Teknologia ikasgelan

TEKNOLOGIA IKASGELAN:TEKNOLOGIA IKASGELAN: WORDWORDETIK PROIEKTUPROIEKTUETARA, BLOGBLOGETATIK PASATUZ

Jokin Lacalle UsabiagaJakintza Ikastola

Irun, 2014ko Irailaren 23a

...egiaztapen bat!

HASI AURRETIK...HASI AURRETIK...



@MikelEtxarri

https://twitter.com/MikelEtxarri

ZERTAZ HITZ EGINGO ZERTAZ HITZ EGINGO DUGU GAUR?DUGU GAUR?

NI ETA TEKNOLOGIAA

SEKUENTZIA ETA TEKNOLOGIAB

SEKUENTZIEN ADIBIDEAKC

NI ETA NI ETA TEKNOLOGIATEKNOLOGIAA

11 CONTENTCONTENTIS THE KING!IS THE KING!

1991:1991: Farmazian lizentziatua1994:1994: Farmazialari

1997:1997: Irakasle2001:2001: IKT dinamizatzaile

11 C O N T E N TC O N T E N TIS THE KING!IS THE KING!

“Nire ezagutza formalek eman zidaten lanbide honetan hasteko aukera”

Matematikako ariketak DBH3 97-98


19971997 19981998 19991999 20002000




Matematika DBH4 98-99


19971997 19981998 19991999 20002000






Matematika DBH3 99-00Matematika DBH3 99-00

19971997 19981998 19991999 20002000






Matematika DBH3 99-00Matematika DBH3 99-00

Fisika DBHO2 00-01

Fisika DBHO2 00-01

19971997 19981998 19991999 20002000


ONDORIOAKONDORIOAK

“Ez dago korrelazio zuzenik materialen hobekuntza eta emaitza akademikoen artean”

1

ONDORIOAKONDORIOAK2

“Kezkatuta irakaskuntza prozesuan ikasleek duten rolarekin”

ONDORIOAKONDORIOAK3

“Aspertzen hasita ni eta (ondorioz) nire ikasleak ere, gelako dinamikarekin”

22 TECHNOLOGY TECHNOLOGY IS THE KING!IS THE KING!

20012001 ...... 20042004 20052005

22TECHNOLOGYTECHNOLOGY IS THE KING!IS THE KING!

20012001 ...... 20042004 20052005

VsVs


20012001 ...... 20042004 20052005

((IKTeroakIKTeroak))22TECHNOLOGYTECHNOLOGY

IS THE KING!IS THE KING!

http://ikteroak.com/


“Edukiak, partaidetza, elkarrekintza eta eztabaida sarean”


“Ikasle eta irakaslearen arteko harreman modu berri bat”

2006 2007 2008 2009


(Jakinstein)(Jakinstein)

http://jakinstein.com/

2006 2007 2008 2009


2006 2007 2008 2009


(Jakinstein Moodle)(Jakinstein Moodle)

http://jakinstein.com/moodle

2006 2007 2008 2009


“Funtzionatzen ez duen eredu bati teknologia gehitzeak eragozpena suposatzen du”

1 ONDORIOAKONDORIOAK

“(X) ideia, (Y) aplikazioa edo (Z) tresna ikastolan erabiltzeko”

ONDORIOAKONDORIOAK2

“Teknologia erabiltzeak, besterik gabe, miresmena sortzen du irakasleriaren artean”

ONDORIOAKONDORIOAK3- Antes, los ponentes iban a - Antes, los ponentes iban a los congresos y a los cursos los congresos y a los cursos a hablar de su trabajo.a hablar de su trabajo. Ahora van a Ahora van a “compartir”“compartir” el el trabajo de otros.trabajo de otros.- ¡Qué cool! No pueden dejar - ¡Qué cool! No pueden dejar de innovar...de innovar...

http://www.flickr.com/photos/nestoralonso/3410174704

“Zure ikastolan ez badizute ulertzen, zatoz gurekin, gure kalustro birtualera”

ONDORIOAKONDORIOAK4

http://www.flickr.com/photos/cpoyatos/5402239146/

““Early Early Adopters' Adopters'

Staff”Staff”

33 PROCESSPROCESSIS THE KING!IS THE KING!

2010

33 P R O C E S SP R O C E S S IS THE KING!IS THE KING!

“Peter Kugelen irakasleon garapen profesionalerako eredua”

2010


“TPACK eredua, hezkuntza baliabideak sortzeko eredu interesgarri bat”

Hezkuntza jarduerak teknologiarekin burutzeko 10 taxonomia

http://encuentro.educared.org/page/taxonomias-judi-harris

2010 2011 2012 ....


