Tema 10

índice

Tipos de texto: el ensayoSintaxis: proposiciones subordinadas

adverbialesLéxico: contexto y situaciónLiteratura de posguerra: la narrativa

El ensayo

Es un texto escrito en prosa Generalmente breve Temas variados: sociedad, historia, política, etc Visión personal y subjetiva del autor Finalidad didáctica e interpretativa Estructura:

Introducción: plantea el tema Desarrollo: opiniones, argumentos… Conclusión: resume y reconfirma la introducción

Estilo: Léxico: tecnicismos, sustantivos abstractos, adjetivos valorativos Uso frecuente de ejemplos, anécdotas Recursos estilísticos: interrogaciones retóricas, comparaciones… Uso de la 1ª persona del singular y tiempos de presente

Proposiciones subordinadas adverbiales

COMPARATIVAS Establecen una comparación en la calidad o cantidad de lo

expresado en la principal Tienen 2 nexos, la sub. comienza en el segundo Tipos:

Igualdad: La cantidad o igualdad de la principal y la subordinada Nexos: tan…como, tanto/a/os/as…como, igual de…que

Luis es tan simpático como su padre (cualidad) Ha comprado tanta comida como ayer (cantidad)

Superioridad La cantidad o cualidad de la principal es superior a la de la sub. Nexos: más…que/más…de Ej: Juan es más alto que su hermano

Inferioridad: La calidad y cantidad de la principal es inferior a la de la sub. Nexos: menos…de/ menos…que Ejemplo: La Historia es menos interesante que la Lengua

CONSECUTIVAS

Expresan una consecuencia de una acción de la principal

Tipos: Consecutivas no intensivas: expresan una

consecuencia de la acción de la principal Has estudiado mucho, así que aprobarás Nexos: por consiguiente, por lo tanto, así que, luego

Consecutivas de intensidad: (dos nexos correlativos) Expresan la consecuencia derivada de la intensificación

de una parte de la principal Nexos: tanto..que/tan..que Has estudiado tanto tiempo que aprobarás

CAUSALES

Expresan el motivo o causa por el cual sucede la acción de la proposición principal

Nexos: porque, como, a causa de que La primavera ha llegado, porque ya hace calorcito Se ha enfadado porque no la he llamado Como ha llegado tarde, se ha quedado fuera

Expresiones en infinitivo, gerundio o participio A base de llamar, ha conseguido la cita Estudiando tanto, aprueba seguro Cansados de estudiar, muchos alumnos se van a trabajar

CONDICIONALES

Expresan una condición para que se cumpla la principal

Nexos: si/a condición de que Si eres más amable, conseguirás más cosas en la vida

Construcciones de infinitivo y participio: Cantando como lo haces, no te cogerán nunca para el

coro Si cantas como lo haces, no te cogerán nunca para el coro

De haber estudiado más, hubiera aprobado Si hubiera estudiado más, hubiera aprobado

Subordinadas concesivas

Oponen un obstáculo o dificultad para que se cumpla lo expresado en la principal, pero sin llegar a impedir su realización

Nexos: aunque/ aun cuando/ a pesar deAunque haya llegado tarde, me han dejado entrar

En infinitivo, gerundio y participio: A pesar de llamarla todos los días, no he hablado con

ella Habiendo estudiado tanto, he suspendido Enfadado por tu causa, no dejó de hablarte

Subordinadas adverbiales finales

Expresan la finalidad para la que se realiza la principal

Nexos: para/ para que/ a fin de que/ a que Vengo para que me lo expliques

En infinitivo: para Me levanté temprano para llegar bien a clase

Léxico: contexto y situación

Contexto: es el conjunto de palabras que rodean al texto o a la frase, por el cual éstos adquieren un significado fijo

Situación: es el conjunto de circunstancias no lingüísticas que rodean al acto de comunicación y que inciden en la comprensión de éste

Literatura : la novela de posguerra

Panorama de la inmediata posguerra autores en el exilio

sin comunicación con los autores que se quedan tema principal: Guerra Civil y sus consecuencias Ramón J. Sénder: Réquiem por un campesino español

En España: Narrativa triunfalista: tono evasivo y optimista Narrativa existencial:

tono pesimista reflexiones personales acerca de la propia existencia Nada, Carmen Laforet La familia de Pascual Duarte, Camilo José Cela

