido en lengua Castellana fue Gonzalo de Berceo en el siglo XIII. Una de las obras anónimas del siglo XVI es El Lazarillo de Tormes.

Esta literatura es una creación individual que pretende transmitirse de la misma forma en que se escribe y sin modificaciones.

Se conserva en manuscritos, libros o cualquier otro soporte y como no depende de la memoria sufre pocas variaciones.

Durante la Edad Media (V al XV) la mayoría de los escritores eran monjes que copiaban a mano los manuscritos en unas salas llamadas scriptorium.

En el siglo XIII, Alfonso X el Sabio impulsó la Escuela de Traductores de Toledo, formada por sabios que traducían los textos de distintas lenguas al castellano y se formó una recopilación de los escritos más importantes.

Con la invención de la imprenta en el siglo XV se produjo un avance en la transmisión de la cultura al poder imprimir muchas copias de un mismo libro en poco tiempo. Con ella se facilitó el acceso a la cultura.

El autor más importante de la literatura en castellano es Miguel de Cervantes, autor de Don Quijote de la Mancha en el siglo XVII. 5.- Las lenguas oficiales de España.-

Los primeros pobladores de la Península hablaron diversas lenguas hasta que en el siglo III a. C. los romanos extienden su imperio imponiendo su lengua, el latín, que pasó a ser la única lengua de la península, junto con el vasco, de origen desconocido que sobrevivió a la conquista.

En los siglos posteriores se producen grandes cambios que dan lugar a distintas lenguas: catalán, valenciano, gallego y castellano. Estas junto al vasco constituyen las lenguas oficiales.

La lengua oficial es la utilizada por un estado para redactar sus leyes y documentos, para la enseñanza y para la administración de la justicia.

Las lenguas oficiales de España son:

El castellano, oficial del estado y de otros países. También recibe el nombre de español. El catalán, oficial de Cataluña y Baleares, junto con el castellano. El valenciano, oficial de nuestra Comunidad, junto con el castellano. El gallego en Galicia y el vasco o eusquera en el País Vasco y una zona de Navarra y Francia.

Las lenguas que tienen su origen en el latín se llaman lenguas romances.

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Tema 4 1.- Tipos de textos: narración, descripción y diálogo.-

La comunicación se puede realizar de tres modos distintos:

Contar una historia o anécdota es narrar.

Señalar las características de un personaje, lugar o sentimiento es describir.

Expresar de forma directa lo que piensan o dicen los que intervienen en la historia es diálogo.

Estas opciones pueden aparecer de forma separada o junta en un mismo escrito.

La narración puede ser oral o escrita y literaria o no literaria. Necesita un narrador que cuenta la historia con un planteamiento, un nudo y un desenlace, ha de seguir un orden.

La descripción expresa características sobre un lugar, persona, animal o cosa, de forma oral o escrita. Se emplea tanto en textos literarios como en los que no lo son.

El diálogo consiste en un intercambio comunicativo entre emisor y receptor. En ocasiones empleamos la lengua escrita para reproducirlo. Se usa (-) una raya para introducir la intervención de cada personaje. No hay narrador. 2.- Artículos y adjetivos determinativos.-

Los artículos y los adjetivos determinativos son dos clases de palabras que acompañan a los sustantivos delimitando su significado e indicando su género y su número.

El artículo presenta al sustantivo indicando el mayor o menor conocimiento que tiene el hablante sobre él. Concuerda en género y número.

Cuando indica que se refiere a algo conocido por el hablante es determinado, en cambio cuando indica menor conocimiento por parte del hablante es indeterminado.

Los nombres propios nunca van acompañados por artículos.

Cuando aparecen seguidos la preposición de y el articulo el se unen en una sola denominada articulo contracto: del. Lo mismo sucede con a y el dando como resultado al.

Los adjetivos determinativos acompañan al sustantivo aportando otras informaciones y concordando en género y número. Pueden ir delante o detrás del sustantivo al que acompañan y según la información que aportan se clasifican en:

Demostrativos

Posesivos

Interrogativos

Indefinidos

Numerales

Exclamativos

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Los demostrativos acompañan al sustantivo e indican la proximidad o lejanía en el espacio y el tiempo de lo indicado por el sustantivo respecto al hablante. Este, ese o aquel con sus femeninos y plurales son las formas de los determinativos demostrativos.

Los indefinidos indican una cantidad imprecisa de lo indicado por el sustantivo. Muchos, demasiados o pocos son indefinidos. Algunos admiten femeninos y plurales. 3.- Formación de palabras: composición y derivación.-

Las palabras están formadas por lexemas y morfemas. Los morfemas con significado léxico (prefijos y sufijos) forman nuevas palabras que amplían el vocabulario de una lengua.

La derivación y la composición son dos formas de crear nuevas palabras a partir de otras de la propia lengua.

La derivación consiste en añadir al lexema un prefijo o un su7fijo para crear una palabra derivada

La composición consiste en unir dos lexemas que ya existen para crear una palabra nueva.

4.- Los géneros literarios.-

La función del texto literario es comunicar de forma bella preocupándose de lo que se dice (contenido) y del modo de decirlo (forma). Con estas dos cualidades clasificamos los textos en géneros entre los que destacan: el narrativo, el lírico y el dramático.

En el narrativo el escritor elige un narrador para que cuente una historia real o imaginaria en la que intervienen uno o varios personajes. Puede ser en primera persona cuando participa en la historia o en tercera cuando es un espectador de lo narrado.

En el dramático son los propios personajes los que nos cuentan, con el diálogo o el monólogo lo que hacen o lo que piensan. Sus intervenciones aparecen precedidas del nombre del personaje y un punto y una raya (.-).

En el lírico el autor transmite sensaciones, sentimientos o pasiones de forma subjetiva.

A los recursos que se usan para lograr una expresión bella y sugerente se les denomina figuras literarias.

La anáfora es un recurso literario que se basa en la repetición de una palabra al principio de una serie de versos o de oraciones. Busca la sonoridad y la creación de un ritmo determinado. 5.- Lenguas oficiales de España: el castellano.-

La familia lingüística es el conjunto de lenguas que tienen un mismo origen. El castellano, italiano, francés, portugués o rumano son lenguas romances que tienen su origen en el latín.

