Universidad de Costa Rica

Facultad de Educación

Escuela de Formación Docente

Escuela de Lenguas Modernas Licenciatura en Enseñanza del francés como lengua extranjera

Tecnología aplicada para la enseñanza de un idioma

Profesora: karol Ríos Cortes

EStudiantes: Yeurin GutiérrezFrancia Figueroa MoralesJency Ureña AmadorValeria Soto Rodríguez

2014

Índice

● Introducción

1. Tema

2. Objetivos

3. Población

4. Contexto

Introducción

● Aula Virtual

● Responde a las necesidades de la población

● Realidad de la educación

● Importancia de la

adquisición del FLE

Tema

● Prototipo de un aula virtual para la

enseñanza-aprendizaje del Francés Lengua

Extranjera haciendo uso de las TIC.

Objetivo General

● Diseñar un prototipo para un curso virtual

de francés como lengua extranjera.

Objetivos Específicos

● Definir los criterios para la selección y

diseño de un curso virtual.

● Diseñar un curso en una plataforma virtual

de aprendizaje.

● Seleccionar el contenido del curso virtual.

● Crear actividades didácticas empleando

diversas herramientas multimedia.

Objetivos pedagógicos del curso en aula

virtual

● Sensibilizar al estudiantado en el uso de

entornos virtuales de aprendizaje.

● Fortalecer el aprendizaje significativo del

francés lengua extranjera por parte del

estudiantado.

● Fomentar el aprendizaje colaborativo y la

atención a la diversidad.

Población

● Séptimo año del III Ciclo de la Educación

General Básica.

● Colegio público.

● Clase socioeconómica media o baja que

tienen acceso a internet y celulares

inteligentes.

Contexto Educativo

● El Liceo de Frailes cuenta con diferentes

recursos que favorecen el uso de la

tecnología para implementarla en las

estrategias de enseñanza por parte del

educador

Estrategia del espacio virtual

● La experiencia como docente, apunta hacia

la constante molestia o problema de los

estudiantes para la adquisición de

vocabulario en la materia de Francés.

● La desmotivación

● El poco interés y el aburrimiento en la clase.

● Proponemos diversas actividades lúdicas o

interactivas, las cuales incentivarán y

motivará, además de facilitar la adquisición

de vocabulario.

Plataforma virtual seleccionada

Blogger, pertenece a Google y se adapta a los

objetivos planteados en el proyecto. Ventajas:

● Desarrollar una bitácora en línea.

● La información es alojada de forma ordenada

y clara.

● El editor del blog puede hacer de su sitio un

lugar de acceso público o restringido.

● Subir fácilmente contenido de diferentes

fuentes y formatos (imágenes, videos,

textos, enlaces a otras páginas o

aplicaciones.

Contenidos

1. Les salutations

2. La présentation

3. Les adjectifs possessifs

4. Le vocabulaire de la famille

5. La description physique (adjectifs

qualificatifs)

6. Les adjectifs de couleur

7. Les nombres

Actividades y recursos multimedia

seleccionados según el contenido

1. Los saludos:

La actividad fue elaborada en Educaplay con el

fin de que los estudiantes completen diálogos

según las expresiones utilizadas. Es un

ejercicio con pocos distractores y se adapta al

nivel de los estudiantes.

2. La familia:

La actividad fue elaborada en Educaplay con

el fin de que los estudiantes realicen un test

utilizando el vocabulario de la familia para

sistematizar el vocabulario. Las preguntas

están acompañadas de imágenes.

3. Los adjetivos calificativos:

La actividad del crucigrama fue elaborada en

Educaplay con el fin de que el estudiante

aprenda bien la escritura del vocabulario. Es un

ejercicio lúdico que despierta la motivación y

facilidad para aprender.

4. Los números del 60- 100:

La actividad de los números fue elaborada en

Educaplay con el fin de que el estudiante

establezca una relación entre el número y su

escritura en letras.

5. Los adjetivos posesivos:

La actividad de los adjetivos fue elaborada en

Prezi con el fin de que el estudiante sea

sensibilizado y que comprenda de manera

global el tema en estudio con la ayuda de

explicaciones y ejemplos a través de una

presentación.

6. La presentación:

La actividad de la presentación fue elaborada

en Educaplay con el fin de que el estudiante

escuche y reproduzca las frases pertenecientes

a un diálogo relacionado con el contenido. Este

ejercicio favorece el trabajo colaborativo.

7.Los adjetivos de colores:

La actividad de los colores fue elaborada en

Educaplay con el fin de que el estudiante

pueda reconocer los adjetivos de colores vistos

en clase por medio de una sopa de letras. La

sopa de letras refuerza el vocabulario y

favorece la motivación.

Conclusiones

Se requiere una concientización sobre la

importancia y necesidad de explotar las TICs

en el aula, para lo cual, las capacitaciones que

se puedan brindar a los docentes juegan un rol

preponderante.

El uso de algún tipo de recurso tecnológico en

el proceso educativo abre diferentes

posibilidades en cuanto al acceso del

conocimiento, propiciando de esta manera

nuevos espacios interactivos cargados de

dinamismo.

Referencias bibliográficasAizencang, N. (2010). Jugar, aprender y enseñar. Buenos Aires: Manantial.

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