UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

PRIMER SEMESTRE

LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT, SUPONE CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN, ¿CÓMO CONSIDERA SU INCURSIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO?

AUTOR: Ing. Mariuxi Loján Cueva

Noviembre 2011 – Mayo 2012

DOCENTE: Msc. Franklin Miranda

En el proceso educativo la clave principal para una eficaz construcción del aprendizaje está en la comunicación, es decir que un acto volitivo de comunicación exitoso entre el emisor (profesor) y el receptor (alumno) da como resultado un buen entendimiento y por ende una excelente asimilación de contenidos valiéndose de la tecnología actual muchas de las veces. La comunicación puede afectarse de diversas formas como por medio de los filtros del receptor (sensoriales, operativos y culturales) que son situaciones, conductas y elementos que pueden llegar a distorsionar o eliminar la comunicación dando por consecuencia la construcción incorrecta del aprendizaje razón por la cual surgen cuatro situaciones que son:

MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR

Proceso educativo en donde el educador y el educando lo realizan en el mismo lugar y al mismo tiempo. Ejemplo: un tema a explicar dentro del salón de clases donde tanto el estudiante como el docente se encuentran presentes físicamente y pueden interactuar sobre el tema.

MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

Proceso educativo en donde el educador y el educando lo realizan al mismo tiempo pero en diferente lugar. Ejemplo: las conferencias virtuales que la Universidad nos proporciona en vivo, en donde el tutor y los estudiantes nos encontramos en diferentes lugares, pero lo hacemos al mismo tiempo.

DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR

Proceso educativo en donde el educador y el educando lo realizan en diferentes horarios y posiblemente desde el mismo lugar. Ejemplo: los correos electrónicos que enviamos, es decir educador-educando utilizan el mismo medio para enviar su información como gmail pero ambos lo pueden responder o revisar en diferentes tiempos.

DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

Proceso educativo en donde el educador y el educando lo realizan en diferentes tiempos y en diferentes lugares. Ejemplo: como docente de Redes de Datos utilizo un video donde se ilustra paso a paso la construcción de un cable cruzado de red para los educandos, entonces los educandos aprenden en un lugar y tiempo diferente de la persona que elaboró el video.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.edunexo.com/corp/sc02/page2.php?producto=colegios&page=opinion|

http://cursa.ihmc.us/rid%3D1304906911562_1271457301_25975/30LIGUORI-Laura-Las-nuevas-tecnologias.pdf