En el 218 a. C. los romanos extienden el latín por la península. Las lenguas anteriores se pierden excepto el vasco.

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En el siglo V se produce la caída de los romanos y cada zona geográfica desarrolla el latín de forma diferente dando lugar al castellano, el catalán y el gallego.

Del siglo VIII al XV el castellano se extiende por la península. Se enriquecen por contacto con otras culturas ampliando el léxico con palabras del latín, árabe y otras lenguas incluyendo el francés, portugués o americanismos. Estas palabras que se toman prestadas de otra lengua se llaman préstamos lingüísticos.

Tema 5 1.- La narración: estructura y elementos narrativos.-

Narrar es contar un suceso real o una historia ficticia que sucede a alguien en

un lugar y tiempo determinado. Las noticias son relatos reales y las novelas de ficción. En ocasiones son hechos reales a los que se añade intriga para que resulten más interesantes.

La estructura tiene tres partes: planteamiento (presenta personajes y ambiente), nudo (desarrollo de los acontecimientos), y desenlace (donde se resuelven los problemas del nudo).

Para contar una historia son necesarios los elementos narrativos que son:

Argumento, que es el conjunto de los hechos que se narran

Narrador, es la voz que lo cuenta y puede representar un personaje (narrador interno) contando la historia en primera persona o no pertenecer a los hechos (narrador externo) que lo cuenta en tercera persona.

Personajes, que viven los acontecimientos y pueden ser protagonistas (los principales) o secundarios (los que se relacionan con el protagonista).

Espacio, el lugar real o imaginario donde suceden los acontecimientos.

Tiempo, si los hechos suceden en el pasado, el presente o el futuro. Este se denomina externo y el orden de los hechos o su duración se denomina interno. 2.- Adjetivos determinativos.-

Los determinativos posesivos indican quién posee lo nombrado por el sustantivo al que acompañan. Concuerdan con el sustantivo en género y número excepto en algunas formas (mi, tu, su) que no tienen variación y van antepuestas al sustantivo. Las formas mío, tuyo, suyo y sus plurales y femeninos van pospuestas al sustantivo.

Los determinativos interrogativos acompañan al sustantivo y preguntan por lo indicado por él. La pregunta puede ser directa o indirecta. Los interrogativos llevan siempre tilde.

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Determinativos exclamativos son los que expresan admiración o sorpresa por las características o el número del objeto designado por el sustantivo. Siempre llevan tilde y los principales son: qué, cuánto.

Determinativos numerales son los que indican el número y el orden de los objetos nombrados por el sustantivo al que acompañan, concordando en género y número.

Los cardinales expresan la cantidad exacta de objetos nombrados por el sustantivo. Las palabras millón, billón… se consideran sustantivos.

GÉNEROS NARRATIVOS

VERSO PROSA

Los ordinales indican el lugar que ocupa el objeto nombrado en una serie ordenada. A partir del 13 se pueden sustituir por los cardinales. No podemos usar los adjetivos terminados en –avo para esta función. Los correspondientes a 11 y 12 son undécimo y duodécimo y se consideran como ordinales antepenúltimo, penúltimo y último.

3.- Sinónimos y antónimos.-

Las palabras que tienen significados iguales o parecidos se llaman sinónimos.

Las palabras que expresan ideas contrarias se llaman antónimos. 4.- Los géneros narrativos. La épica y los romances.-

La narrativa es el género literario al que pertenecen los relatos en los que se cuentan historias. Se puede narrar en prosa o en verso.

ÉPICA ROMANCE CUENTO NOVELA

La épica fue el primer género narrativo de la historia. Se cantaban en verso

hazañas gloriosas de una comunidad o de un héroe. Son famosos los poemas de La Iliada y La Odisea del poeta griego Homero escritos hacia el siglo VIII a.C. que relatan las historias de Aquiles o Ulises en la guerra de Troya.

Estos poemas clásicos se continuaron en la Edad Media con los llamados cantares de gesta. Los más importantes son el Cantar del Mio Cid en España y la Chanson de Roland en Francia. Tienen versos entre 16 y 20 silabas con una pausa en el medio.

Los romances son composiciones de versos de 8 silabas que cuentan una historia, en ocasiones incompleta y con partes líricas. Suelen ser anónimos y aparecen como resultado de la fragmentación de los cantares de gesta. Se transmitían de forma oral y se denominan romances viejos. Los que se escribieron después de la Edad Media se llaman romances nuevos y tratan temas variados.

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El Cantar del Mío Cid es el primer cantar épico escrito en castellano. Cuenta la historia de Rodrigo Díaz de Vivar y se divide en tres partes: Cantar del destierro, cantar de las Bodas y Cantar de la Afrenta de Corpes. 5.- El castellano y sus dialectos en territorio español.-

La forma particular de hablar castellano en cada zona geográfica es un dialecto. Los dialectos del castellano en territorio español son: andaluz, extremeño, murciano y canario.

Entre sus características destacan:

El seseo que consiste en pronunciar la z y la c como si fuera una s. Aparece en zonas de Andalucía, Murcia y las Islas Canarias.

El ceceo que consiste en pronunciar la s como si fuese una z. Es propio de Andalucía.

El yeísmo que se caracteriza por pronunciar la ll como y. Se da en casi toda la Península y es más frecuente en la ciudad que en el campo.

El empleo de ustedes en lugar de vosotros es característico del andaluz y del canario.

Tema 6 1.- Recursos lingüísticos de la narración.- Los recursos lingüísticos que hacen que la narración avance en el tiempo son:

El uso de verbos que indican acción. El uso del pretérito perfecto que ayuda al progreso del relato, el presente que

acerca el relato al lector o el pretérito imperfecto para las partes de la narración que son explicativas o descriptivas.

El uso de adverbios que indican y precisan el tiempo y el lugar y sirven para localizar la acción.

La elección en la longitud de las oraciones que dan un ritmo reposado cuando son largas o hacen más rápido el relato cuando son cortas, dependiendo de la sensación que el autor quiera provocar en el lector.