2010 2011 2012 2014


SEKUENTZIA ETA SEKUENTZIA ETA TEKNOLOGIATEKNOLOGIAB

“Desafortunadamente, a muchos docentes se les enseña a mirar primero a la tecnología, para descubrir todas las posibilidades que nos brinda, en vez de pensar primero en qué quieren enseñar y cómo”

Judi Harris (2012)

Estrategia didaktiko aktiboak

METODOLOGIA ALDAKETA...METODOLOGIA ALDAKETA...

“EGITEra bideratutako metodologiak; Webquest, POI (PBL)...”

“Ideien hazitegia elikatu: PLE/PLNaren garrantzia”

1 IDEATUIDEATU

IKAS-INGURUNE PERTSONALAIKAS-INGURUNE PERTSONALA

“Ideia onak lortzeko modurik egoki eta eraginkorrena ideia asko izatea (biltzea) da”

Linus Pauling

“Hasierako ideiari bueltak eman, ezer zalantzan jarri gabe, ikuspegi berritzailearekin”

2 DISEINATUDISEINATU

IDEIA-JASAIDEIA-JASA

SEKUENTZIAREN DESKRIBAPEN OPERATIBOASEKUENTZIAREN DESKRIBAPEN OPERATIBOA

http://ikteroak.com/sekuentzia-didaktikoa-kontzeptuak-antolatzen/

“Izango denari forma ematen; TPACK eredua kontutan hartzeko unea”

3 ANTOLATUANTOLATU

ERABAKIERABAKICURRICULARRAKCURRICULARRAK

Proiektua defnitu

Helburu eta konpetentziak zehaztu

Zein da gaia? Zein ataza?

Zer irakatsi nahi dugu?

SEKUENTZIA ANTOLATZEKO URRATSAKSEKUENTZIA ANTOLATZEKO URRATSAK

http://ikteroak.com/sekuentzia-didaktiko-baten-diseinurako-gida-erabaki-curricularrak-i/


Proiektua defnitu




ERABAKIERABAKIPEDAGOGIKOAKPEDAGOGIKOAK

Jarduerak planifkatu

Ataza deskribatu

Irakasle/ikasleen rolak

Ebaluazio estrategiak



Proiektua defnitu




ERABAKIERABAKIPEDAGOGIKOAKPEDAGOGIKOAK

Jarduerak planifkatu

Ataza deskribatu

Irakasle/ikasleen rolak

Ebaluazio estrategiak

ERABAKIERABAKITEKNOLOGIKOAKTEKNOLOGIKOAK

Baliabideak nola erabili zehaztu

Nola?

Baliabideak bilatu eta hautatuZeintzuk?

Behar pedagogikoakZertarako?


ETA HORI GUZTIA TESTUINGURU JAKIN BATEANETA HORI GUZTIA TESTUINGURU JAKIN BATEAN

Helburua / Xedea1 Jarrera4

Baliabideak2 Prestakuntza5

Ikasleak3 Esperientzia6

“Ikasleentzat xamurra izan daitekeen formatu batean antolatu guztia”

4 SORTUSORTU

SEKUENTZIA BATEN EGITURASEKUENTZIA BATEN EGITURA

Sekuentziaren aurkezpen motibagarria.Atazaren definizio zehatza

Atazaren xehetasun guztien azalpenaRolen deskribapenaJarduera zerrenda eta denboralizazioa

Jarduera bakoitzaren azalpen zehatzaAriketak ere, beharrezkoak badira

Informazio iturriakMaterial beharrak

Ebaluazioren prozesuaren xehetasunak Ebaluazio tresnak

Autoebaluaziorako guneaIkaskuntza prozesuaren autoregulazioa

https://sites.google.com/a/jakintza.net/balloon-mapping-ordizian-kopia/

“TPACK ezagutzen jarraipena egin eta neurri zuzentzaileak zehaztu”

5 EBALUATUEBALUATU

PEDAGOGIA

A) METODOLOGIA AKTIBOAK1. Sekuentziaren diseinua2. Atazaren konplexutasuna3. Denboraren kudeaketa

B) IKASKUNTZA KOOPERATIBOA1. A eremua: dinamikak2. B eremua: egiturak3. C eremua: ekipo planak

C) ADIMEN ANITZAK

A) ALFABETIZAZIO MEDIATIKOA1. Alfabetizazio teknologikoa2. Alfabetizazio audiobisuala3. Alfabetizazio informazionala4. Alfabetizazio digitala5. e-kontzientzia

