Tema 12 ans materia y energía en los ecosistemas
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Materia y energía en los ecosistemas
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Materia y energía en los ecosistemas
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Materia y energía en los ecosistemas
1. ¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?
Todos los seres vivos que habitan nuestro paneta pertenecen a alguna especie, los individuos de una misma especie pueden reproducirse entre sí y tener descendencia fértil.
Las especies forman poblaciones cuando viven en un mismo área.
Las poblaciones forman una comunidad o biocenosis cuando comparten un territorio y se relacionan entre sí.
Una comunidad va a ocupar un territorio que tiene unas determinadas características físicas y climáticas concretas. A esas características físicas y climáticas se le llama biotopo.
El ECOSISTEMA está formado por: el biotopo, que puede ser acuático o terrestre (constituye el medio físico), la biocenosis, integrada por todos los seres vivos de esa zona (constituye la parte biológica).
En un ecosistema debe existir relaciones entre el biotopo y la biocenosis o comunidad.
1. ¿Qué relación existe entre biotopo, biocenosis y ecosistema?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Constituye una población un ecosistema? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ecosfera: Es el ecosistema más grande. Abarca todo el planeta Tierra y su biocenosis.
2. FACTORES DE UN ECOSISTEMA
En un ecosistema encontramos una parte física (abiótica) y una parte viva, biológica (biótica). Hay factores que afectan a los ecosistemas. Estos factores pueden ser tanto ABIÓTICOS como BIÓTICOS.
FACTORES ABIÓTICOS : o Temperaturao Luzo Humedad (presencia de agua)o Salinidad del aguao Composición química del sueloo Presión (importante en medios acuáticos).
Estos factores determinarán el tipo de seres vivos que allí se desarrollan.
FACTORES BIÓTICOS:
Vamos a hablar de los seres vivos que conviven en una zona determinada y de cómo se relacionan entre sí y con los factores abióticos.
Por ejemplo, las plantas toman nutrientes del suelo y gases de la atmósfera y gracias a la fotosíntesis fabrican materia orgánica. Las plantas son ingeridas por los animales herbívoros, y éstos por los carnívoros…….
Por último, las bacterias del suelo descomponen los cadáveres de estos animales y devuelven así, las sales minerales al suelo.
3. Dibuja lo explicado en el párrafo anterior:
Los seres vivos interactúan con otros de su misma especie o de una especie diferente, dando lugar a ASOCIACIONES.
Vamos a hablar de dos tipos de asociaciones:
ASOCIACIONES INTRAESPECÍFICASASOCIACIONES INTERESPECÍFICAS
ASOCIACIONES INTRAESPECÍFICAS
Se produce entre individuos de la misma especie. Son: La familia y la población.
4. Busca en tu libro la definición de:
Familia: _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________
Población: ______________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
5. ¿Por qué la familia es un tipo de asociación intraespecífica que sólo puede darse en animales?
_______________________________________________
_______________________________________________
Las poblaciones pueden ser muy distintas : Existen tres tipos:
COLONIALES: Está formada por organismos unidos y comunicados entre sí, originados de un mismo progenitor.
Colonia de coral
Volvox, alga verde colonial
GREGARIAS: Formadas por individuos de distintas familias que se unen para conseguir un objetivo concreto.
Banco de peces Manada de ñúes
ESTATALES: Formadas por individuos que pueden ser muy diferentes entre sí y entre los cuáles establecen una división del trabajo.
Panal de abejas Agrupación estatal de termitas
6. ¿Qué es una asociación gregaria? ¿Qué objetivos tiene.Pon ejemplos.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. ¿Por qué un panal se considera una población estatal?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
ASOCIACIONES INTERESPECÍFICAS
Se establecen entre individuos de distinta especie.Los más importantes son:
SIMBIOSIS: Dos o más individuos de distintas especies se asocian y viven en íntima relación beneficiándose mutuamente. (++)
Si la relación es temporal y ambas especies mantienensu autonomía la asociación se llama MUTUALISMO.