2.- El pronombre.- El pronombre es una clase de palabra que sustituye a un sustantivo, por eso nunca lo acompaña en la oración. El pronombre realiza la misma función que los sustantivos pero su significado es diferente, puede referirse a objetos, personas o ideas distintas dependiendo del contexto en el que aparezca. Es una palabra vacía de significado.

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Los pronombres se clasifican en personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, interrogativos y exclamativos, numerales y relativos. Muchas de las clases y las formas de los pronombres coinciden con las de los adjetivos determinativos y para diferenciarlos sabemos que los adjetivos acompañan al sustantivo pero los pronombres lo sustituyen. No puede aparecer un pronombre acompañando a su nombre.

Personales: se refieren a las personas que intervienen en la comunicación. La primera persona es el hablante, la segunda el oyente y la tercera no interviene directamente en la comunicación.

Demostrativos: indican proximidad o lejanía respecto al hablante. Posesivos: indican quien es el dueño de lo que nombran. Indefinidos: se refieren a la cantidad del sustantivo al que sustituyen pero sin

precisarla. Interrogativos y exclamativos: manifiestan preguntas, admiración o sorpresa.

Siempre llevan tilde. Numerales: pueden aportar información de cantidad exacta (cardinales) o de

orden numérico (ordinales). Relativos: se refieren a un sustantivo que ha salido en el texto con anterioridad

(antecedente). 3.- Campo semántico y familia léxica.- El campo semántico esta formado por el conjunto de palabras relacionadas con un mismo tema o ámbito. Las palabras no tienen significados idénticos pero tienen características comunes y otras diferentes entre sí.

Las palabras que pertenecen al mismo campo semántico deben pertenecer también a la misma categoría gramatical. La familia léxica o campo léxico esta formado por el conjunto de palabras que comparten el mismo lexema. En ocasiones el lexema puede tener variaciones ortográficas: (pez y peces).

Las palabras que pertenecen a la misma familia léxica pueden pertenecer a categorías gramaticales diferentes.

4.- La novela.- La narrativa incluye en los géneros escritos en prosa la novela y el cuento. La novela es un relato extenso que cuenta con detalle un argumento completo. Presenta personajes con identidad propia. Abarca sucesos desarrollados en un tiempo largo y en espacios descritos con detenimiento por el narrador. Su autor es individual. Según el mundo en que se desarrollan pueden ser realistas o fantásticas. 4.1. La novela realista cuenta acontecimientos y situaciones perfectamente reconocibles que podrían ocurrir en la vida real. Son verosímiles. Los personajes se definen en su forma de hablar, su situación social o sus rasgos físicos. Se definen el espacio y el tiempo y el narrador ejerce su punto de vista. Entre los escritores destacan Pérez Galdós o Dickens. 4.2. La novela fantástica presenta personajes, tiempo o espacios imposibles en nuestro mundo. No interesa al escritor crear un ambiente real. Los acontecimientos son increíbles, los personajes irreales y la ubicación de la historia en espacios irreales. Entre los escritores destacan Julio Verne o Tolkien. La comparación es una figura literaria que sirve para establecer relaciones de semejanza entre dos realidades que tienen parecido.

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5.- El español de América.- El castellano o español se habla en muchos países. La lengua se expandió por el territorio peninsular y luego fue llevada a América. Se habla también en algunas zonas de Estados Unidos. El español hablado en estos lugares se caracteriza por unos rasgos lingüísticos comunes a los dialectos del castellano como el seseo, el voseo, el yeísmo o la sustitución del plural vosotros por ustedes. Otros propios son las diferencias en el vocabulario o la abundancia en el uso de diminutivos. Entre los escritores hispanoamericanos de los últimos años destacan: Gabriel García Márquez, Julio Cortázar, Vargas Llosa… Tema 7 1.- El cuento popular

Los cuentos han servido como forma de comunicación entre los hombres. Se contaban historias que se han ido transmitiendo a lo largo del tiempo de padres a hijos. En los cuentos se retrataba un mundo real donde sucedían hechos fantásticos. Estas historias anónimas y orales, que sufrieron muchos cambios por este tipo de transmisión, son los cuentos populares.

El cuento popular es una narración breve y anónima que, tradicionalmente, se ha transmitido de forma oral.

Cuando los cuentos tienen autor conocido, se les denomina cuentos literarios.

Existen similitudes entre los cuentos populares de los distintos países.

Los cuentos populares presentan:

Un argumento estructurado en un planteamiento, donde se da la presentación, poco detallada, del espacio, de los personajes y se esboza el conflicto; un nudo, que es el desarrollo de los acontecimientos esbozados en el planteamiento; y un desenlace, donde se resuelve el conflicto planteado;

Los elementos narrativos típicos, es decir, un narrador, unos personajes, un espacio y un tiempo determinados.

Su característica principal es la brevedad, lo que supone que los hechos se presentan prácticamente desde su inicio y aparecen pocos personajes. No es necesario definirlos ya que conocemos sus cualidades (arquetipos). Otro rasgo típico es la forma de inicio y final que posibilita hablar de espacio y tiempo en una línea: “había una vez, en un lugar lejano...” 2.- El adjetivo calificativo: género, número, grados y usos.

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El adjetivo calificativo es la palabra que expresa las cualidades que tienen los

objetos, personas o lugares nombrados por el sustantivo. Han de concordar en género y número con el sustantivo al que acompañan. 2.1 Género y número

Si presentan forma para el masculino y femenino se llaman adjetivos de dos terminaciones: amarillo / amarilla. Si mantienen una única forma para ambos géneros se les llama de una terminación.

Para la formación de plurales añadimos –s al singular de los que terminan en vocal no acentuada y –es al resto.

