TECNICAS DE ENSEÑANZA

2 Timoteo 3:15Nueva Traducción Viviente (NTV)

15 Desde la niñez, se te han enseñado las sagradas Escrituras, las cuales te han

dado la sabiduría para recibir la salvación que viene por confiar en Cristo

Jesús

Para Comenzar En el Ministerio infantil no

se predica, se enseña. Para esto se hace necesario saber que para aprender el niño tiene que entender lo que oye. Nehemías 8: 8-12.

Tenemos que entender que la escuela Dominical no se realiza para que los niños no estorben o interrumpan a los adultos, sino para que el niño aprenda nuevas cosas acerca de Dios, su palabra y su propósito

8 Y leían claramente en el libro de la ley de Dios, y explicaban su sentido, de modo que entendieran la

lectura.9 Entonces el gobernador Nehemías, el sacerdote y escriba Esdras y los levitas que hacían entender al

pueblo dijeron a todo el pueblo: «Hoy es día consagrado a Jehová, nuestro Dios; no os

entristezcáis ni lloréis»; pues todo el pueblo lloraba oyendo las palabras de la Ley. 10 Luego les dijo: «Id, comed alimentos grasos, bebed vino dulce y enviad

porciones a los que no tienen nada preparado; porque éste es día consagrado a nuestro Señor. No os

entristezcáis, porque el gozo de Jehová es vuestra fuerza.»

11 También los levitas calmaban a todo el pueblo, diciendo: «Callad, porque es día santo; no os

entristezcáis.»12 Y todo el pueblo se fue a comer y a beber, a

obsequiar porciones y a gozar de gran alegría, porque habían entendido las palabras que les habían

enseñado.

Al ministrar a los niños, es importante tener la meta correcta. La meta no es cumplir con algún programa o realizar alguna actividad. Dios tiene un gran regalo espiritual preparado para cada niño. Nuestra meta debe ser que los niños reciban este regalo de Dios, por medio de nuestra enseñanza.

Las actividades y métodos que utilizamos, son como el carro que transporta el regalo; pero no son el regalo mismo. Debemos ponernos metas espirituales. Debemos esperar que Dios cambie las vidas de los niños, y debemos orar para que esto suceda.

Pero al igual debemos usar el vehículo correcto para llevar ese

mensaje.

Un Ejemplo Para Reflexionar

Tres grupos de niños escucharon la misma enseñanza bíblica; el

tema era: "El consuelo de Dios". Después de la enseñanza, los tres

grupos realizaron diferentes

actividades.

El maestro del segundo grupo trajo una frazada. Cada

niño pudo envolverse en la frazada y

calentarse. Después explicó el maestro:

"Así es la presencia de Dios. Cuando Dios está cerca de ti, te sientes abrigado y

protegido, te sientes bien como cuando

estabas con la frazada."

El primer grupo tuvo que

memorizar el Salmo 23

("Jehová es mi pastor ...").

El maestro del tercer grupo estaba hablando sobre Apocalipsis 21:4:

"Enjugará Dios toda lágrima de los ojos de ellos." En este momento, un niño pequeño empezó a llorar. Resultó que tenía miedo a uno de

los chicos más grandes. Los demás niños, el maestro, y el mismo chico grande hablaron al niño pequeño para consolarlo. Después oraron por él para que Dios le consolara, y el maestro le secó sus lágrimas

con un pañuelo. después le preguntó: "¿Ahora estás bien? ¿Dios te ha consolado?" - "Sí."

¿EN CUÁL DE LOS TRES GRUPOS LOS NIÑOS APRENDIERON MÁS

ACERCA DEL CONSUELO DE DIOS?

Primer

Grupo

• Los niños del primer grupo recibieron solamente una información teorética. De esta manera, la Palabra tiene muy poco impacto en sus vidas. Es probable que los niños se olviden muy rápidamente de esta lección.

Segund

o Grupo

• Los niños del segundo grupo recibieron una experiencia simbólica. (La frazada no es realmente el consuelo de Dios; pero puede simbolizarlo.) Esta experiencia se graba más profundamente en sus mentes y refuerza la enseñanza que recibieron anteriormente. Probablemente estos niños se recordarán de esta experiencia cuando necesiten el consuelo de Dios.

Tercer

Grupo

• El tercer grupo pasó por una experiencia viva y real. La Palabra de Dios tuvo un impacto en su propia vida. El niño que lloró, experimentó el consuelo de Dios de una manera real. Solo en este grupo, la Palabra de Dios se relacionó realmente con su vida diaria. Allí estamos seguros de que la meta fue alcanzada.