LIQUEN: Hongo + alga Un ejemplo de mutualismo entre un pez payaso que nada entre los tentáculos de Anémona. Ese pez protege su territorio de otros peces comedores de la anémona y a cambio los tentáculos de la anémona le protegen de otros depredadores.
.
Ejemplos de mutualismo
COMPETENCIA: Dos individuos de distintas especies se enfrentan para conseguir un beneficio: un alimento, una hembra, un territorio…
La especie que triunfa se convierte en especie dominante. (+ -)
COMENSALISMO: Una especie (comensal) se beneficia alimentándose de los restos de comida de otra sin que la última (huésped) resulte afectada por su presencia o acción. (+0).
Tiburón y pez rémora: El tiburón proporciona alimento
Y protección al pez rémora.
DEPREDACIÓN: Un individuo de una especie (depredador) acecha, persigue y captura a otra de distinta especie (presa) para
alimentarse. (+ -)
PARASITISMO: Un individuo (parásito) vive costa de otro individuo (huésped) al que perjudica gravemente : el parásito puede llegar a producir la muerte del huésped.
Diferentes parásitos tanto externos como internos que afectan al hombre.
INQUILINISMO: Un individuo (inquilino) se asocia a otro individuo de distinta especie que le sirve de alojamiento. (+ 0)
El cangrejo ermitaño vive usando conchas vacías de moluscos.
8. ¿Qué tipo de relación se establece entre una garrapata y un perro?_____________________________________¿Y entre un ave y el árbol en el que anida?____________
_____________¿ Y entre los polluelos de las aves cuando compiten por el alimento que les proporcionan sus padres?_______________________________________
9. Pon qué tipo de relación se establece:
_________________ _________________
_________________ ________________
_____________ _________________
______________ _________________
______________ ________________
______________ _______________
_____________ ________________
3. MATERIA Y ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS
Los seres vivos necesitan un aporte constante de materia y energía para llevar a cabo sus funciones vitales.
10. ¿De dónde captan la materia y la energía los seres vivos de estas fotografías?
Las plantas Herbívoros Carnívoros
_______________________________________________
¿Qué ocurre con la materia orgánica de los cadáveres de los seres vivos? __________________________________
_______________________________________________
EL FLUJO UNIDIRECCIONAL DE LA ENERGÍA
Para que un ecosistema funcione, necesita de un aporte enérgico que entra en la biosfera en forma, principalmente de energía luminosa la cual proviene del sol y a la que se le llama comúnmente flujo de energía.
El flujo de energía es aprovechado por los productores primarios u organismos fotosintéticos (plantas y otros) para la síntesis de compuestos orgánicos que, a su vez, utilizarán los consumidores primarios o herbívoros, de los
cuales se alimentaran los consumidores secundarios o carnívoros.
De los cadáveres de todos los grupos, los descomponedores (microorganismos) podrán obtener la energía para lograr subsistir.
Gracias a todo ésto se obtendrá un flujo de energía unidireccional en el cual la energía pasa de un nivel a otro en un solo sentido y siempre con una pérdida en forma de calor.
De la energía que llega a un ser vivo, una parte importante se aprovecha para fabricar su propia materia orgánica gracias a la cual podrá crecer y renovar estructuras, otra parte se utilizará para moverse, relacionarse, reproducirse, etc. Éstas últimas acciones gastan energía y da como resultado final la liberación de
Energía solar
Seres autótrofos: Fotosíntesis
Energía química
Seres heterótrofos: Aprovechamiento de materia orgánica
CRECIMIENTO
MOVIMIENTO
CALOR
CRECIMIENTO
MOVIMIENTO
CALOR
CALOR al medio (forma de energía que ya no será útil para el organismo).