2.2 Grados

Las cualidades del adjetivo pueden graduarse. El adjetivo admite morfemas de

grado que sirven para indicar cuanta cantidad de adjetivo tiene el sustantivo. El grado positivo no modifica la intensidad. El grado comparativo surge cuando se establecen relaciones entre dos o más

sustantivos. La comparación puede ser: De igualdad : tan...como De superioridad: más ...que De inferioridad: menos ...que

El grado superlativo expresa la cualidad del sustantivo en toda su intensidad. Sin comparar con todos los sustantivos se denomina superlativo relativo y se

expresa con sufijos o con muy + adjetivo en grado positivo. Comparando con otros sustantivos se denomina superlativo absoluto. Algunas formas diferentes para expresar el grado comparativo y superlativo se

denominan sintéticas:(óptimo, pésimo máximo…) 2.3 Usos

Cuando el adjetivo acompaña al sustantivo indicando una cualidad que posee

el sustantivo pero que no se considera necesaria se denominan adjetivos explicativos. Cuando el adjetivo indica una cualidad del sustantivo al que acompaña que lo

diferencia de los demás y se considera necesario para comprenderle sentido de la oración se denomina adjetivo especificativo.

Los adjetivos explicativos que indican una cualidad inseparable del sustantivo al que acompañan (no son necesarios) se denominan epítetos: (blanca nieve). 3.- Neologismos.-

El léxico o vocabulario de una lengua siempre está cambiando. Las palabras que se incorporan al vocabulario de una lengua se denominan

neologismos. Un neologismo es una palabra nueva que se introduce en el léxico de una lengua.

Los principales recursos para formar palabras nuevas son la composición y la derivación, la formación de siglas, los préstamos, las onomatopeyas y los cultismos.

La formación de siglas. Una sigla es la letra inicial de una palabra que se utiliza para abreviarla: en RAE, por ejemplo, cada letra es una sigla porque es la inicial de las palabras Real Academia Española.

Los préstamos son palabras de otras lenguas que se introducen en la propia: Los germanismos son palabras procedentes del alemán: sable, cuarzo. Los arabismos son palabras procedentes del árabe: acequia, ajedrez. Los galicismos son palabras procedentes del francés: cobarde, coraje.

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Los americanismos son palabras que proceden de alguna lengua indígena americana: cacao, patata, chocolate.

Los anglicismos son palabras que proceden del inglés: penalty, camping. Las onomatopeyas son palabras que imitan los sonidos que emiten los animales o

producen las cosas: bufar, chocar, chirriar, miau. Los cultismos. Se trata de palabras que provienen de una lengua clásica, el latín o

el griego, y que apenas han sufrido transformaciones; por ejemplo, onomástica es un cultismo procedente de la palabra griega onomásticos.

4.- El cuento literario.-

El cuento, como la novela, es un pequeño texto narrativo, escrito en prosa, y con una larga tradición.

Los cuentos literarios son narraciones breves de autor conocido. El cuento es un género milenario que se transmitía generalmente de forma oral.

Empezó a ser fijado en el siglo XVII a partir de las versiones orales más conocidas. Su origen parece encontrarse en la literatura oriental y uno de los primeros

ejemplos de cuentos es Las mil y una noches, colección de relatos orientales en los que la protagonista, Sherezade le relata cada noche al sultán un cuento que deja sin finalizar.

En la Edad Media el cuento fue muy utilizado. Destaca la figura de Donjuán Manuel, sobrino del rey Alfonso X el Sabio. Su principal obra es El libro de Patronio o El conde Lucanor; colección de cuentos con finalidad didáctica.

En el siglo XVII, escritores como el francés Charles Perrault se dedicaron a fijar por escrito cuentos populares conservados oralmente, que embellecían con su estilo literario: Caperucita Roja, Pulgarcito, La Cenicienta, Barba azul. El gato con botas...

Ya en el siglo XIX, los hermanos Grimm y Hans Christian Andersen reelaboraron cuentos populares y crearon otros con sus mismas características: Blancanieves o Hdnsel y Gretel.

En España, esta fue una época de gran florecimiento del género, con autores como Galdós o Clarín.

En el siglo XX, escritores hispanoamericanos como Julio Cortázar, Jorge Luís Borges eligieron esta forma de expresión literaria para contamos sugerentes historias.

Los cuentos literarios presentan la estructura clásica de los relatos narrativos (planteamiento, nudo y desenlace) y los recursos lingüísticos propios de las narraciones. Sus características principales coinciden con las del cuento popular, aunque presentan:

una mayor definición del espacio y el tiempo, una mayor profundidad en el retrato de los personajes, un desenlace que busca sorprender y en muchas ocasiones se deja abierto.

Las características del cuento incluyen rapidez y precisión de la acción

desencadenante y de los personajes, eliminación de todo lo superfluo y un final que es la consecuencia lógica de lo narrado en el nudo. 5.- Las lenguas oficiales de España: el catalán.-

Con la caída del Imperio romano, el latín evolucionó en las distintas, zonas geográficas de la Península y dio lugar al castellano, al catalán y al gallego, que en su origen fueron dialectos romances.

El catalán tiene su origen en la evolución del latín en el área más oriental de los Pirineos, en el antiguo Principado de Cataluña.

Cuenta con más de siete millones de hablantes y es, junto con el castellano, lengua oficial de la Comunidad Autónoma de Cataluña y de las Islas Baleares.

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La literatura catalana tuvo gran auge en la Edad Media y en el Renacimiento con escritores como Ramón Llull y Bernat Metge, entre otros muchos. En el siglo XIX destacan Joan Maragall y Ángel Guimerá; en el siglo XX autores como Josep Pla, Salvador Espriu, Mercè Rodoreda.

Tema 8 1.- La descripción.- Describir es decir cómo es una persona, un lugar o un objeto; es pintar algo o a alguien con las palabras. Consiste en expresar con adjetivos las cualidades de los sustantivos. Las descripciones se pueden clasificar de dos formas:

Según el objeto descrito pueden ser de lugar, paisaje, época, objeto… Según el punto de vista del emisor:

Objetiva: se describe sin dar opiniones o sensaciones. Suelen aparecer en libros

científicos y técnicos. Subjetiva: con las sensaciones que le produce al emisor que manifiesta sus

emociones. Suele aparecer en los textos literarios. 2.- El verbo: estructura, formas personales y no personales, desinencias de las formas personales.- El verbo es la clase de palabra que expresa una acción, un estado o un proceso que se atribuye a un sujeto y se desarrolla en el tiempo. Se compone de una raíz verbal y unas desinencias que aportan los significados gramaticales de persona, número, tiempo, modo y aspecto. Las formas personales aparecen en primera, segunda o tercera persona del singular o del plural. Otras formas no informan de la persona que realiza la acción ni de su número. Se denominan formas no personales y son el infinitivo, el gerundio y el participio. El infinitivo es el nombre del verbo y mediante él descubrimos cuál es la raíz verbal. Las desinencias verbales nos aportan la información sobre el verbo dándonos a conocer la persona, el número, el tiempo y el modo en que sucede la acción y el aspecto que nos dice si la acción ya está acabada.

