04/10/11

Universo simbólico y de

consumo

04/10/11

AADEMILDE SILVEIRA SARTORIDEMILDE SILVEIRA SARTORI

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESCUNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC

BRASILBRASIL

DRA. CIENCIAS DA COMUNICAÇÃO DRA. CIENCIAS DA COMUNICAÇÃO

PROFESSORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PROFESSORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO

04/10/11

Maneira de passar el

tiempo

Espacio de confrontación política

Sociales: instituciones y sús sus efectos

Tecnologicas: tecnologias y sistemas

Crítica de la cultura: significados y

valoraciones (filmes, pinturas, moda,

edificaiones, poemas...),

Psicologia: padrones de interación,

Linguage: formas y estruturas de la

expressión

Gestion del conocimiento: bibliotecário;

Documentarista, banco de datos

EDUCACIÓN MEDIOS

MEDIA LITERACY, LECTURA CRÍTICA DE LOS MEDIOS

TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, MÍDIA-EDUCAÇÃO

EDUCOMUNICACIÓN

ARTE

CIUDADANIAGESTIÓN

INVESTIGACIÓN

Ecossistema comunicativo

Nueva dinâmica de la comunicación: saber no centralizado

procesos de produción del saber também son procesos estéticos

Son objetos que necesitam dos miradas em una: um olhar educomunicativo!

Prática Pedagógica Educomunicativa é aquela que

considera o universo midiático vivido pelos sujeitos

ampliando o ecossistema comunicativo no contexto

educacional.

Educomunicação busca a mediação e viabilização do

diálogo entre a cultura midiática das crianças e jovens as

suas vivências no contexto formal de educação.

Práticas Pedagógicas Educomunicativas se configuram como um

caminho para se pensar nas formas de conduzir a mediação:

Considera as particularidades da contemporaneidade;

Amplia as possibilidades comunicativas (comunidade escolar, crianças, família e sociedade);

Preocupa-se com o uso pedagógico de recursos tecnológicos e midiáticos;

Favorece uma relação mais ativa e criativa diante das referências midiáticas que fazem parte de contexto de vida.

Esta generación le gustan las cosas nuevas se conectan, y buscar los símbolos que los conectan a las

comunidades.Velocidad, la tecnología, el perfil multitarea y la

individualidad son conceptos que definen, más allá de la tendencia a posponer propios compromisos y

responsabilidades de la edad adulta

Establecer metas claras, palabras clave, con objetividad y claridad;

Feedback constante; desafiarlos;

Establecer prioridades;Permitir el desarrollo,

Respeto y fomento de modo individual;

Proporcionar el trabajo en equipo.