TECNICA, TECNOLOGÍA Y CIENCIA

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Los conceptos de técnica, tecnología y ciencia hacen referencia paralelamente a dos aspectos básicos:

LO OBJETIVO : Se refiere a algo existente y acabado en una forma determinada y en un momento dado.

LO SUBJETIVO: hace referencia a la actividad humana, como algo subjetivo, cambiante por naturaleza y en permanente evolución social.Quiere decir que estos conceptos, cambian a medida que va cambiando la visión del hombre sobre aquello que imagina, en formas, definiciones y en diferentes momentos de la historia.

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Sobre estos dos aspectos básicos , Albert Einstein, en su libro “Cómo veo el mundo” se refiere en particular al concepto de ciencia.

“la ciencia como algo existente y completo es la cosa mas objetiva que puede conocer el hombre: pero la ciencia en su hacerse, la ciencia como un fin que debe ser perseguido; es algo tan subjetivo y condicionado psicológicamente como cualquier otro aspecto del esfuerzo humano, de modo que la pregunta ¿cuál es el objetivo y significado de la ciencia? recibe respuestas muy diferentes en diferentes épocas y de diferentes grupos de personas”.

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por esta razón la técnica y la ciencia tienen características diferentes, en las diversas épocas históricas. Y nos llevan a reflexionar sobre cómo el hombre comenzó a apartarse de los animales. entre otras cosas, cómo fue adquiriendo y dominando técnicas; a través de múltiples sensaciones o conocimientos empíricos de las cosas y gracias a su capacidad de memoria fue adquiriendo experiencias, para “hacer cosas”.

Aprendió entonces en forma práctica las técnicas para encender y hacer uso del fuego, para construir herramientas, cultivar la tierra, utilizar los metales, etc.

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Las técnicas se refieren desde sus orígenes a la producción de cosas, a hacer algo, a la habilidad para hacer cosas, que implica un conocimiento empírico de cómo hacerlas.

Con el correr de los tiempos y gracias a su capacidad de pensar, el hombre fue entrando a otro tipo de conocimiento raciona! y sistemático, con el cual buscó penetrar en los principios y en los componentes de las cosas. Accedió así el hombre a la posibilidad de la ciencia.

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Aristóteles proclamó que "todos los hombres desean, por naturaleza, saber", y se consagró, al igual que algunos hombres de su época, a una actividad que denominaron en griego EPISTEME. Que al traducirse al latín, el vocablo significaba scien-tia, de donde proviene nuestro término ciencia.

Diferenciando este término en otra actividad a la cual llamaron TECHNE que fue traducido al latín como ars. De allí provienen nuestros vocablos TÉCNICA y ARTES, que durante mucho tiempo fueron sinónimos. Técnica era el arte de hacer algo, la habilidad de hacer bien una cosa.

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Ya en la época medieval, la expresión ARTE se reservó a la habilidad de saber hacer cosas bellas como la pintura, la música o la poesía. Mientras que la palabra TÉCNICA se reservó a la habilidad de hacer cosas "materiales" como sembrar, hacer herramientas, casas, armas, sandalias…

En términos generales la ciencia se refiere al saber. La técnica a la habilidad para hacer algo

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Durante el período feudal Al cambiar las condiciones sociales, surge con Copérnico (1473-1547) una nueva generación de científicos, dedicados a obtener cono cimientos sobre aspectos particulares del mundo natural, a partir de la observación y de métodos experimentales y tratando de medir y cuantificar las cosas; entonces el concepto de ciencia tomó un nuevo rumbo, que conservamos hasta nuestros días conocida como las nuevas ciencias o las ciencias modernas de que nos hablo Galileo, pues ya no se trató de una, sino de muchas disciplinas.

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Este nuevo rumbo de las ciencias se le denomino la revolución científica de los siglos XVI y XVII. por estar orientadas hacia el mundo natural, el conocimiento experimental, la medición y el descubrimiento de los principios, es decir, los hombres se dedicaron a utilizar los principios de la naturaleza, en forma práctica y utilitaria, para su bienestar. Mientras que las técnicas adquirieron desarrollo, a partir de la revolución industrial.

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Durante mucho tiempo la habilidad para hacer algo o el saber hacer cosas eran prácticas humildes, de los esclavos, posteriormente de los artesanos y, finalmente, de los obreros. y gracias a la gran interrelación que se da entre la ciencia, la técnica y la producción, la habilidad para hacer cosas se fue volviendo un asunto más complejo.

Debido al desarrollo de las fuerzas productivas, en la sociedad industrial contemporánea, ya no fueron suficientes algunas habilidades prácticas ni algunas experiencias. Se requirió del dominio de determinados conocimientos racionales, teóricos y científicos.

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Es así como en nuestra época de revolución científico-técnica, al lado del técnico que tiene su origen en épocas anteriores, surge el tecnólogo, es decir aquella persona que combina dos tipos de conocimientos: el científico y el técnico. Aquella persona que no solamente "sabe" el por qué de las cosas en determinadas áreas, sino que además "sabe cómo hacer las cosas" en esa área, utilizando para ello conocimientos científicos.

Esa interrelación entre técnica y ciencia, es lo que lleva a la creación del concepto de TECNOLOGÍA.

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Diferente a lo que sucedió en épocas anteriores en las cuales sólo existió la técnica, o en otras en que existieron simultáneamente la técnica y la ciencia, en la actualidad coexisten la técnica, la ciencia y la tecnología, siendo la tecnología exclusiva de nuestro siglo.

En la actualidad, la técnica hace referencia al saber empírico para hacer cosas.

Un técnico es en nuestra sociedad es sinónimo de un trabajador práctico, que sabe hacer empíricamente determinada cosa mientras que la tecnología hace referencia a un grado "más avanzado" en el conocimiento de una técnica, es el cómo hacer las cosas fundamentado sobre bases científicas.

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Las diferencias fundamentales entre la Técnica, ciencia y tecnología son de carácter histórico y lógico diferenciándose por los diversos objetivos que persiguen. La técnica y la tecnología buscan la aplicación de los conocimientos a la forma de hacer las cosas para la satisfacción de las necesidades humanas.

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