La persona indica quien realiza la acción. Primera el hablante, segunda el oyente y tercera lo que no es ninguna de las anteriores.

El número nos informa sobre cuántas personas realizan la acción. Singular un solo sujeto y plural varios sujetos.

El tiempo nos indica cuándo ocurre la acción. El pasado o pretérito indica que ya ha ocurrido, el presente se refiere a lo que está ocurriendo y el futuro indica acciones que aún no han ocurrido.

El modo del verbo se refiere a la actitud del hablante ante la acción verbal. El subjuntivo expresa duda, deseo, probabilidad o temor, el indicativo presenta la acción como un hecho real y el imperativo presenta la acción como mandato o ruego.

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3.- Siglas y acrónimos.- Las siglas son las letras iniciales de cada una de las palabras que forman el nombre de una organización, de una entidad o de un objeto. Son muy usadas en el lenguaje periodístico. Se escriben con mayúsculas y no requieren puntos entre las iniciales. Si las palabras son plurales se duplican las iniciales si poner puntos entre ellas y en ocasiones se pone el determinante en plural. El uso de siglas se considera un procedimiento de formación de nuevas palabras que terminan por comportarse como sustantivos. Los acrónimos son las palabras formadas como siglas que incluyen otras letras además de las iniciales. Ese motivo facilita su lectura y pronunciación y se pueden escribir en minúscula, de forma total o parcial. 4.- La lírica.- La lírica es el género literario que sirve para expresar los sentimientos. Habla de las vivencias internas y subjetivas del autor. Con el uso de figuras literarias, las palabras adquieren significados especiales que no tiene el lenguaje corriente. Entre ellas destaca la metáfora que consiste en sustituir o igualar un término (real) con otro (imagen) que tenga alguna semejanza en forma, tamaño, contenido…

Se ayuda también del verso, la rima, el ritmo, los sinónimos los adjetivos calificativos y todo ello para conseguir transmitir una emoción personal y que el lector la entienda y la sienta. Entre las características destaca el uso del verso, el desorden en las oraciones para colocar primero la palabra más importante (hipérbaton), el dotar a las palabras de un significado diferente o la expresión de sensaciones subjetivas. Aunque lo más habitual es que los textos líricos se escriban en verso, también existen composiciones en prosa que reciben el nombre de prosa poética o prosa lírica. De las composiciones más importantes en la lírica destacan:

La oda, composición de alabanza a alguien o algo. La elegía, que manifiesta el dolor por una desgracia personal o colectiva. La canción, la sátira o la égloga son también composiciones líricas.

Entre los poetas líricos en castellano destacan autores como Gracilaso de la Vega, Lope de Vega, Quevedo, Góngora, Juan Ramón Jiménez o Federico García Lorca. 5.- Las lenguas oficiales de España: el valenciano.-

Pertenece a las lenguas derivadas del latín. Tiene bastantes influencias del castellano y del árabe. Cuenta con más de tres millones y medio de hablantes y es, junto con el castellano, la lengua oficial de la Comunidad Valenciana.

El siglo XV es considerado como el Segle d’Or de su literatura, en el que el Reino de Valencia era el más poblado y rico de la Corona de Aragón. Sus habitantes llamaron valenciano a la lengua al identificarla con el territorio donde vivían.

Ausias March o Joanot Martorell, autor del libro de caballerías Tirant lo Blanch son los principales autores de la literatura valenciana.

En el siglo XX destaca Joan Fuster.

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Tema 9 1.- Recursos lingüísticos y literarios de la descripción.- Las Las figuras literarias dotan a los textos de una mayor expresividad y son una llamada de atención al lector. Las figuras literarias más habituales en la descripción son: la comparación, la metáfora, el epíteto y la personificación.

En la comparación y la metáfora se establecen relaciones de semejanza. Existe un parecido entre dos realidades.

La comparación sirve para poner en relación dos términos, el real y su imagen, a través de un elemento que las enlaza: como.

En la metáfora también se establecen relaciones de semejanza, pero identificando el término real con su imagen.

Se llama metáfora impura cuando aparece el término real. En la metáfora pura, en cambio, desaparece el término real y designamos directamente el objeto con el nombre de otro.

El epíteto es un adjetivo calificativo que va directamente unido al sustantivo y destaca una cualidad que el sustantivo siempre posee. Su valor fundamental es literario.

La personificación consiste en atribuir cualidades humanas a seres inanimados o irracionales.

Entre los recursos lingüísticos de la descripción hay que recordar:

No abusar el verbo ser y haber.

Evitar frases como: es algo indescriptible.

Usar los otros sentidos como el olfato, los ruidos…

No presentar toda la descripción en un bloque.

Usar algún verbo de movimiento.

Usa el diccionario de sinónimos para dar mayor riqueza al texto ya que sustantivos y adjetivos son los protagonistas de la descripción.

2.- El verbo: aspecto y voz.-

El verbo se compone de una raíz y unas desinencias que aportan los significados gramaticales de persona, número, tiempo, modo y aspecto. Y una información gramatical asociada al verbo: la voz.

2.1.- El aspecto nos indica cómo se encuentra una acción, acabada o en desarrollo, sin tener en cuenta el tiempo en que se sitúa.

El aspecto perfectivo expresa una acción acabada: he cantado, corrió, habíamos saltado, anduvo, hemos salido.

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El aspecto imperfectivo expresa que la acción no está acabada o sigue en proceso: canto, correrás, comía, saltaría.