B) KONPETENTZIA DIGITALA1. Ikaskuntzaren dimentsioa2. Informazioaren dimentsioa3. Komunikazioaren dimentsioa4. Kultura digitalaren dimentsioa5. Teknologiaren dimentsioa

TEKNOLOGIA

CURRICULUMA

A) EDUKIAK1. Gaikoak2. Arlokoak3. Multidiziplinarrak

C) EBALUAZIOAa) NORK

1. Irakasleak2. Taldekideek3. Norberak

b) NOIZ1. Hasieran2. Prozesuan zehar3. Amaieran

c) NOLAKOA1. Zertifikatzailea2. Formatzailea

B) KONPETENTZIAK1. Ikasten ikasi2. Ekiten eta egiten ikasi3. Norbera izaten ikasi4. Elkarrekin bizitzen ikasi5. Komunikatzen ikasi

TPACK-AREN JARRAIPENA EGITEKO “IDEIA”TPACK-AREN JARRAIPENA EGITEKO “IDEIA”

CURRICULUMA







ELKAR HOBETO EZAGUTZENELKAR HOBETO EZAGUTZENPEDAGOGIA



C) ADIMEN ANITZAK



TEKNOLOGIA

CURRICULUMA







BALL SHOOTERBALL SHOOTERPEDAGOGIA



C) ADIMEN ANITZAK



TEKNOLOGIA

CURRICULUMA







ORDIZIAKO AZOKAREN INFOGRAFIAORDIZIAKO AZOKAREN INFOGRAFIAPEDAGOGIA



C) ADIMEN ANITZAK



TEKNOLOGIA

CURRICULUMA







BERTIGARDENBERTIGARDENPEDAGOGIA



C) ADIMEN ANITZAK



TEKNOLOGIA

SEKUENTZIEN SEKUENTZIEN ADIBIDEAKADIBIDEAKC

https://sites.google.com/a/jakintza.net/starting-from-scratch-kopia/

AGUR IKT! AGUR IKT! (PENTSATZEKO)(PENTSATZEKO)D

““Hablar de las Hablar de las TICTIC en las en las aulas de Secundaria me aulas de Secundaria me suena más que obsoletosuena más que obsoleto””

Aitor Lazpita 2014Aitor Lazpita 2014

http://aitorlazpita.blogspot.com.es/2014/09/one-more-time-une-autre-fois.html

““TEKNOLOGIA BERRIAK” ALA “METODOLOGIAK BERRIAK”?TEKNOLOGIA BERRIAK” ALA “METODOLOGIAK BERRIAK”?

““Saber Saber como utilizar como utilizar tecnologíatecnología no es lo mismo no es lo mismo que saber cómo que saber cómo enseñar enseñar

con tecnologíacon tecnología””Mishra, Koehler 2006Mishra, Koehler 2006

Eskerrik asko!

HAUXE IZAN DA GUZTIA...HAUXE IZAN DA GUZTIA...



ERANSKINAKERANSKINAKE

ERREFERENTZIAKERREFERENTZIAK

(Egin klik loturen gainean)(Egin klik loturen gainean)

Elkar Hobeto ezagutzen● Proiektuaren deskribapena

Ball Shooter

Ordiziako azokaren infografa

● Proiektuaren deskribapena


● Infografia bat egiteko tutoriala

● Infografiaren bertsio eguneratua

Bertigarden● Proiektuaren deskribapena

● Proiektuaren bloga

● Proiektuaren argazki bilduma

Jendaurrean hitz egiten● Sekuentzia didaktikoa


Balloon Mapping Ordizian● Sekuentzia didaktikoa


Starting From Scratch● Proiektuaren aurkezpena

TRQ● Sekuentzia Didaktikoa

● Sekuentzia Didaktikoa

http://ikteroak.com/elkar-hobeto-ezagutzen-talde-kohesioa-sendotzeko-jarduera-sorta/

http://ikteroak.com/ball-shooter-talde-kooperatiboak-dbhko-fisika-eta-matematikaren-ikaskuntzaren-oinarri-bezala/

http://ikteroak.com/ordiziako-azokaren-v-mendeurrena-dela-eta-infografia-bat-egin-dugu/

http://ikteroak.com/tutoriala-nola-egin-infografia-bat/

http://ikteroak.com/ordiziako-azokaren-infografiaren-bertsio-berria/

http://ikteroak.com/portfolio/bertigarden-baratza-hidroponikoak-muntatzen-ditugu/

