TEMA 1: ORÍGENES DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO: EL ANTIGUO RÉGIMEN

1. LOS ORÍGENES DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO: EL ANTIGUO RÉGIMEN

Como introducción a las grandes transformaciones económicas, sociales, culturales y políticas, que sientan las bases del mundo contemporáneo, es fundamental conocer los rasgos básicos de la época en la que se iniciaron la mayoría de dichas transformaciones.

El término con el que tradicionalmente se conoce la época previa a estos grandes cambios es el de “Antiguo Régimen”. En el curso pasado (4º de la ESO), ya trabajasteis en profundidad algunas de estas transformaciones (Revolución Francesa, Revolución Industrial, etc.), así como los rasgos característicos de eso que se llamó “Antiguo régimen”; por ello, el trabajo que realizaremos en estos primeros días será, sobre todo, para refrescar y recordar lo que entonces aprendisteis.

¿Qué tendremos que recordar? Los rasgos característicos del Antiguo Régimen. Los elementos básicos del pensamiento político e ideológico que condujo a

la ruptura del Antiguo Régimen. De la Ilustración al Liberalismo Político. La Revolución Francesa como modelo de Revolución Burguesa y Liberal.

La quiebra del Antiguo Régimen.

EJERCICIOS:A. Vamos a leer el siguiente texto, que hace referencia a algunos de los rasgos del Antiguo Régimen:

“Los antiguos regímenes de Europa eran sociedades civiles y políticas con poderes, tradiciones, costumbres y convenciones bien claros (...) La sociedad civil del antiguo régimen estaba formada ante todo por una economía campesina y una sociedad rural dominadas por la nobleza hereditaria y privilegiada (...) De hecho, la sociedad política era la piedra angular de aquella sociedad agraria de estamentos. En todas partes adoptaba la forma de sistemas absolutistas de autoridad con diferentes grados de ilustración y encabezados por monarcas autoritarios (...) La iglesia era otro componente y columna vital del “Ancien Régime”, estrechamente vinculada tanto a la corona como a la nobleza, tenía, al igual que ellas, sus raíces en la tierra, que era su principal fuente de ingresos. El alto clero tenía un origen social distinguido, ejercía una vasta influencia y gozaba de importantes exenciones fiscales y jurídicas, y del casi monopolio de la enseñanza y de los servicios sociales.”A.J. MAYER: “La persistencia del antiguo régimen”

Para aprovechar mejor esta lectura y, de paso, recordar las características de aquella época, vamos a responder a las siguientes preguntas:

1. Define, según lo que aporta el texto y lo que tú recuerdes del curso pasado, el concepto de “Antiguo régimen” (Ancien Régime). 2. El texto dice que era una “economía campesina y una sociedad rural”, pero ¿Cómo era la economía durante aquella época? 3. El texto habla de una “nobleza hereditaria y privilegiada”, ¿Cómo era la sociedad de aquella época? ¿Qué grupos sociales existían? ¿Qué era lo que les diferenciaba?

1

4. El texto dice que en todas partes había “sistemas absolutistas (...) encabezados por monarcas autoritarios” ¿Podrías explicar de una manera más profunda cómo era la forma de gobierno mayoritaria en aquella época y en qué principios se fundamentaba? ¿Era la única existente? Argumenta tu respuesta. 5. Recuerda lo que significa “Ilustración” y explica qué era y quiénes eran los llamados “ilustrados” y cuáles fueron sus principales ideas sobre la política, la economía y la sociedad. 6. El texto dice que “la Iglesia (católica, se entiende) era (...) columna vital del “Ancien Régime” ¿Sabrías explicar por qué? ¿Qué papel jugaba en aquella sociedad?7. A modo de síntesis y reflexión final: redacta un breve ensayo en el que se expliquen las diferencias políticas, económicas, sociales, etc. entre la época del "antiguo régimen" y la época actual.

“A principios de marzo, al aumentar la penuria, vinieron a esta ciudad unos tres mil pobres, la mayor parte de los cuales, negros, tostados por el sol, extenuados, débiles y en malas condiciones, daban muestras evidentes de su necesidad (...). Y estos pobrecillos que iban vagando por la ciudad, destruidos por el hambre (...), morían de cuando en cuando por las calles, por las plazas y bajo el palacio (...). Debiéndose, por los presentes sucesos, deducir una advertencia para saber cómo comportarse en el futuro, se recuerda que sería necesario socorrer a los pobres de los pueblos mandándoles grandes y suficientes limosnas, prohibiéndoles después rigurosamente la entrada en la ciudad, poniendo guardias en las puertas y haciéndoles salir cuando hubieran entrado. Porque actuando de este modo se conseguirá la preservación de la patria de los inminentes males contagiosos, malignos y epidémicos y se esquivará el tedio y el tormento insoportable, el horror y el espanto que implica una multitud rabiosa de gente medio muerta que asedia a todo el mundo por las calles, por las plazas, por las iglesias y a las puertas de las casas, de modo que no se puede vivir con un hedor que apesta, con continuos espectáculos de moribundos muertos y, sobre todo, con tantos rabiosos que no se los puede sacar uno de encima sin darles limosna, y a quien uno da acuden ciento, y quien no lo ha experimentado no se lo cree.”Medidas que un médico aconseja tomar en el futuro a raíz de la hambruna de 1629 en Bérgamo (Italia). Contra el enemigo mortal e invisible.

