TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

ENSAYO- RECONOCIMIENTO DE CURSO

OSCAR FERNANDO CALDERON

FREDY GARCIA CUETOCUE

ELIANA ISABEL PÉREZ

JEAN PAUL BEARD

GRUPO: 220

TUTORA:

LINA MARIA MONSALVE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FEBRERO DE 2015

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

1. Objetivos 3

2. Ensayo 4

3. Discusiones de grupo 6

4. Conclusiones 7

5. Bibliografía 8

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Identificación de los conocimientos previos que disponemos sobre la investigación, su objeto, método y técnicas, desde la realidad propia del estudiante.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar un Ensayo

Realizar discusión sobre los resultados

Llegar a conclusiones

Dar sugerencias sobre posibles soluciones.

ENSAYO TECNICAS DE INVESTIGACIÓN Y COMO FLUENTE DEL SISTEMA

EDUCATIVO EN COLOMBIA

Inicialmente al momento de la investigación se piensa que el principal motivo por el

cual la educación es mala, es por la falta de interés del gobierno de no generar

recursos para que la gente pueda acceder a ella, la pobreza, no le permite al pueblo

tener el conocimiento suficiente para poder superarse a sí mismo, pero en las

investigaciones realizadas ya en países desarrollados como Japón le han apostado

a mejorar aún más la calidad de su educación, involucrando estrategias

pedagógicas de mejoramiento para construir e implementar convivencia ciudadana

en base de la calidad no solo en lo educativa sino social. Es donde pasamos a dar

parte de importancia a las investigaciones realizadas y sus resultados.

Con base en los lineamientos establecidos para el desarrollo de los trabajos

colaborativos del curso “Técnicas de investigación” se plantearon por parte de los

integrantes del grupo colaborativo, varias propuestas que permitieran la aplicación

de por lo menos una de las técnicas de investigación estudiadas en el desarrollo del

curso, seleccionando la propuesta que aborda específicamente la a tres

instituciones educativas, dos de ellas de carácter oficial y una de carácter privado

pero con convenio con el estado bajo la figura estratégica de cobertura educativa.

La técnica de investigación escogida de forma grupal es la observación y análisis,

la cual nos permite analizar objetiva y cualitativamente los aspectos más relevantes

que tiene relación directa con la calidad y el punto de llegada de la educación que

hoy tenemos gracias al buen uso de las metodologías escogidas en cada una de

nuestras técnicas.

Entender que la falta de una traza educativa en cualquier nación, conlleva al

detrimento de los conocimientos académicos y por ende a la falta de un estímulo

para adelantar investigaciones que permitan desarrollar acciones para aminorar las

carestías más apremiantes en un país, buscando obtener cambios sustanciales en

pos de una industrialización, una democratización y una mundialización de los

pueblos.

Entender la investigación como la de comprender las causas e implicaciones

económicas, sociales, culturales, religiosas y políticas en el proceso para el

desarrollo de las naciones, permite que el campo de la investigación científica logre

adquirir grandes avances, este propósito con la ayuda de nuevas herramientas

tecnológicas, esto no quiere decir que estas nuevas acciones de investigación sean

las recientemente creadas de las investigaciones, sino que estas herramientas

hacen mucho más fácil un estilo de vida y aceleramiento en los resultados

investigativos.

DISCUSIONES DE GRUPO

Existen muchas variables que pueden dar respuesta a la pregunta que nos llevó a

realizar la investigación, en el proceso de investigar qué estrategias de carácter

oficial se deben implementar en Colombia, para garantizar la calidad de la

educación y sacarle el máximo provecho a cualquier tipo de investigación para saber

su resultado y como no, su solución está en el buen uso de sus recurso,

herramientas y decisiones determinantes aun buen resultado. La investigación hace

parte de una actividad creadora e intelectual y promueve la curiosidad sobre

situaciones y problemas, nos pone a pensar, contribuye a desarrollar la lectura, pero

si en un país no se siguen los anteriores ítems, entonces hacia dónde vamos, al

camino del desarrollo o al marginamiento y a la pobreza.

A pesar de que ambas se encuentran ubicadas en la calidad un resultado, es

preocupante que no se forma de manera integral a los estudiantes y estos a su vez

no están motivados para seguir con sus estudios lo que lleva a un alto nivel de

efectividad y eficacia, la situación general del sector educativo presenta grandes

debilidades en cuanto a calidad por malas investigaciones y mediocridad en sus

resultados, debido a que se utilizan metodologías tradicionales y currículos

desactualizados, la innovación y nuevas técnicas no están siendo utilizadas.

CONCLUSIONES

La investigación es vital en los diferentes ámbitos de nuestra vida, empezando por

cada uno de nosotros como persona y estudiante que debe satisfacer sus

incógnitas y las de su entorno social. En el entorno universitario es de suma

importancia ya que es en el campus donde se forman los futuros inventores y

científicos que son la clave para que un país crezca en investigación. También es

necesario un incentivo por parte de los gobiernos para que los investigadores no

migren a otros países.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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http://metodologia02.blogspot.com/p/tecnicas-de-la-investigacion.html en febrero

de 2015.

Métodos y Técnicas de Investigación, Recuperado de

http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/metodos_tecnicas_investigacion.php en

febrero de 2015.

Unad módulos técnicas de investigación, Recuperado de

http://campus02.unad.edu.co/ecapma01/mod/forum/discuss.php?d=2143 en

febrero de 2015.

Constitución Política De Colombia 1991. República De Colombia. Editorialunión

Ltda. 2008, Recuperado de

http://Unesdoc.Unesco.Org/Images/0018/001836/183651s.pdf en febrero de 2015.

Herrera C. Martha Cecilia. Historia De La Educación En Colombia La Republica

Liberal Y La Modernización de La educación: 1930-1946, Recuperado de

http://Www.Mineducacion.Gov.Co/1621/W3-Article-236469.html en febrero de

2015.

Laboratorio latinoamericano de evaluación de la calidad de la educación

Margarita. Historia Socioeconómica De Colombia. Colección Nuestra Mundo Y Sus Hechos. Editorial Norma 1985.