TEKNOLOGIEN ERABILERA JESUITINASEN IKASTETXEA

Ikastetxe honetan Haur, Lehen Hezkuntza eta DBHa dago. Informatika arloari

dagokionez ez daukat gauza handirik esateko garrantzi gutxi ematen baitiote. Guraso

elkarteak 4 bost urte daramatza web orria eskatzen eta ez dute kasurik egiten, ez dela

behar diote.

Irakasle gelan 2 ordenagailu daude eta normalean erabiltzen dituzte azterketak

prestatzeko eta interneten informazioa lortzeko. Inpresorak eta eskanerra gela horretan

daude, eta musika aparatuak, nik dakidanez Haur Hezkuntzako gela bakoitzak bat

dauka. Portatila zuzendariak erabiltzen du bakarrik. Fotokopiagailu handi bat dago.

Kanoia eta proiektorea badaude, DVDa eta bideoa ere bai. Kurtso hasieran

gurasoekin bilerak egiten direnean Power Pointa erabiltzen dute.

3 argazki kamara digitala daude.

Badago premia bereziak dituen 8 urteko mutikoa eta horregatik ordenagailu

berezia behar du, eskolak ez dio jarri eta erabiltzen du gurasoen elkarteak daukan zahar-

zahar bat.

Irakasle batzuekin hitz egin ondoren, ez dituzte informatikako ikastaroak egiten,

norberak dakiena aplikatzen du.

Nire gela

Ikusten denez, ordenagailua bai, baino txoko batean baztertuta. Bere atzean

ikusten erabiltzen den musika aparatua, baino ez dut uste ekaina arte iraungo duenik.

Andereñoak esaten zuen Erregeek berri bat ekartzeko, baino epe hori luzeegia dela uste

dut.

Ni, 3 urteko gela batean egon naiz, eta argazkiak azaltzen duen bezala,

ordenagailua ez da erabiltzen. Andereñoak ez zekien USBa zer den, eta gaztea da.

5 urteko gelan bai eta libreki erabiltzen dute haurrek: Xango eta Clig programak.

Dena dela beste andereñoarekin hitz egin nuen 3 urteko ordenagailuari buruz eta esan

zidan ordenagailu hau hondatuta dagoela eta konpondu arte ezer ez. Baino, berak bai

erabili izan duela ordenagailua 3 eta 4 urtekoekin. Ikusten denez, beti bezala,

andereñoak markatzen du dena.

TEKNOLOGIA BERRIAK OIARTZUNGO

HAURTZARO IKASTOLAN

Aurtengo praktikak Oiartzungo Haurtzaro ikastolan egin ditut, hiru urteko

haurren gela batean. Ikastola aspalditik ezagutzen dut, izan ere, txikitatik bertan ikasi

baitut. Informatika edo teknologia berriei dagokionez, Haurtzaro ikastolak eremu bat

eskaintzen die teknologia berriei. Hasteko, interneten, web orrialde bat du, bertan,

ikastolako funtzionamendua adierazten da, zerbitzuak, argazkiak…

Bi ordenagailu gela daude, bat Lehen Hezkuntzako ikasleentzat eta beste bat

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleentzat. Hauetan ordenagailu dexente daudela

esan daiteke eta astean x ordu dituzte informatika gelan lanean aritzeko. Bertan,

ordenagailuko hainbat programa erabiltzen, web orriak sortzen, azkar idazten… ikasten

dute. Gainera, orain dela denbora gutxi ikastolan obrak egin dituzte internet edukitzeko

ikastetxe osoan zehar.

Haur Hezkuntzari dagokionez, gela bakoitzean ordenagailu bat dago. Haur

Hezkuntzan, Urtxintxa proiektua erabiltzen dute, eta material honetan urte bakoitzerako

C-Rom bat dago. Beraz, tarteka irakasleak ordenagailua pizteko aukera ematen die eta

jolasean eta lanean ibiltzen dira Txantxo lagunarekin. Material ona dela iruditzen zait,

aukera asko eskaintzen baizaizkie: jolasak, pintatzeko irudiak, olerkiak, abestiak,

ipuinak… Irakasleak libre uzten die ordenagailuan jolasean eta beraiei gehien gustatzen

zaiena abestiak entzutea da. Lehengo urtean praktikak egin nituenean, lantzen ari ziren

gaiari dagokion atalarekin jolasten uzten zien, baina aurten, beste irakasle honek nahi

duten gaiko ariketak egiten uzten die. Gelan ere musika aparatua dago, hau Urtxintxak

dituen CD-ak entzuteko erabiltzen dute eta musika egiteko (ttutti da capo).

