EL PROYECTO

TE PRESENTO MI PUEBLO

NUESTROS OBJETIVOS

FOMENTAR EL CONOCIMIENTO Y LA OBSERVACIÓN DEL MEDIO EN EL QUE VIVEN

CONOCER Y DAR A CONOCER SU ZONA DE HABITACIÓN

ENCONTRAR SIMILITUDES Y DIFERENCIAS CON RESPECTO A OTROS LUGARES

LOS PARTICIPANTES

ALUMNOS: EDADES ENTRE 15 Y17 AÑOS PROFESORES: PARTICIPAN LAS ÁREAS DE

– LENGUAS EXTRANJERAS– BIOLOGÍA– INFORMÁTICA– LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA– GEOGRAFÍA

LA TAREA

RECABAR DATOS SOBRE SU ENTORNO.

INFORMARSE SOBRE DIVERSOS ASPECTOS DE SU LUGAR DE ORIGEN.

ANALIZAR Y EXTRAER INFORMACIÓN SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.

PROFUNDIZAR EN SU ENTORNO COTIDIANO

EL CUESTIONARIO

1.- LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA

CON RESPECTO A:

- la capital y situación dentro de la provincia- la región autónoma- el país- Europa

EL CUESTIONARIO

2.- DISTANCIAS CON:- EL LUGAR MÁS CERCANO- EL CENTRO DE ESTUDIOS- LA CAPITAL- UNA BIBLIOTECA PÚBLICA- UNA ZONA INDUSTRIAL

EL CUESTIONARIO

3.- SERVICIOS- Vías de acceso:- Centros y servicios públicos:- Puntos de reciclado:

- Contenedores específicos (nº y tipo)- Contenedores de basura doméstica-

EL CUESTIONARIO

4.- LA GENTE

-Nº de habitantes-Nº de alumnos que vienen al Centro-Nº de alumnos de su misma edad

EL CUESTIONARIO

5.- SERVICIOS PÚBLICOSayuntamiento, correos, centro de salud, centro

de mayores, polideportivos, campos de fútbol, baloncesto, etc., librerías, cines, salas de fiestas, discotecas, cafeterías/bares, restaurantes, parques, jardines públicos, zonas de recreo públicas, asociaciones, bancos, guardia civil, bomberos, estación de autobuses/tren, etc.

EL CUESTIONARIO

6.- TU CASA

Tipo de vivienda: edificio (nº de pisos) casa (1 o 2 plantas) nº de habitaciones,

personas que viven en ella y parentesco ¿Qué se recicla?

EL CUESTIONARIO

7.- EL PAISAJE

Cursos de agua, relieve. La agricultura: tipo de cultivo y tamaño

Los instrumentos agrícolas tradicionales Los nuevos medios agrícolas

LAS ÁREAS IMPLICADAS

LENGUAS EXTRANJERAS LENGUA Y LITERATURA BIOLOGÍA GEOGRAFÍA INFORMÁTICA …..y la colaboración de todos los demás

ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDO

Alumnado al que va dirigido: 15-17 añosMaterial : papel, ordenador y cámara.Forma de trabajo:

Individual (la casa)En grupo (de dos a 6 alumnos)

FASES DEL PROYECTO

DURACIÓN ESTIMADA: 1 trimestre (8 horas lectivas)

1ª FASE: presentación del proyecto al alumnado, formación de grupos y asignación de tareas por etapas. Se establecerán las distintas etapas del trabajo, los datos que necesitan para cada una y las imágenes que deberán ir recogiendo (probablemente 2 sesiones)

FASES DEL PROYECTO

2ª fase: cada dos semanas habrá una “sesión de control”. Los portavoces de cada grupo mostrarán el resultado de su trabajo al resto de la clase. Es probable que sea suficiente con dos “sesiones de control” (4 horas de clase en 6 semanas)

FASES DEL PROYECTO 3ª fase: material gráfico. El dossier escrito

confeccionado por los alumnos irá complementado por imágenes que lo ilustren, a ser posible de su propia creación. Ambas partes serán ensambladas en un solo documento informatizado (presentación).

LAS FASES DEL PROYECTO Fase final:

Los trabajos serán presentados en clase, expuestos en el Centro y colgados en la página web.

Se puede gestionar con los ayuntamientos la posibilidad de crear trípticos informativos con las imágenes y textos en tres idiomas.

Creación de una revista gráfica propia del centro, en la que se incluiría todo el material foto y video de concursos en el Centro.

EVALUACIÓN Y VALORACIÓNEVALUACIÓN Y VALORACIÓN• EVALUACIÓN DE ALUMNOS: • Cada grupo expondrá su trabajo a la clase, que

deberá valorar la exposición (la forma, el contenido y el interés).

• EVALUACIÓN DE PROFESORES:• Se valorará en cada grupo participante: la

veracidad de la información, la corrección del mensaje, la adecuación al proyecto, la calidad del trabajo terminado.

• Se valorará en cada alumno/a: la corrección, veracidad y adecuación de su parte del trabajo, así como grado de colaboración, participación en el grupo.

PROYECCIÓN AL EXTERIOR

Nuestro proyecto buscaría centros colaboradores de similares características: medio rural, hábitat disperso, economía basada en la agricultura,

-VOLCADO EN LA RED: (revista, blog, otras formas de compartir archivos)

OBJETIVOS A CORTO Y LARGO PLAZO Establecer paralelismos entre jóvenes de distintos

países/lugares viviendo en lugares de similares características para ver (en una extensión futura del proyecto) Condicionamientos positivos y negativos de este tipo de hábitat las posibilidades de acceso a la información las posibilidades de ocio (al aire libre/interior) las expectativas de futuro que ofrece a los jóvenes la calidad de la vida cotidiana las relaciones personales

Nuestro Centro…

LOS PUEBLOS DEL VALLE