NTIC’s

INTERACCIÓM E INTERAPRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

• Una vez superada la concepción del aprendizaje como una repetición de contenidos, hechos, procedimientos, etc. para dar paso a la búsqueda individual de significado que genere nuevos conocimientos: – análisis, – resolución de problemas, – creatividad...

• se configura la comunicación y la interacción que ésta genera entre los alumnos y con el profesor como un elemento clave: posibilidad de cuestionar y debatir temas, de preguntar o de realizar un trabajo común o cooperativo.

• El aprendizaje se sitúa, además de como una actividad individual, como una actividad social de construcción de nuevos conocimientos.

INTERACCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SEGÚN CABRERO (2000:35)

La calidad del aprendizaje estará condicionada por la interacción que debe conducir a la construcción de nuevos conocimientos. Esta interacción se presenta dentro de un entorno conformado no sólo por profesor y alumno sino por otros elementos implicados: materiales, entorno de trabajo, grupo, actividades, institución...

CARACTERÍSTICAS

• La desaparición del aula como el espacio físico que tradicionalmente conocemos dando lugar a una nueva forma de enseñar por parte del profesor y de aprender por parte del alumno.

• Una nueva forma de enseñar que debe desarrollar una metodología que atienda al esfuerzo que supone estudiar a distancia, que considere las diferencias sociales, de edad, de demanda de nuevas competencias que tienen los alumnos...

• El objetivo final debe ser enseñar al alumno a saber hacer y saber ser adquiriendo la autonomía y estrategias necesarias. Se dibuja así una nueva realidad comunicativa, una nueva metodología, un nuevo entorno y una nueva concepción de la enseñanza – aprendizaje.