Responde a las siguientes cuestionesa) ¿Por qué se produce esta situación?, ¿Qué causas hay detrás?b) ¿Tiene algún parecido con lo que acurre hoy en día a nivel mundial?c) ¿Qué opinión tenéis acerca de las medidas que el médico propone

para evitar la llegada masiva de pobres procedentes del campo?d) ¿Creéis que sirven para resolver la situación?

2

"En la época que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a estiércol, los patios interiores apestaban a orina, los huecos de las escaleras apestaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación apestaban a polvo enmohecido; los dormitorios, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor dulzón de los orinales. Las chimeneas apestaban a azufre; las curtidurías, a lejías cáusticas; los mataderos, a sangre coagulada. Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olían a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jóvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ríos, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios. El campesino apestaba como el clérigo; el oficial de artesano, como la esposa del maestro; apestaba la nobleza entera y, sí, incluso el rey apestaba como un animal carnicero y la reina como una cabra vieja, tanto en verano como en invierno, porque en el siglo XVIII aún no se había atajado la actividad corrosiva de las bacterias y por consiguiente no había ninguna acción humana, ni creadora ni destructora, ninguna manifestación de la vida incipiente o en decadencia que no fuera acompañada de algún hedor.Patrick Süskind: El perfume. 1985

a) ¿Cuáles son las ideas fundamentales del documento?b) Señala las expresiones que hablen de insalubridad o falta de higiene?c) ¿Qué tipo de vida piensas que llevaría una persona en esta época?d) ¿Toda la población se vería afectada por estas condiciones o no?e) ¿Qué cuestiones básicas piensas que habrían sido necesarias en aquella época?

En los siguientes esquemas aparecen los aspectos fundamentales del Antiguo Régimen. Utilízalo para corregir los ejercicios de la primera actividad.

3

1.- LAS FORMAS POLÍTICAS DURANTE EL ANTIGUO RÉGIMEN

En el siguiente cuadro podrás ver los diferentes ejemplos de formas de gobierno en la Europa del Antiguo Régimen: la monarquía absoluta y la monarquía parlamentaria inglesa

4

Cada vez que vean una imagen mía significará que deberán de hacer una actividad. Recuerden!!!!. Al final la nota del trabajo siempre es importante. Si no lo hacen, tal vez se arrepientan

Lee el siguiente texto y responde a continuación en tu cuaderno:

Documento 4

Sin autoridad absoluta, el rey no podría hacer el bien ni reprimir el mal. Es preciso que su poder sea tal que nadie pueda esperar escapar a él (...). Cuando el príncipe ha juzgado, ya no hay otro juicio. Los juicios soberanos se atribuyen a Dios mismo. Cuando Josafat estableció jueces para juzgar al pueblo dijo:"No juzguéis en nombre de los hombres, sino en nombre de Dios"(II Crónocos,19,6) (...). Hay que obedecer a los príncipes como a la justicia misma. Ellos son dioses y participan de algún modo de la independencia divina. Sólo Dios puede juzgar sus juicios y personas.En un Estado sólo el príncipe debe estar armado. De otro modo, todo está en confusión y el Estado cae en la anarquía(...). No hay mejor que dejar todo el poder del Estado a aquel que tiene más interés en la conservación y en la grandeza del propio estado.

Jacques Benigne Bossuet. La política sacada de la Sagrada Escritura,libro II . 1679

a) ¿Cuáles son las ideas principales del documento?b) ¿A qué forma de Gobierno corresponde?c) ¿Qué es lo que legitima según Bossuet el poder del soberano?d) Define las palabras en negritae) Compara la forma de gobierno que se comenta en el texto con la actual y

establece diferencias

El parlamentarismo inglés

5

Actividad 1

a) ¿Cuáles son las carácterísticas particulares del sistema político inglés?

b) ¿Compáralo con la monarquía absoluta y establece las principales diferencias?

c) ¿Cuál es el actual sistema de gobierno en Inglaterra?

2.- Las crisis del Antiguo Régimen

Durante el siglo XVIII, una serie de pensadores comenzarán a poner en tela de juicio las bases ideológicas sobre las que se sustentaba el Antiguo Régimen.