Teknologia berriei dagokionez, beste material batzuk erabiltzeko aukera ere

badute irakasleek. Esate baterako, maila bakoitzeko argazki kamara bat dute eta behar

dutenean, erabiltzeko aukera dute. Ondoren, irakasleek badute beraientzat gela txiki bat,

bertan bi ordenadore daude eta hauek beraien lanak egiteko eta argazkiak deskargatzeko

erabiltzen dituzte. Idazkaritzan, idazkariak ordenadorea du eta bertan fotokopiagailua

dago, zerbait fotokopiatu behar badute, bertan utzi eta idazkariak egingo ditu, horregatik

denborarekin eraman behar dira.

Bideo gela ere badago, bertan bideoa dago eta dvd-a ere. Irakasleek aukera dute

ikasleekin bertara joateko pelikulak, dokumentalak… ikustera. Bideo portatila ere

badago gelara eramateko eta bertan pelikulak ikusteko, baina dvd-a ez. Eskanerra eta

inpresora idazkaritzan daude.

TEKNOLOGIEN ERABILERA ANDOAINGO IKASTOLAN

Bertan, haur hezkuntza eta lehen hezkuntza dago. Ikastolak web orrialdea dauka

ikastolako informatikako irakasleak egindakoa.

Ikastolan, irakasle gelan, bi ordenagailu daude eta batek soilik dauka interneta.

Irakasleek zerbait aurkitu nahi dutenean edo prestatu behar dituzten jarduerentzako

ordenagailu hau erabiltzen dute. Orokorrean irakasleek izaten duten denbora librean

erabiltzen dute ordenagailu hau. Gela honetan ere ikastolan dagoen fotokopiadora

bakarra dago. Irakasleek fotokopiak atera nahi badituzte, gelatik atera eta irakasle gelara

jo behar dute. Inpresora ere ordenagailu honetan aurkitzen da.

Bestetik, ikastolan eskaner bat dago ere. Hau, irakasle baten gelan aurkitzen da

izan ere, Marisolek asko erabiltzen du bai ikastolarako eta bere lanerako prestatzen

dituen lanetan. Eskanerra beharrez gero, irakasleak bertara joaten dira.

Gela bakoitzak ere musika aparatua dauka. Dantzak eta abesti desberdinak

ikasteko.

Ikastolako gela bakoitzean ordenagailu bat dago; ordenagailu hauek ez dute

interneta eta irakasleek erabiltzen dute gehienbat prestatu behar dituzten jarduerentzako.

Ni egon naizen gelan, irakasleak jarduera desberdinak prestatzen ditu ordenagailuan;

esate baterako haurrentzako fitxak: batuketak eta kenketak, marrazkiak, diktaketak,

olerkiak… ordenagailuan ere batzuetan haurrentzako marrazki bizidunak jartzen dizkie

irakasleak.

Bestetik, irakasleak ere argazki dezente ateratzen dizkie haurrei; bai egindako

irteeretan eta baita egiten dituzten lanei ere. Argazki kamera berea da, ez du ikastolak

eskaintzen. Ondoren argazkiak ordenagailuan sartu eta askotan power point bat

prestatzen du gelako haurrek ikus dezaten. Hau ikustea asko atsegin dute haurrek baina

irakasleak prestatzen duen lana da.

Haurrek ostiral arratsaldero erabiltzen dute ordenagailua. Esan, ordenagailua

irakaslearen mahaietan dagoela kokatua. Irakasleak urtxintxako Cd romm-a

ordenagailura sartu eta bertan dauden jokoekin aritzen dira haurrak. Txandaka joaten

dira ordenagailura eta jokoa bukatu ondoren hurrengo gelakidea hurbiltzen da

ordenagailura. Banaka aritzen dira jolasten eta batzuetan ezin badute, irakasleak

laguntzen die. Cd a, bost urtekoei dagokien maskotarena da: xango. Bertan batuketak

eta kenketak lantzen dituzte eta irudiak ikusiz parejak lotu behar dituzte. Hauek dira

erabiltzen dituzten bi jolasak. Esan ere, parejetako loturetan agertzen diren irudiak,

haurrek gelan lantzen dituzten unitatearenak direla. Horregatik ongi ezagutzen dute zein

den irudi bakoitza. Adibidez haurrek inauteriak landutakoan, jolas horretan, leku

desberdinetako bikoteen jantziak agertzen dira; haurrek gelan landutakoak: kaskarotak,

ziripot…

Haurra jolasa egiten ari den bitartean, Xango maskotak hitz egiten du eta animo

asko ematen dizkio errima desberdinak sortuz; adibidez: “estutu garuna laguna!”, edo