Tienen aspecto perfectivo todas las formas compuestas y el pretérito perfecto simple. Tienen aspecto imperfectivo todas las formas simples excepto el pretérito perfecto simple.

2.2.- La voz indica una información gramatical relacionada con el verbo que no aporta la desinencia verbal, sino que viene dada por la actitud del hablante al enunciar una oración. La voz expresa si el sujeto realiza la acción del verbo o la recibe.

La voz del verbo nos indica, por tanto, si el sujeto realiza la acción (voz activa) o la recibe (voz pasiva).

Para cambiar una oración de voz activa a pasiva, se deben seguir los siguientes pasos:

El sujeto de la voz activa precedido de la preposición por se coloca detrás del verbo. El sujeto de la oración activa se transforma así en complemento agente.

El verbo activo se conjuga en voz pasiva. El verbo en voz pasiva está formado por el verbo ser + un participio (normalmente acabado en -ado o -ido):

Un complemento del verbo se coloca al principio de la oración. Es el sujeto paciente de la oración. El verbo concuerda con el sujeto paciente en número, en persona y también en género.

3.- Los prestamos lingüísticos.-

El vocabulario de una lengua está en continua transformación. Unas palabras dejan de utilizarse y se introducen otras nuevas. A las palabras nuevas que entran a formar parte de nuestro vocabulario y proceden de otras lenguas se las denomina préstamos lingüísticos.

En castellano existen préstamos de otras lenguas que ya no son considerados como tales, dada su antigüedad. Es el caso de pantalón, palabra que viene del francés.

Los préstamos lingüísticos, en ocasiones, enriquecen una lengua, ya que no existía ninguna palabra para designar ese objeto o realidad. Es el caso de ordenador. Otras veces, los préstamos adoptados por una lengua la empobrecen, ya que sí existen palabras para designar esa realidad. Palabras como e-mail (electronic mail) y fast-food nombran realidades para las que el castellano tenía ya sus propios sustantivos: correo electrónico y comida rápida.

Algunos préstamos que podemos encontrar en el castellano provienen del catalán, gallego, vasco, árabe, americano, francés (galicismos), o del inglés.

4.- El verso y la prosa en lírica.-

La lírica es el género literario que usa el lenguaje de una forma especial para expresar sentimientos o sensaciones del poeta.

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Generalmente usa el verso que se caracteriza por tener un ritmo más marcado que la prosa. El ritmo se consigue combinando la medida, la rima, los acentos, la entonación y la repetición de palabras o significados.

En un verso se procura el mismo número de silabas (medida), la semejanza de sonidos en las últimas letras de la palabra final de cada verso (rima), la disposición de los acentos en las palabras (acento), la repetición de sonidos o palabras (recursos sonoros).

La prosa lírica o poética se caracteriza por la ausencia de rima, el hecho de que cada oración pueda tener distinto número de silabas o conseguir que el ritmo se obtenga repitiendo palabras o significados.

Uno de los recursos literarios usados tanto en verso como en prosa es la aliteración que consiste en repetir un sonido o una serie de sonidos semejantes para dar ritmo a la composición.

5.- Las lenguas oficiales de España: el gallego.-

La evolución del latín en el noroeste de la península dio origen a una lengua llamada galaico-portugués. Esta lengua se conservó hasta el siglo XV y a partir de esta fecha comienza a diferenciarse entre gallego y portugués.

La literatura galaico-portuguesa tuvo un florecimiento cultural muy importante durante la Edad Media destacando las Cantigas de Santa María escritas por el rey Alfonso X el Sabio en galaico-portugués, a pesar de ser el rey que creó la Escuela de Traductores de Toledo.

En los tres siglos posteriores, al igual que en el resto de lenguas distintas al castellano, se mantuvo un escaso interés. Posteriormente en el siglo XIX se produce el Rexurdimento con figuras como Rosalía de Castro. En la actualidad destaca Celso Emilio Ferreiro o Manuel Rivas.

Tema 10

1.- La descripción en la poesía.-

Desde el punto de vista de la comunicación, la descripción poética puede transmitir muchos matices al contar con las técnicas de la descripción y con las de la poesía. Con todo ello adquiere dimensiones sorprendentes y mágicas.

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Entre los recursos usados cabe destacar el adjetivo en sus diferentes grados, las exageraciones o hipérboles, las metáforas como transformación de un objeto…

Para describir hay que usar sustantivos, adjetivos, enumeraciones, verbos…

Los recursos expresivos de la poesía lírica son las figuras literarias: metáforas, comparaciones, personificaciones, repeticiones, sinónimos, antónimos…

2.- El adverbio: clases.-

El adverbio es una categoría gramatical invariable en cuanto a género y número, que acompaña al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio, indicando las circunstancias en que se produce la acción verbal.

Atendiendo a su significado se clasifican en adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda.

Algunos se pueden confundir con pronombres indefinidos o con adjetivos determinativos (bastante, demasiado). Para evitar la confusión basta con probar si son invariables.

Atendiendo a su forma se clasifican en simples y compuestos.

Los compuestos se dividen a su vez:

Los que se forman añadiendo a un adjetivo calificativo el sufijo –mente. Si el adjetivo es de dos terminaciones se forma con el femenino. Su acentuación es especial: solo llevan tilde si el adjetivo que los compone la lleva.

Las locuciones adverbiales, grupos de palabras invariables que equivalen a un adverbio: de vez en cuando, de esa manera…

En el caso de coincidencia con otra categoría gramatical el acento diacrítico lo lleva el adverbio.

3.- Las onomatopeyas.-

Las onomatopeyas son palabras que imitan sonidos o ruidos. Muchas palabras de nuestra lengua tienen su origen en una onomatopeya y por ese motivo se considera como uno de los procedimientos de ampliación del vocabulario.

Algunas onomatopeyas han dado como resultado sustantivos y verbos (zángano o pitar).

En la literatura se usa como recurso expresivo, eligiendo palabras que reproducen con su sonido lo que expresan.

4.- La métrica.-

Los textos poéticos se dividen en estrofas y estas en versos que se caracterizan por su ritmo, que esta regulado por la métrica.