La familia de Pascual Duarte

sin a nadie haber molestado y sin haber tentado a Dios, un guarro (con perdón) le comió las dos orejas. Don Raimundo, el boticario, le puso unos polvos amarillitos, de seroformo, y tanta dolor daba el verlo amarillado y sin orejas (…) pasábase los días y las noches llorando y aullando como un abandonado, y como la poca paciencia de la madre la agotó cuando más falta le hacía, se pasaba los meses tirado por los suelos, comiendo lo que le echaban, y tan sucio que aun a mí que, ¿para qué mentir?, nunca me lavé demasiado, llegaba a darme repugnancia. (…) le arreó tal patada en una de las cicatrices que lo dejó como muerto y sin sentido, manándole una agüilla que me dio por pensar que agotara la sangre. El vejete se reía como si hubiera hecho una hazaña (…) La criatura se quedó tirada todo lo larga que era, y mi madre -le aseguro que me asusté en aquel momento que la vi tan ruin- no lo cogía y se reía haciéndole el coro al, señor Rafael

Tremendismo: C. J. Cela; La familia de Pascual Duarte, 1942 nos retrata unos personajes

dominados por la violencia y por la miseria.

El tremendismo se definió como una variante del realismo que insistía en lo más sórdido y desagradable de la realidad: huellas de la picaresca española en sus consideraciones morales y del naturalismo decimonónico

El argumento truculento, la violencia gratuita y la ambientación en un atrasado mundo rural suscitaron gran polémica en torno a ella.

Años 50: novela social

Rasgos: Predomina el protagonista colectivo Temas: sociedad española Estilo: sencillez expresiva Punto de vista subjetivo/objetivo

Autores: Miguel Delibes: El camino C. J. Cela: La colmena Rafael Sánchez Ferlosio: El Jarama Ignacio Aldecoa: El fulgor y la sangre

Años 60: novela experimental

Técnicas narrativas novedosas: monólogo interior alternancia en los puntos de vista diferentes registros y lenguajes desaparición del argumento, capítulos, signos de

puntuación…

Temas: individuales, existencialesAutores:

Luis Martín Santos: Tiempo de silencio Miguel Delibes: Cinco horas con Mario Gonzalo Torrente Ballester: La saga/fuga de J.B

"Y repetir obstinadamente: “Él no fue". No por amor a la verdad, ni por amor a la decencia, ni porque pensara que al hablar así cumplía con su deber, ni porque creyera que al decirlo se elevaba ligeramente sobre la costra terráquea en la que seguía estando hundida sin ser capaz nunca de llegar a hablar propiamente, sino sólo a emitir gemidos y algunas palabras aproximadamente interpretables. “Él no fue" y ante la insistencia de un hombre, tal como ella nunca había conocido que existieran - dotados de esa alta prepotencia - aunque bien que lo adivinaba a veces mirando la ciudad de lejos con su nube de humo encima surgida de ciertos agujeros que hasta tanto más tarde no había de conocer, repetir: "Cuando él fue, ya estaba muerta”“Él no fue" y seguir gimiendo por la pobre muchacha surgida de su vientre y a través de cuyo joven vientre abierto ella había visto, con sus propios ojos, írsele la vida preciosista que, como único bien, le había transmitido.).

secuencia 55 de "Tiempo de silencio" de Luis Martín-Santos 

De los años 70 a la actualidad: últimas tendencias

Cansancio de lo experimentalRetorno a la novela tradicionalVariedad temática y estilística

Novela policíaca: Vázquez Montalbán Fantástica: Ana Mª Matute Histórica: Pérez Reverte

Cuento: desarrollo importante

ÚLTIMAS TENDENCIAS

Novela de aventuras

Espacios abiertos y exóticos

Variadas peripeciasPersonaje protagonistaNarrador omnisciente en

3ª personaBúsqueda de un objetivo

concretoArturo Pérez Reverte:

El Capitán Alatriste

EL CUENTODesarrollo cada vez mayorTrayectoria similar a la

novela: Existencial (años 40) Social (años 50) Experimental (años 60)

Manuel Rivas: ¿Qué me quieres, amor?

Alberto Méndez: Los girasoles ciegos

                            

http://www.youtube.com/watch?v=Kx3Ud9pbpNU La lengua de las mariposas

http://www.youtube.com/watch?v=rv_JHcthqXI Los girasoles ciegos