“animo, azkarra zara eta!”…

Haurrek urtxintxako jolasak egiteko soilik erabiltzen dute ordenagailua. Eta esan

ere, joku hauek bost minututan egiten dituztela. Behin jokoa eginez gero, ez dute

errepikatzen.

3 ESKOLEN TAULA:

Jesuitinak ikastetxea:

HARDWARE Irakasleen gela Nire gela Zuzendaritzan

Ordenagailua 2 1Inpresora 2Eskanerra 1Argazki kamara 3Portatila 1Proiektorea 1Dvda 2Bideoa 1Bideo kamara

Musika aparatua 7 1Fotokopiagailua 1

SOFTWAREUrtxintxa

Power point

INSTALAZIOAK

Ordenagailuen gela

6

Irakasleen gela 4

Andoaingo Ikastola

HARDWARE Irakasleen gela Nire gela Zuzendaritzan

Ordenagailua2 1

Inpresora 1

Eskanerra Beste irakasle baten gelan 1

Argazki kamara 1

Portatila 1

Proiektorea 1

Dvda 1

Bideoa Bideo gelan 1

Bideo kamara

Musika aparatua 1

Fotokopiagailua 1

SOFTWARE

Urtxintxaxango

Power point Bai

(irakasleak)

Interneta Bai

(irakasleak)

Web orria Bai

INSTALAZIOAK

Ordenagailuen gela

Ez

Irakasleen gela Bai

Haurtzaro Ikastola

HARDWARE Irakasleen gela Nire gela Zuzendaritzan

Ordenagailua2 1 1

Inpresora 0

Eskanerra 0

Argazki kamara 1

Portatila 1 0

Proiektorea 1 0

Dvda

Bideoa

Bideo kamara

Musika aparatua 1

Fotokopiagailua 1

SOFTWARE

UrtxintxaTtantto

Power point Bai

(irakasleak)

Interneta Bai

(irakasleak)

Wifi Ez dakit

Web orria Bai

INSTALAZIOAK

Ordenagailuen gela

Bai, asko

Irakasleen gela Bai 2

HARDWARE Irakasleen gela Nire gela Zuzendaritzan

Ordenagailua 6 3 3

Inpresora 3 0 3

Eskanerra 3 0 3

Argazki kamara 3 0 3

Portatila0 0 3

Proiektorea 3 0 3

Dvda 0 0 0

Bideoa 0 0 0

Bideo kamara 3 0 0

Musika aparatua 3 3 1

Fotokopiagailua 1 0 0

SOFTWARE

UrtxintxaTtantto, Xango

Power point Bai

(irakasleak)

Interneta Bai

(irakasleak)

Wifi Ez

Web orria Bai

Hiru eskolen konparaketa

Hiru eskolak aztertu ondoren, teknologien ekipamendua oso antzekoa dela

ondorioztatu dugu, baina erabileraren aldetik, eskola batek desberdintasun handia

dauka beste biekin alderatuta. Hau da Jesuitinak ikastetxeak teknologi berrien arloa

utzita dauka. Haur hezkuntzan ez da aplikatzen. Dauden ordenagailuak irakasleek

erabiltzen dituzte lanak prestatzeko. Internet ere irakasleen esku dago eta beraien lanak

prestatzeko ere erabiltzen dute. Beste bi eskoletan Aita Larramendi eta Haurtzaro

teknologien erabilera handiagoa da. Andoaingo ikastolan irakasleak power pointak

prestatzen saiatzen da haurren argazkiekin; horrela haurrak ordenagailuan ikus daitezke.

Bestetik urtxintxako cd-ak erabiltzen ditu haurrek bertan dauden jolasak egiteko.

Haurtzaro ikastolan ere Urtxintxako cd-ak erabiltzen dituzte. Bi eskoletan, haurrek

ordenagailua Urtxintxako cd-ekin jolasteko erabiltzen dute.