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Un verso es cada renglón de un poema. Está formado por un conjunto de palabras con un número fijo de sílabas; por tanto, medir un verso es contar el número de silabas que tiene.

La métrica estudia que factores intervienen para crear el ritmo de un poema. Analiza el número de silabas, los tipos de verso y la rima.

Para medir correctamente un verso hay que tener en cuenta estas normas:

Si la última palabra del verso es aguda se cuenta una sílaba más +1.

Si es esdrújula se cuenta una sílaba menos -1.

La sinalefa consiste en contar como una sola sílaba la última de una palabra que acabe en vocal y la primera de la siguiente que comience por vocal.

El diptongo es un conjunto de dos vocales que se pronuncian en una sola sílaba.

El hiato es el encuentro de dos vocales que se pronuncian en distinta sílaba.

En función del número de sílabas los versos pueden ser:

De arte menor cuando tienen de dos a ocho sílabas.

De arte mayor cuando tiene nueve o más.

La rima es la repetición de sonidos en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada. Se considera asonante si se repiten las vocales a partir de la última vocal acentuada y consonante si se repiten las vocales y consonantes a partir de la última vocal acentuada.

La estrofa es un grupo de versos que desarrolla una idea y cuya medida y rima se repite de una manera regular. Algunas de las estrofas más importantes son: pareado (aa/AA), terceto (A-A), redondilla (abba), cuarteto (ABBA)…

El poema es un grupo de estrofas que forma un texto poético completo. Dos de los poemas más importantes son el romance (serie de versos con rima asonante 8a 8a 8a…) y el soneto (que consta de dos cuartetos y dos tercetos de 11 sílabas con rima asonante).

En la medida de versos indicamos el número de sílabas con número y la rima con letras del abecedario, que serán mayúsculas en los de arte mayor y minúsculas en las de arte menor. Usamos las mismas letras para los que riman empezando con la letra a.

La metonimia es un recurso literario que consiste en sustituir una palabra por otra entre la que existe una relación que no sea de semejanza.

5.- Lenguas oficiales de España: el vasco.-

Se trata de una lengua prerromana, hablada en un territorio a ambos lados de los Pirineos. La llegada del latín redujo su extensión.

Cuenta con unos 700.000 hablantes. Se presenta dividido en muchos dialectos por lo que la Academia Vasca ha procurado unificarlo dando lugar al euskara-batua o vasco unificado.

De su literatura principalmente oral destacan los bertsolaris que son poetas improvisadores y las leyendas, cuentos y canciones.

En la literatura escrita destacan en el siglo XIX José María Iparraguirre como poeta y en el XX Gabriel Aresti y Bernardo Atxaga.

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Tema 11

1.- El diálogo: clases El diálogo es un modo de comunicación que consiste en el intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor.

Según la forma como se produce el mensaje, podemos distinguir:

Diálogo oral que se establece a través de la palabra, es espontáneo en las conversaciones y planificado en los debates, coloquios y entrevistas.

Diálogo escrito que se crea para imitar al oral en el teatro y en los relatos.

En el teatro solo hay diálogo teatral, sin narrador y en la escritura se introduce colocando antes el nombre de cada personaje.

En el relato acompaña a la narración y se llama diálogo narrativo. Se puede presentar en estilo directo, cuando hablan los propios personajes y en indirecto, cuando es el narrador quien nos cuenta lo que dicen los personajes mediante la conjunción que.

2.- Preposiciones, conjunciones e interjecciones.-

Las preposiciones son categorías gramaticales invariables consideradas como morfemas independientes que no tienen contenido léxico y sirven de enlace. Las preposiciones encabezan una construcción preposicional, formada por una preposición + un término, que se relaciona con alguna palabra anterior complementándola. Las locuciones preposicionales son dos o más palabras que funcionan juntas como una preposición: de acuerdo con, a fin de…

Las conjunciones son palabras invariables que sirven para relacionar palabras de la misma clase (dos sustantivos, dos adjetivos…) o dos construcciones oracionales.

En cuanto a la forma pueden ser simples y compuestas, dependiendo del número de palabras que la forman. Las compuestas reciben el nombre de locuciones conjuntivas.

Por la relación que establecen entre los elementos que la forman se clasifican en: copulativas, disyuntivas, adversativas, explicativas, causales, concesivas, condicionales, comparativas y consecutivas.

Las interjecciones son categorías invariables que expresan emociones, sentimientos y actitudes del emisor, así como llamadas de atención al receptor. Algunas tienen carácter onomatopéyico. En el lenguaje escrito llevan signos de exclamación. Pueden equivaler a una oración completa y hay palabras que pueden funcionar como interjecciones si se comportan como ellas: ¡bravo!, ¡genial!...

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3.- Vulgarismos.-

El vulgarismo es el uso incorrecto que hacen los hablantes de una palabra o expresión. No son admisibles en la lengua escrita y se deben evitar en el lenguaje oral espontáneo.

Entre los más frecuentes se encuentran los relacionados con irregularidades verbales, los que modifican vocales o los que usan palabras inadecuadas. Para evitarlos existen las normas de corrección lingüística que son el conjunto de normas y reglas de uso que aparecen en las gramáticas y los diccionarios.

4.- La dramática.-

La dramática es el género literario dialogado que también recibe el nombre de teatro. En él los personajes viven directamente el conflicto y expresan sus experiencias sin la ayuda del narrador.

Los elementos más importantes de este género son:

El diálogo, que es directo y está constituido por los parlamentos de cada personaje. Va precedido por el nombre de este y cumple dos funciones principales:

Caracterizar a los personajes.

Informarnos de lo que sucede en el conflicto.

Las acotaciones escénicas que indican los detalles concretos sobre la decoración, los efectos especiales, las luces y todo lo relacionado con la representación. Encabezan las escenas y van entre paréntesis o corchetes.

La acción dramática que es el conjunto de hechos y conflictos que se desarrollan en la obra: el diálogo, los movimientos, los gestos o la entonación.

Los personajes que forman el eje de la acción dramática al vivir directamente el conflicto. Cada personaje aporta su diferente punto de vista.