http://bertigarden.com/

http://www.flickr.com/photos/jokinlacalle/sets/72157629669247668/

https://sites.google.com/a/jakintza.net/jendaurrean-hitz-egiten-kopia/

http://ikteroak.com/sekuentzia-didaktiko-berria-jendaurrean-hitz-egiten/


http://ikteroak.com/sekuentzia-berria-balloon-mapping-ordizian/

http://ikteroak.com/scratch-ikastaro-gamifikatua/

https://sites.google.com/a/jakintza.net/trq/

https://sites.google.com/a/jakintza.net/starting-from-scratch-kopia/

ELKAR HOBETO EZAGUTZENELKAR HOBETO EZAGUTZEN

“Bakoitzak bere taldekidea aurkeztuko du eta bere burua deskribatuko du, guztiak bideoan jasoz. Ikasturterako wallwisher bat egingo duzue”

ERABILITAKO TEKNOLOGIAERABILITAKO TEKNOLOGIA

Bideoa eta audioa1

Bideo edizioa2

Wallwisher digitala egiteko aukera bagenuen ere, ikasleen espektatiba eta asmoak gelako paretan jasotzea erabaki nuen.

“Erregai gaseosoa erabiltzen duen kanoi bat eraiki eta honekin tenis pilota bat saskibaloiko kanasta baten uztaitik igarotzea”


Bideoa eta audioa1

Bideo edizioa2

Clinometer Android app3

Wolfram Alpha4

BALL SHOOTERBALL SHOOTER

“Ordiziako azokaren 500. urteurrena dela eta, azokaren inguruan bildutako datuekin, infografa bat egingo dugu.”


XMind1

Delicious (etiketak)2

Aurkezpenak (GDrive)3

Kalkulu orriak (GDrive)5

Colorzilla/Firefox4

ORDIZIAKO AZOKAREN INFOGRAFIAORDIZIAKO AZOKAREN INFOGRAFIA

“Ordiziako azokaren 500. urteurrena dela eta, azokaren inguruan bildutako datuekin, infografa bat egingo dugu.”


GDraw (GDrive)6

Color Scheme Designer7

Tagxedo8

Inkscape9

ORDIZIAKO AZOKAREN INFOGRAFIAORDIZIAKO AZOKAREN INFOGRAFIA

“Birziklatutako plastikozko botilak erabiliz, eguzki-energiaren laguntzaz ureztatze sistema autonomoa duen baratza hidroponiko bat muntatzea.”


Evernote1

Scoop.it2

Aurkezpenak (GDrive)3

Twitter marketingerako5

Proiektuko bloga4

BERTIGARDENBERTIGARDEN

“Birziklatutako plastikozko botilak erabiliz, eguzki-energiaren laguntzaz ureztatze sistema autonomoa duen baratza hidroponiko bat muntatzea.”


Bideo edizioa6

Argazkigintza7


IKASKUNTZA INFORMALAIKASKUNTZA INFORMALA


“Ahozko komunikazio egoki baterako irizpideak identifkatu, ulertu eta barneratu ondoren, jendaurrean zuen gustukoa den gai bat aurkeztuko duzue”


Google Reader1

Delicious2

Scoop.it3

Diseinurako tresnak5

Irudiak kudeatu4

JENDAURREAN HITZ EGITENJENDAURREAN HITZ EGITEN

“Ahozko komunikazio egoki baterako irizpideak identifkatu, ulertu eta barneratu ondoren, jendaurrean zuen gustukoa den gai bat aurkeztuko duzue”


GForms6

Aurkezpenak (edozein) 7

GSites8

JENDAURREAN HITZ EGITENJENDAURREAN HITZ EGITEN

Bideo eta audioa9

“Ordiziako edo Goierriko beste edozein herriko ortofotoa lortu balloon mapping teknika erabiliz.”


Area Calculator1

MapFab2

GForms3

Argazkigintza5

GSites4

BALLOON MAPPING ORDIZIANBALLOON MAPPING ORDIZIAN

“Scratchen oinarriak ikasi ondoren, lau ikaslez osatutako talde bakoitzak, programa bat sortu beharko du Scratch erabiliz”


Scratch1

Google Drive2

STARTING FROM SCRATCHSTARTING FROM SCRATCH

“Teknorako erreminta-kutxa (TRQ) fabrikatu beharko duzue, pieza guztiak ordenagailuz diseinatuta eta laser bitartez moztuta egon beharko direlarik.”


GIMP1

Inkscape2

LibreCAD3

RDCAM 6.04

TRQTRQ

Teknologia ikasgelan

Education

Transcript of Teknologia ikasgelan