Ley del Maestro

Ley del Estudiante

Ley del Lenguaje

Ley de la Lección

Ley del proceso de Enseñanza

Ley del Proceso de Aprendizaje

Ley del Repaso y la Aplicación

Ley del Maestro1. El maestro con gusto debe conocer el material

lo mejor posible.2. La preparación se debe hacer con cuidado.3. Cuando se enseñan verdades espirituales o

conocimientos teóricos aprendidos no es suficiente solo con saberlos, hay que practicarlos en la vida diaria.

4. Si ha sido inspirado y tocado por un tema bíblico, debe transmitir bendición de ello a sus Estudiantes.

5. El tema a tratar debe ser vivo, contemporáneo y experimentado en la vida del mismo maestro.

Ley del Estudiante

Para poder aprender, el alumno debe escuchar con interés y atención.

a. Se debe Despertar el interés del niño.

b. Se debe remover los factores que dificultan el aprendizaje.

Ley del Lenguaje

El maestro y el estudiante deben hablar un mismo lenguaje y un mismo temaa. El maestro debe usar palabras que sean efectivas.b. Usar un lenguaje simple.c. Usar un lenguaje con palabras y expresiones

familiares.d. El maestro aprende el lenguaje del niño

escuchándolo.e. No hablar en terminología bíblica o con frases que

el niño no va a entender.f. Se trabaja en vano si el niño no entiende lo que se

habla. Mateo 13: 19

Ley de la Lección

ENSEÑANDO UNA NUEVA MATERIA

1. Un nuevo tema o una nueva verdad bíblica, exige una explicación basada sobre un aprendizaje previo.

2. El maestro construye iniciando desde lo conocido hasta llegar a lo desconocido.

Ley de la Lección

ENSEÑANDO UNA NUEVA MATERIA

1. Un nuevo tema o una nueva verdad bíblica, exige una explicación basada sobre un aprendizaje previo.

2. El maestro construye iniciando desde lo conocido hasta llegar a lo desconocido.

Ley del Proceso deEnseñanza

1. Enseñar despierta el interés del estudiante para ordenar y pensar con su propia capacidad mental.

2. No dar a los alumnos las soluciones . Es mejor animarlos a pensar y que encuentren las respuestas por si mismos.

3. El niño no es un loro, es un ser pensante.

Ley del Proceso deAprendizaje

1. Aprender es pensar una nueva idea o verdad hasta lograr digerirla.

2. Una nueva habilidad se adquiere y desarrolla con mucha practica.

3. El aprendizaje toma su lugar cuando el niño puede decir lo aprendido con sus propias palabras.

Ley del Repaso y la Aplicación

1. La repetición es la madre del aprendizaje.

2. Cuando se enseñan verdades bíblicas el niño debe ser dirigido a poner en practica lo aprendido en su propia vida.

3. El objetivo principal no solo es transmitir conocimientos sino trabajar para que la vida del niño sea transformada por la palabra de Dios.

PERO ¿QUÉ SON TECNICAS DE ENSEÑANZA?

Son recursos dirigidos a captar y mantener el interés del niño en la lección.

Un buen maestro tiene una gran variedad de técnicas en su “portafolio de enseñanza”

Un buen maestro disfruta

enseñando mientras los niños

aprenden disfrutando

ALGUNAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

Técnicas

Canciones

Lecciones Objetivas

Tecnología

Repetición

Opuestos

Participación Niños

Dramas del

Momento Artes Manuales

Historias

Pizarrón

Títeres

Juegos

Visitas de Personaje

s

Canciones

Son propicias para memorizar versos, alabar, adorar, enfocar la atención.

Son bastante útiles cuando van acompañadas de acciones, mímicas y ayudas visuales.

Salmo 47: 6-7, Salmo 92: 1, Efesios 5: 18-20, Colosenses 3: 16.

Lecciones Objetivas

Son propicias para enseñar verdades bíblicas usando objetos comunes o situaciones cotidianos.

Estas lecciones se dan a través de objetos o situaciones cotidianas que sirven para dar luz sobre la verdad espiritual que estamos enseñando.

Tecnología

Son útiles para elaborar presentaciones, videos, juegos, entrevistas, canciones, etc..

La Palabra de Dios ha sido, es y será por siempre. Pero en cada momento de la historia esta ha sido enseñada con ahínco utilizando los recursos de la época. Así ahora nosotros también podemos utilizar estos adelantos para seguir enseñando verdades bíblicas.

Repetición

Es ideal para memorizar conceptos y versos.