Beraz, egoera aztertu ondoren, Jesuitinak ikastetxea aukeratu dugu, izan ere,

teknologien erabileran hutsune handiak baititu. Gure proposamenak bi atal ditu:

teknologien berrien aldetik hobekuntza eta erabilera sustatzeko, hogei jarduera

INSTALAZIOAK

Ordenagailuen gela

Bai

desberdin planteatzea. Horretarako, Haur Hezkuntzako gela bakoitzean, ordenagailu bat

egon behar du eta irakasleen gelan dagoen ordenagailuak internet izan behar du.

Irakasleek ere teknologia berrien inguruan formakuntza minimo bat izan behar dute;

eskolak ikastaroak eskaini beharko ditu formakuntza hori gauzatzeko.

Gela bakoitzean ordenagailu bat dagoenean, honen erabilpena ziurtatzeko

jarduera hauek egitea proposatuko ditugu. Baina hasi aurretik, ordenagailuarekin

kontaktuan hasteko, Urtxintxa programak eskaintzen dituen cd-ak erabiltzen hasiko

gara, bertan, hainbat jarduera agertzen baitira eta honek ordenagailua erabiltze ikasteko

baliagarria da :tekladoa, arratoia…

Jarraian ikusi dezakegun ariketei esker, haurrek arratoia erabiltzen ikasi

dezakete, izan ere, bikoteak sortzeko eta zenbakiak lotzeko, arratoiarekin klikatu behar

dute.

JARDUERAK

Jarduerekin hasi baino lehenago, irakasleak haurrei ordenagailu, inpresora eta

eskanerraren erabilpenei buruz oinarrizko azalpenak emango dizkie. Helburua da tresna

hauek manipulatzen jakitea eta erabiltzea beste tresna bezala.

Jarduera guzti hauetan, haurrek irakaslearen laguntza izango dute. Haurrekin

batera egongo da jarduerak burutzeko.

Lehenengo hiru jarduera hauek burutu ondoren, haurrek, taldeka, ipuin bat

sortuko dute irakaslearen laguntzarekin. Jarduera hauek ipuina sortzeko erabiliko

dituzte; egingo dituzten irudiak,marrazkiak, idazkiak eta argazkiak ipuinean sartuko

dituzte. Ipuin guztiak amaitu ondoren, gurasoei aurkeztuko dizkiegu; aurkezpen hau

kañoia erabiliz egingo dugu.

1.- Fitxa pertsonala ( Autonomi pertsonala)

Haurrek ordenagailuan fitxa pertsonala egingo dute. Haur bakoitzak bere fitxa

egingo du eta horretarako argazki bat ekarri beharko du. Argazki hau eskaneatu eta

fitxan erantsiko dute. Ondoren, beraien izen abizenak, helbidea eta herria zein den jarri

beharko dute. Haurrek egindako fitxa gordeko dute eta irakasleak karpeta batean

gordeko dute. Horrela, haurrek gelakide baten, kalea, abizenak edo abizenak zein diren

jakin nahi dutenean, ordenagailu txokora joan daitezke eta bertan begiratu.

2.- Neurketa (Autonomi pertsonala)

Hiruhilabetero, irakasleak haurrak neurtuko ditu eta argazkia aterako die. Haur

bakoitzak bere argazkia bere fitxa pertsonalean sartuko du eta zenbat neurtzen duen

jarriko du. Modu honetan haurrek zenbat hazten diren ikusiko dute konparaketa eginez.

3.- Eskanerraren erabilpena : ( autonomi pertsonala)

Haurren adinaren arabera, haurrek orri txuri batean nahi duten marrazki bat edo

idazki bat egingo dute. Ondoren, haur bakoitzak bere orria eskaneatuko dute eta

ordenagailuan gorde bere karpetan. Idazkia egin dutenek, idatzi hori tekladoarekin

berriz idatziko dute, beste adibide moduan edukiz.

4. - Word programak marrazteko eskaintzen dituen herramientak erabili.( autonomi

pertsonala eta errepresentazioa)

Horretarako, haurrek programa irekiko dute (“autoformas”) eta lanean hasiko

dira edozein marrazki eginez, koloreak jarriz. Beraiek, nahi duten marrazkia egingo dute

elementu horiez erabiltzen: karratuak, borobilak, izarrak, arrosa, gorria, etab.