Los actos que son cada una de las secciones en que se divide el drama o las partes en las que se organiza el argumento. También se pueden llamar jornadas. Cada situación diferente dentro de los actos se llama escena.

Los escritores de obras dramáticas se llaman dramaturgos y entre los españoles más importantes destacan Lope de Vega y Calderón de la Barca en el Siglo de Oro, Zorrilla en el siglo XIX y Valle-Inclán, Lorca o Buero Vallejo en el siglo XX.

La hipérbole es una figura literaria que consiste en exagerar las cualidades o defectos de lo que se habla. 5.- Hablas locales.-

La lengua es el conjunto de signos orales y escritos que una comunidad usa para expresarse.

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Los dialectos son las variaciones regionales de una lengua, que surgen por el uso específico que se hace de la lengua en una determinada área geográfica.

El habla es un sistema lingüístico propio de una comarca o colectividad que tiene rasgos propios dentro de otro sistema más extenso.

Ejemplos de habla son a fala, nombre con el que se conocen las particularidades de tres municipios de Cáceres o el panocho que se habla en una zona de la huerta de Murcia.

Tema 12 1.-El lenguaje cinematográfico.-

El cine es un medio de comunicación que transmite un mensaje a través del lenguaje cinematográfico. Junto con la imagen es importante el sonido.

Las películas nacen de una idea que se desarrolla en un argumento escrito en un lenguaje cinematográfico que se llama guión cinematográfico y de cuya elaboración se encarga el guionista, que debe escribir las imágenes. En el guión aparecen los diálogos, las acciones, las tomas, los planos, los ángulos, las posiciones de las cámaras…

Una toma es el fragmento filmado por la cámara desde que arranca hasta que se detiene. La forma de cada toma se llama plano. La película es una sucesión de planos que se pueden clasificar:

Por el ángulo o punto de vista de la imagen en normal, a la altura de los ojos, picado cuando vemos el objeto desde arriba y da sensación de empequeñecer (equivale al diminutivo en la narración) y contrapicado, cuando vemos el objeto desde abajo y engrandece al objeto (equivale al aumentativo en la narración).

Según la escala o la superficie que el objeto ocupa en la pantalla lo clasificamos en general con una toma que abarca un amplio espacio y reduce al personaje, medio cuando se corta la figura por la cintura, primer plano cuando encuadra a la persona por los hombros y detalle o primerísimo primer plano cuando encuadra solo una parte del cuerpo o un objeto. 2.- El sintagma. Sujeto y predicado: concordancia.

La oración es un conjunto de palabras ordenadas que tienen un sentido completo.

Un sintagma es una palabra o grupo de palabras ordenadas en torno a un núcleo, la palabra más importante del sintagma, que desempeñan en la oración una misma función.

Las oraciones están formadas por sintagmas. El sintagma nominal está formado por un grupo de palabras cuyo núcleo es un nombre o sustantivo. El sintagma verbal está formado por un conjunto de palabras cuyo núcleo es un verbo.

La función básica del sintagma nominal es la de sujeto y la del sintagma verbal es hacer de predicado.

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Desde el punto de vista semántico:

El sintagma nominal sujeto expresa la persona, animal o cosa que realiza, experimenta o padece la acción expresada en la oración.

El sintagma verbal predicado expresa la acción que realiza, experimenta o padece el sujeto.

El núcleo del sintagma nominal sujeto concuerda con el núcleo del sintagma verbal predicado por tener la misma persona y el mismo número. Una forma de identificar el sujeto de una oración es cambiar el verbo de número. Aquello que obligatoriamente deba cambiar también de número será el sujeto. 4.- Corrección lingüística: uso de mayúsculas.-

Se escribe con mayúscula la primera letra de un escrito y la que va después de punto.

La primera palabra que sigue al signo de interrogación o exclamación. Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Los nombres propios y apodos de personas, animales, lugares geográficos y

cosas. Los nombres de instituciones y organismos. Los tratamientos de cortesía. La numeración romana. La primera palabra del título de una obra.

Las letras mayúsculas también llevan tilde, cuando corresponde una mayúscula en las palabras que comienzan por Ch o Ll, solo se escribe mayúscula la primera letra y los nombres de los días de la semana, los meses y las estaciones del año se escriben con minúscula. 4.- Los géneros dramáticos y la representación teatral.-

Todas las obras dramáticas pertenecen a uno de los tres grandes géneros dramáticos:

Tragedia: presenta personajes en asuntos graves (serios y trascendentes) con final desgraciado. El género nació en Grecia como cantos con un corifeo al que contestaban unos coros. En el siglo VI a.C. aparecen varios actores. Destacan autores como Sófocles y Eurípides.

Comedia: obra de enredo y desenlace feliz que comienza como una fiesta con cantos y bailes. El texto fue ganando importancia, presentando vicios y costumbres de la sociedad, de forma crítica y cómica. Posteriormente evoluciono a subgéneros como el sainete, el vodevil o la farsa. Destaca en Francia Molière, en el siglo XVII.

Drama: con elementos de la tragedia y la comedia. Presenta conflictos de la vida real. Su final es grave. Destaca en España Lópe de Vega.

La obra dramática está pensada para ser representada en el escenario de un teatro. Los actores dan vida a los personajes, el director organiza la puesta en escena y el regidor se encarga de que todo esté preparado.

La antítesis es un recurso literario que consiste en contraponer dos ideas.

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5.- Las jergas.-

La jerga es el lenguaje utilizado por un grupo de personas que mantienen una relación de tipo profesional. Surgen por la necesidad de comunicarse sin problemas de comprensión. Son palabras concretas del ámbito de trabajo que se refieren a realidades específicas de una profesión.

Se puede aplicar al lenguaje técnico o al familiar o vulgar. De esta manera es normal que los jóvenes usen palabras que los diferencien de los adultos. Su empleo es básicamente oral.

También existen jergas relacionadas con el mundo de la delincuencia y que sirven para camuflar lo que se está diciendo. En este caso se denomina argot.

Actualmente, los usuarios de los nuevos medios de comunicación crean su propio lenguaje como en los mensajes SMS o en Internet.

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