Como se dijo anteriormente la repetición es la madre del aprendizaje.

Se deben usar varios métodos de repetición, como hacer preguntas, repetir un versículo, utilizando algún juego.

Opuestos

Cuando se hace necesario reforzar el aprendizaje de algún concepto esta técnica es de muchísima ayuda.

Es útil para trabajar con casi todas las edades.

Participación de los Niños

Esta técnica es de vital importancia cuando se requiere involucrar a los niños en momentos como la oración, ofrendas, versículos y muchas veces en la lección.

Dramas del Momento

Son útiles para afianzar el mensaje, muchas veces son útiles para improvisar una pequeña escena al respecto de la lección.

Puede ser espontanea o no a criterio del maestro.

Artes Manuales

Son útiles para reforzar la lección a través de actividades artísticas como colorear, armar, pegar .

Éxodo 35: 30-35. Este trabajo manual emplea el 100% de las

habilidades sensoriales, de percepción e intelectuales de los niños y además la lección se hace en forma mas agradable.

A la hora del trabajo manual o taller con los niños, tendremos el propósito de prepararlos para la lección o para reafirmar lo enseñado.

Historias

Referir o contar lo sucedido genera expectativa. Para esto es recomendable leer cuatro veces la historia que se va a narrar, esto nos va a permitir no omitir ningún detalle por insignificante que nos parezca.

Tablero, Papelografo, Franelografo

Nos permite escribir oraciones, narraciones o frases, son muy útiles para enseñar versículos, los títulos de las lecciones, enseñar canciones, etc..

Pueden ser ayudas muy útiles sobre todo cuando dejamos que se desborde nuestra imaginación.

Títeres

Es una técnica muy atractiva, llamativa, divertida y muy útil no solo para los niños mas pequeños sino también para adolescentes y adultos.

Su utilidad es la de reforzar o introducir a los espectadores a una lección o verdad bíblica.

Juegos

Toda verdad bíblica puede ser también enseñada a través de un juego. Con esta técnica si la sabemos utilizar bien podemos volver a crear el entusiasmo, la alegría y el deseo de seguir aprendiendo.

El juego permite la renovación de un estado de animo y físico.

Visitas de Personajes

Estas visitas de personajes nos pueden ayudar a dar la introducción a una narración o evento, los personajes pueden ser bíblicos para reforzar una lección sobre la vida del personaje o que para contar en primera persona la historia de su vida.

Pueden ser personajes actuales (médicos, policías, maestros, etc.) para enseñar valores o las mismas verdaderas bíblicas

19 Los que oyen el mensaje del reino y no lo entienden, son como la semilla que cayó en el camino; viene el maligno y les quita el mensaje sembrado en su corazón.

6 ¡Cantad a Dios, cantad!¡Cantad a nuestro Rey,

cantad!,7 porque Dios es el Rey de

toda la tierra.¡Cantad con inteligencia!

Salmo 47: 6-7

Bueno es alabarte, Jehová,

y cantar salmos a tu nombre, oh Altísimo;

Salmo 92: 1

Efesios 5:18-20Reina-Valera 1995 (RVR1995)18 No os embriaguéis con vino, en lo cual hay disolución; antes bien sed llenos del Espíritu, 19 hablando entre vosotros con salmos, con himnos y cánticos espirituales, cantando y alabando al Señor en vuestros corazones; 20 dando siempre gracias por todo al Dios y Padre, en el nombre de nuestro Señor Jesucristo.

Colosenses 3:16Reina-Valera 1995 (RVR1995)

16 La palabra de Cristo habite en abundancia en vosotros. Enseñaos y

exhortaos unos a otros con toda sabiduría. Cantad con gracia en vuestros corazones al Señor, con

salmos, himnos y cánticos espirituales.

30 Entonces Moisés dijo a los hijos de Israel: «Mirad, Jehová ha nombrado a Bezaleel hijo de Uri hijo de Hur, de la tribu de Judá, 31 y lo ha llenado del espíritu de Dios, en sabiduría, en inteligencia, en ciencia y en todo arte, 32 para proyectar diseños, para trabajar en oro, en plata y en bronce, 33 en la talla de piedras de engaste y en obra de madera, para trabajar en toda labor ingeniosa. 34 Ha puesto en su corazón el don de enseñar, tanto a él como a Aholiab hijo de Ahisamac, de la tribu de Dan, 35 y los ha llenado de habilidades para que hagan toda obra de arte y de invención, de bordado en azul, en púrpura, en carmesí, en lino fino y en telar, para que hagan toda labor e inventen todo diseño.