5- Argazkiak atera eta moldatu ( autonomi pertsonala eta komunikazio eta

errepresentazioa)

Jarduera honetan, haurrak patiora atera eta argazkiak aterako dizkiote ikastolari,

inguruari eta beraien artean ere bai. Kamara digitalarekin txandaka ibiliko dira.

Ondoren, gelara itzuli eta ateratako argazkiak ordenagailuan sartuko dituzte.

Haur bakoitzak atera duen argazkia sartuko du bere karpetan. Gero, photo-shop

programarekin argazkia aldatu dezakete.

Azkenik, irakasleak argazki guztiak beste karpeta batean gordeko ditu.

6.- Ipuina power poiten bidez sortu ( komunikazio eta errepresentazioa)

Hiru jarduera hauen erabilpena borobiltzeko, haurrek taldeka, ipuin bat sortuko

dute. Lehenengo jardueran eskaneatutako irudiak eta idazkiak, bigarren jardueran

egindako irudiak eta hirugarrenean ateratako argazkiak erabili ditzakete.

Ipuina taldeka egingo dute, beraz, ordenagailu txokotik pasatzen den taldeak

power pointa egingo du. Haurrek ipuinean, soinuak, musika eta ahotsak sartzeko aukera

izango dute.

Ipuinen aurkezpena kañoia erabiliz egingo da gurasoen aurrean.

7.- Jolas librea ( autonomi pertsonala)

Haurrak libreki interneten jolastuko dira guk emandako helbide honetan. Hemen

sartzeko gure laguntza izango dute.

http://www.aulainfantil.com/recursos/juegos_boletin.htm

Irakaslea interneten sartuko da eta ondoren arbelan idatziko du helbidea..

haurrak banan banan txandaka joango dira ordenagailura eta hamar minutu izango ditu

bakoitzak jolasteko. Haur bakoitzak arbelean dagoen helbidea kopiatu beharko du eta

ondoren, jolasean hasiko dira.

Helbide honetan aurkitzen diren jolasak indibidualak edo binaka jolastekoak

dira, beraz, ordenagailura binaka joateko aukera izango dute.

Honako jolas hauek aurkitu ditzazkegu: burbujas, 4 en ralla, snake, cada oveja

con su pareja, puzzle etab.

Bikotea bilatu Puzzlea egin

8.- Bideo grabaketa ( autonomi pertsonala eta komunikazio eta errepresentazioa)

Jarduera honetan, haurrek bideoarekin, gelan nahiz kanpoko patioan grabatzeko

aukera izango dute. Ondoren, grabatutakoa movie maker programa erabiliz,

ordenagailuan sartuko dute eta bideoa antolatuko dute. Irakaslea laguntzeko egongo da.

9.- Munchy pelutxea ( komunikazio eta errepresentazioa)

Haurrek urte osoan zehar gelan izango dute pelutxea. Pelutxea gelako maskota

izango da eta beste ikastola bateko haur batzuek Munchy ezagutzeko aukera izango

dute. Panpin hau eskola batetik bestera joango da urte osoan zehar, baino haurrek

Munchyren berri korreo elektronikoaren bidez izango dute. Bi eskoletako haurrek

korreoa erabiliz harremanetan jarriko dira elkar ezagutzeko eta Munchyri buruz hitz

egiteko.

Horretarako irakasleak haurrei irakatsiko die nola sortzen den korreo

elektronikoa, gelako korreo izango dute eta astean behi irekiko dute beste ikastetxeko

haurrek bidalitako irakurtzeko, eta era berean beraiek haiei idazteko.

10- Argazkiekin puzzleak sortu: ( komunikazio eta errepresentazioa)

Demagun, udara iristear dagoenez, uda gaia lantzen ari garela gelan. Horrekin

lotuta, interneten sartuko gara eta haurrek udaran inguruko irudiak bilatuko dituzte.

Bilaketa honetan, irakasleak beraiekin egon beharko du eta irudiak bilatzen lagunduko

die: hitz aproposak emanez, adibidez: hondartza, loreak, izozkiak, etab

Ondoren, haur bakoitzak irudi bat aukeratu duenean, irudi hauek tamaina

handian inprimatuko dituzte. Gero bakoitzak bere irudia moztuko du forma ezberdineko

zatiak sortuz. Lana hau bukatu ondoren, jolasteko ordua iritsiko da: haurrek bere irudia

sortu beharko dute. Behin irudia sortu eta gero, haurrek irudiak trukatuko dituzte

elkarrekin jolasteko.