2.1 Causas

a) EconómicasDesarrollo de nuevas formas de producciónExpansión del comercio colonial

b) Ideológicas y políticas

Surgimiento de un nuevo movimiento intelectual: la Ilustración. Servirá a la burguesía para expresar un nuevo modelo social y económico frente al del Antiguo Régimen. La Ilustración se caracteriza por

Fe absoluta en la razón como único medio para explicar y entender el mundoConsideran que la Naturaleza es justa y que el hombre nace para ser felizConfianza en la idea de progreso y en que las relaciones humanas deben de fundamentarse en la tolerancia entre hombres e ideasCrítica de los pilares sobre los que se sustenta el antiguo régimen:

Se oponen a la sociedad estamental y defienden la igualdad de los hombre ante la ley

Crítica del absolutismo y defensa de una nueva ideología: el Liberalismo, basado en las ideas de diferentes pensadores como el inglés J. Locke que defiende la necesidad de un contrato entre gobernantes y gobernados, Montesquieu que habla de la división de poderes o Rousseau que expresa la idea de la soberanía nacional, es decir, que el poder reside en la nación, entendida ésta como el conjunto de todos los ciudadanos.

Documento 5Si se busca en qué consiste el bien más preciado de todos, que ha de ser objeto de toda legislación, se encontrará que todo se reduce a dos cuestiones principales: la libertad y la igualdad, sin la cual la libertad no puede existir. Renunciar a la libertad es renunciar ser hombre, a los derechos y a los deberes de la humanidad. La verdadera igualdad no reside en el hecho de que la riqueza sea absolutamente la misma para todos, sino que ningún ciudadano sea tan rico como para poder comprar a otro y que no sea tan pobre como para verse forzado a venderse. Esta igualdad, se dice, no puede existir en la práctica. Pero si el abuso es inevitable, ¿quiere eso decir que hemos de renunciar forzosamente a regularlo? Como, precisamente, la fuerza de las cosas tiende siempre adestruir la igualdad, hay que hacer que la fuerza de la legislación tienda siempre a mantenerla.J. J. ROUSSEAU, El contrato social, 1762

6

Desarrollo de la riqueza, especialmente de la burguesía que cada vez se enriquece más

a) ¿A qué ideología pertenece el autor del texto?b) Define qué es para ti la libertad y la igualdad y compáralo con la que Rousseau

defiende en el documentoc) ¿Quién garantiza para Rousseau el mantenimiento de la igualdad? ¿Crees que

hoy es igual?d) ¿Crees que la idea de igualdad y libertad es compatible con la sociedad

estamental del Antiguo Régimen?

Documento 6La división de poderesCuando los poderes legislativo y ejecutivo e encuentran reunidos en una misma personao corporación, no hay libertad, porque es de temer que el monarca o el Senado hagan leyes tiránica para ejecutarlas del mismo modo. […] En el Estado en que un hombre solo o una sola corporación de próceres o de nobles, o del pueblo, administrase los tres poderes y tuviese la facultad de hacer las leyes, de ejecutar las resoluciones públicas y de juzgar los crímenes y contiendas de los particulares, se perdería todo enteramente.MONTESQUIEU, El espíritu de las leyes, 1748

a) Define lo que es la división de poderes y comenta cómo se lleva a cabo hoy en día y quiénes ocupan cada uno de ellos

b) ¿Qué pasaría si una sola persona ocupase los tres poderes?. ¿Qué sistema político se critica y por qué?

Documento 7¿Qué es, pues, el gobierno? Un cuerpo intermediario establecido entre los súbditos y el soberano para su mutua correspondencia […] En el instante en que el gobierno usurpa la soberanía, el pacto social queda roto. […]. Los diputados del pueblo no son, pues, ni pueden ser sus representantes, no son más que sus mandatarios; no pueden concluir nada definitivamente.Toda ley no ratificada por el pueblo en persona es nula; no es una ley. El pueblo inglés cree ser libre, y se engaña mucho; no lo es sino durante la elección de los miembros del Parlamento; desde el momento en que estos son elegidos, el pueblo ya es esclavo, no esnada.J. J. ROUSSEAU, El contrato social, 1762

a) ¿Qué es la soberanía?b) ¿En qué se basa para Rousseau el pacto social?c) ¿Qué significa que “el gobierno usurpa la soberanía”?d) ¿Qué critica Rousseau del sistema político inglés?

7

ACTIVIDAD DE SÍNTESIS

Redacta un texto en el que comentes las principales características del Antiguo Régimen, las causas de su crisis y los principales aspectos de los ideólogos de la Ilustración. Mándalo a la dirección soliselena45@gmail.com en la fecha que se comente en clase.

8