TEMA 1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2APORTACIONES TEORICAS SOBRE LA EVALUACION FORMATIVA

La evaluacin formativa hace las veces de semforo. Ella indica si el estudiante, el plan de estudio y el docente estn alineados y si no, dnde debemos parar y realizar la revisin del proceso de enseanza aprendizaje. Ayuda a conseguir mejores resultados en el alumnado, as como a favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente. Al mismo tiempo, perfecciona la tarea docente y mejora los procesos de enseanza que se desarrollan en las instituciones educativas.La evaluacin formativa le da informacin al profesor sobre varios aspectos del programa de estudio entre los que citamos los siguientes: 1. Los objetivos en que los alumnos encuentran mayores facilidades y dificultades. 2. Los contenidos de la unidad evaluada donde se presentan ms fallos y errores en relacin con los diferentes tipos de objetivos. 3. Las actividades, los medios, la motivacin, los materiales y recursos que han logrado ser eficaces para el logro de los objetivos.LA EVALUACION DEBE TENER POR OBJETIVO FUNDAMENTAL EL PERFECCIONAMIENTO DE LA ENSEANZA.