TECNOLOGIA EDUCATIVA

Alumna: Paredes Johana Curso: 4° año

Nuevas Nuevas tecnologías.tecnologías.

Son una serie de nuevos medios que van desde Son una serie de nuevos medios que van desde los hipertextos, los multimedia, Internet, realidad los hipertextos, los multimedia, Internet, realidad

virtual, o televisión por satélite.virtual, o televisión por satélite.

Una característica común que las define es que giran de manera interactiva en torno a la telecomunicación, informática, audiovisual y su combinación como lo son los multimedias.

Características Distintivas. Inmaterialidad Interconexión. Instantaneidad Elevados parámetros de imagen y sonido. Digitalización Creación de nuevos lenguajes expresivos. Diversidad Capacidad de almacenamiento Velocidad y precisión de transmisión. Aplicaciones multimedia.

Posibilidades que ofrecen las Posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías.nuevas tecnologías.

Ampliación de la oferta Ampliación de la oferta informativa.informativa.

Se refiere a la creación Se refiere a la creación de entornos de de entornos de aprendizaje que aprendizaje que ponen a disposición ponen a disposición del alumno una del alumno una amplitud de amplitud de información y con información y con una rapidez de una rapidez de actualización.actualización.

Creación de entornos más Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.flexibles para el aprendizaje.

Se refiere a la posibilidad que nos ofrecen las Se refiere a la posibilidad que nos ofrecen las Tics para flexibilizar el tiempo y el espacio Tics para flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la acción educativa, en el que se desarrolla la acción educativa, es decir, el tiempo en que el alumno recibe es decir, el tiempo en que el alumno recibe la formación y el espacio donde la realiza.la formación y el espacio donde la realiza.

Eliminación de las barreras Eliminación de las barreras espacio-temporal entre el espacio-temporal entre el

profesor y los estudiantes.profesor y los estudiantes.

Permiten que los alumnos y el profesor puedan Permiten que los alumnos y el profesor puedan estar en contacto independientemente del estar en contacto independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren espacio y el tiempo en el cual se encuentren inmersosinmersos. .

Posibilita el acceso a expertos alejados de los Posibilita el acceso a expertos alejados de los contextos cercanos del alumno.contextos cercanos del alumno.

Incremento de las modalidades Incremento de las modalidades comunicativacomunicativa

Por una parte las tics nos ofrecen la posibilidad de Por una parte las tics nos ofrecen la posibilidad de comunicarnos en tiempos diferentes al comunicarnos en tiempos diferentes al presencial, y por otra parte en la amplitud de presencial, y por otra parte en la amplitud de herramientas.herramientas.

Produce una cambio en el modelo de Produce una cambio en el modelo de comunicación, donde hay un emisor que manda comunicación, donde hay un emisor que manda la información y un receptor que la procesa y en la información y un receptor que la procesa y en función de su calificación, se facilitan los función de su calificación, se facilitan los modelos de comunicación más dinámico modelos de comunicación más dinámico

Favorecer el aprendizaje Favorecer el aprendizaje independiente y el independiente y el

autoaprendizaje como el autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo.colaborativo y en grupo.

Este conlleva no sólo ventajas de tipo Este conlleva no sólo ventajas de tipo conceptual y científico, por el intercambio conceptual y científico, por el intercambio y el acceso a la información, sino también y el acceso a la información, sino también a la mejora del rendimiento académico del a la mejora del rendimiento académico del alumno, favorecer las relaciones alumno, favorecer las relaciones interpersonales, la modificación de las interpersonales, la modificación de las actitudes hacia los contenidos y actitudes hacia los contenidos y actividades que en ella se desarrollan. actividades que en ella se desarrollan.

Potenciación de los Potenciación de los escenarios y entornos escenarios y entornos interactivos. interactivos.

Romper los clásicos Romper los clásicos escenarios formativos, escenarios formativos, limitados a las instituciones limitados a las instituciones escolares. escolares.