11. Completa:
CICLO DE LA MATERIA
La materia orgánica que procede de restos, cadáveres de seres vivos, excrementos, hojarasca en descomposición, etc, es transformada por algunos microorganismos (hongos y bacterias) en materia inorgánica.
Esta materia inorgánica es después aprovechada por los diferentes organismos autótrofos, que generan nueva materia orgánica que servirá de alimento a los organismos heterótrofos.
Como vemos el flujo de la materia en los ecosistemas es un ciclo cerrado, así la materia puede ser reutilizada muchas veces.
12. Haz un esquema del ciclo de la materia:
4. NIVELES TRÓFICOS DEL ECOSISTEMA
El conjunto de seres vivos de un ecosistema que obtienen la materia y la energía de un modo semejante se denomina nivel trófico.
En un ecosistema se pueden distinguir los siguientes niveles:
1. PRODUCTORES2. CONSUMIDORES3. DESCOMPONEDORES
13. Define nivel trófico____________________________
______________________________________________________________________________________________¿Cuántos niveles se pueden distinguir? Cítalos:
_______________________________________________
PRODUCTORES: Son seres autótrofos (plantas y algas) que captan la energía solar y la utilizan para transformar la materia inorgánica en materia orgánica mediante la fotosíntesis. No necesitan a otro ser vivo para alimentarse.
CONSUMIDORES: Son los seres heterótrofos (los animales y los hongos), que obtienen la materia y la energía alimentándose de otros seres vivos o de materia orgánica en descomposición. Distinguimos varios tipos de consumidores:
Consumidores primarios : Herbívoros. Se alimentan de los productores directamente.
Consumidores secundarios: Carnívoros. Se alimentan de consumidores primarios.
Consumidores terciarios: Se alimentan de los consumidores secundarios.
DESCOMPONEDORES: Son las bacterias y los hongos, que descomponen los restos orgánicos e inorgánicos (cadáveres, excrementos…) y los transforman en materia útil para los productores.
15. ¿Existen seres vivos que pertenezcan a dos niveles tróficos?________________________________________
_______________________________________________
16. ¿Por qué las plantas también se denominan productores?____________________________________
_______________________________________________
Nombra otro tipo de productores que conozcas:________
_______________________________________________
5. CADENAS TRÓFICAS
Las cadenas tróficas son representaciones lineales de las relaciones alimentarias que se establecen entre los distintos niveles tróficos.
18. Define cadena trófica: _________________________
______________________________________________________________________________________________
5. REDES TRÓFICAS
En los ecosistemas, una especie de un nivel trófico puede servir de alimento a más de un componente del nivel superior, o puede alimentarse de más de un componente del nivel inferior.
Las relaciones tróficas son muy complejas. Existen muchísimas conexiones.
Por eso se utilizan representaciones gráficas llamadas redes tróficas.
19. Explica la siguiente red trófica:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
20. Inventa una red trófica donde expliques tu propia alimentación
21. En la cadena alimentaria marina ¿Quién come el kril?
______________________________________________
__________________________
¿Qué come el kril?
__________________________
OBSERVA EL DIBUJO DE ABAJO
LOS CICLOS DE LA MATERIA EN LOS ECOSISTEMAS
EL CICLO DEL CARBONO
22. Resume el ciclo del carbono:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EL CICLO DEL NITROGENO Y EL CICLO DEL AGUA
23. Resume estos ciclos:
Ciclo del nitrógeno: _______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ciclo del agua: ___________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TRABAJO EN EQUIPO:
“EL SER HUMANO Y EL ECOSISTEMA”
Leer libro: página 237, 238 y 239.
El agotamiento de los recursos naturales: o Pérdida de suelo fértilo Disminución de la biodiversidado Deforestación
Contaminación: o Contaminación del aire
Efecto invernadero La lluvia ácida Destrucción de la capa de ozono Problemas de salud
o Contaminación del aguao Contaminación del suelo
Contaminantes atmosféricos Aguas residuales Residuos sólidos