11.- Dominoa( komunikazio eta errepresentazioa)

Udara gaiarekin jarraituz, berriz ere interneten sartuko gara eta talde bakoitzak

irudi bat ezberdin bilatuko du (baloia, kuboa, hondartza eta eguzkia, adibidez). Lau

irudiak ditugunean, irakasleak irudi horiekin 16 fitxa prestatuko ditu haurren

laguntzarekin. Haurrek fitxa hauek inprimatu dituzte eta hauekin dominoan jolasean

ibiliko dira, irudi bakoitza dagokionarekin lotuz.

12.- Paint programa erabiliz, irudiak margotu eta sortu. ( komunikazio eta

errepresentazioa)

Irakasleak prestatuak izango ditu irudi batzuk margotzeko, ordenadore txokotik

pasatzen den taldea, haur batek (besteak beste zerbait egingo dute bitartean) irakasleak

aukeratutako irudietatik bat aukeratuko du. Haurrak irudi hori eskaneatuko du eta

ondoren irudi hori paint programan irekiko du. Bere lana izango da, hori margotzea eta

paint programak eskaintzen dituen aukerak erabilz hau apaintzea. Lana bukatu ondoren,

bakoitzak bere karpetan gordeko du lana.

Gelako guztiek beraien irudia egina dutenean, denak inprimatuko dituzte eta

hauekin irakasleak liburuxka bat osatuko du. Liburuxka hau gelan egongo da haurrek

nahi dutenean ikusteko eta baita gurasoei erakusteko ere.

13.- Aurpegi berriak sortu( autonomi pertsonala eta komunikazio eta errepresentazioa)

Haurrek beste ikaskideen aurpegien argazkiak aterako dituzte. Denen aurpegiak

ditugunean, talde bakoitzak aurpegi bakar bat osatu beharko du taldekide guztien

argazkiekin. Hori egiteko, taldekide guztien argazkiak hartu eta aurpegi bakoitzetik zati

bat hartuko dut (begiak, belarriak, sudurra...). Argazki bakoitzetik zati bat aukeratu

dutenean, hauek batu eta aurpegi berri bat sortuko dute. Hori egin dutenean, inprimatu

egingo dute eta gelako paretean zintzilikatuko dute. Lan hau egiteko, irakaslearen

laguntza izango dute.

Taldeka egin ondoren, aukera izango dute, tartea dutenean, bakoitzak bere

argazkia hartu eta beste gelakideen argazkiak erabiliz aurpegi ezberdin bat sortzeko.

Ondoren, hau inprimatu eta eskolako karpetan gordeko du.

14.- Gorputzarekin jolasean ( komunikazio eta errepresentazioa)

Talde bakoitzak bere taldekide bakoitzaren argazkia aterako du, gorputz osokoa.

Ondoren, ordenadorean sartu, taldeko karpetan gorde, tamainaz handitu eta inprimatu

egingo dute.

Inprimatu ondoren, irudia hiru zatitan moztuko dute (burua, enborra eta hankak).

Denak moztu ondoren, ordenean jarri eta hauek irakasleak enkuadernatu egingo ditu.

Modu honetan, haurrek beraiek sortutako liburu bat izango dute gorputz zatiak nahasten

jolasteko.

15.- Txontxogiloak sortu (komunikazio eta errepresentazioa)

Etxekoen argazkiak ekarriko dituzte haurrek. Hauek eskaneatu egingo dituzte,

ordenagailuan sartu, handitu eta inprimatu egingo dituzte. Hori egin eta gero, irudi

bakoitza moztu egingo dute (burua, besoak, enborra, hankak) txontxongiloak egiteko.

Behin irudiak moztuta, gorputzaren zati guztietan zuloak egingo dituzte, zati guztiak

tximeleten bidez lotzeko. Lana bukatu ondoren, etxera eramango dute.

16.- Egindako lan guztia borobilduz

Irakasleak haurrak ariketa guzti hauek egiten ari diren bitartean, argazkiak eta

bideo kamararekin grabatuko ditu. Lan guztiak amaitu ondoren, irakasleak material

horrekin (bideoa eta argazkiak) power point bat eta movie maker-ekin bideo bat osatuko

du eta hau gurasoei eta haurrei erakutsiko die kañoiaren bidez. Egindako lan guztiari

amaiera emanez