TDAH: Un reto para la condición de padres
-
Upload
fundacion-cadah-tdah -
Category
Documents
-
view
547 -
download
0
description
Transcript of TDAH: Un reto para la condición de padres
![Page 1: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/1.jpg)
TDAH:
Un reto para la condición de padres
La educación de un hijo de por si es un reto, pero cuando nuestro hijo tiene un trastorno, ese reto se torna más arduo.
![Page 2: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/2.jpg)
EL RETO PARA LOS PADRES
• Aceptación
• Concienciación
• Entrenamiento
• Reconstrucción dinámica familiar
![Page 3: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/3.jpg)
ACEPTACIÓN • Conocer la síntomatología.
• Base biológica.
• Adaptación familiar (deberes/obligaciones).
• Elaboración de los sentimientos: culpa, preocupación, miedo…
• Confiar/ delegar/ llevar a cabo.
![Page 4: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/4.jpg)
CONCIENCIACIÓN• Saber porque actúa así.
- No intencionalidad
- Déficits en sus funciones ejecutivas
• Actuar en consecuencia
• Incrementar su confianza
• Implicación
• Momento evolutivo
![Page 5: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/5.jpg)
“Es principal para una evolución satisfactoria de la sintomatología, entrenar
a los padres en una serie de aspectos para que pongan en práctica a nivel
familiar”
![Page 6: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/6.jpg)
ENTRENAMIENTO• Obtener información del TDAH.
• Evaluación familiar.
• Fortalecer su autoestima.
• Aprender a mantener una buena comunicación.
• Establecer límites y normas.
• Desarrollar su autonomía.
• Modelar su conducta.
• Aprender a relacionarse con el colegio.
![Page 7: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/7.jpg)
OBTENER INFORMACIÓN
• Por profesionales especializados
• Material
- Lenguaje sencillo- Contrastado
• En función de sus necesidades
• Métodos a generalizar en diversos ambientes
![Page 8: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/8.jpg)
AUTO-EVALUACIÓN FAMILIAR
• Analizar nuestra situación familiar:
- Fortalezas y debilidades.- Hábitos (organizativos, comportamentales…)- Relación entre los miembros- Papel que desempeña cada miembro
• Delegar funciones del hogar/enseñanza
• Afianzar rutinas/ hábitos/actitudes…
![Page 9: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/9.jpg)
“Una vez nos hayamos auto-evaluado tomaremos conciencia en que debemos
intervenir a nivel familiar”
![Page 10: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/10.jpg)
MANTENER UNA BUENA COMUNICACIÓN
• Fluida y de confianza (empatizar).
• Demostrar que tenemos en cuenta sus opiniones.
• Llevar acabo una comunicación asertiva:
- Saber que es lo que queremos comunicar
- Expresarlo de forma clara y precisa
- Sin emitir juicios personales
- Anticipar las consecuencias
- Destacar aspectos positivos (receptividad)
- Sin interferencias/ dependiendo del estado emocional
![Page 11: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/11.jpg)
ESTABLECER LÍMITES Y NORMAS
• Claras y estables
• Realistas
• Independientes las unas de las otras
• Estipular consecuencias:- Positivas- Inmediatas- Adaptadas a la importancia de la norma
![Page 12: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/12.jpg)
DESARROLLAR SU AUTONOMÍA
‣ Desarrollo armónico: Autonomía Vs responsabilidad
• Organización del espacio
• Organización del tiempo
- Estudio/ ocio/ comunicación
![Page 13: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/13.jpg)
MODELAR SU CONDUCTA
• Ser modelos de padres ante como:
- Controlar conductas
- Inhibir conductas
• Fomentar lenguaje interno.
• Expresar emociones de manera asertiva y reflexiva
![Page 14: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/14.jpg)
FORTALECER SU AUTOESTIMA
• Hacerle sentirse comprendido/valorado.
• Demostrar incondicionalidad.
• No sobreproteger.
• Reforzar las conductas correctas.
• No relacionar valía personal con la conducta disruptiva.
• No exigir más de sus posibilidades.
• Aceptar y ayudarle a expresar los sentimientos negativos.
• Respetar la privacidad del niño.
• Enseñarle a descubrir sus aspectos positivos.
![Page 15: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/15.jpg)
“Otro área importante donde debemos intervenir es en el escolar, creando una buena comunicación entre la familia y el
colegio”
![Page 16: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/16.jpg)
APRENDER A RELACIONARSE CON EL COLEGIO (I)
• Conocer los pasos que se deben realizar y conocer nuestros derechos.
• Carta de notificación de diagnóstico y solicitud de evaluación por el EOEP.
• Carta de reclamación (en caso de no obtener respuesta)
• Informar de las adaptaciones necesarias en el aula.
• Inspección.
• Todos los pasos: siempre por escrito y registrados en la secretaría del centro.
![Page 17: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/17.jpg)
APRENDER A RELACIONARSE CON EL COLEGIO (II)
Hecha la evaluación:
• Solicitar al orientador por escrito una cita grupal- Padres- Orientador- Tutor
• Planteamiento de objetivos
• Entrevistas regulares para conocer evolución:- Académica- Comportamental- Emocional
![Page 18: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/18.jpg)
“Debemos contemplar que a través del tiempo la relación con nuestra pareja y
con nuestros hijos se haya deteriorado, de ahí que debamos reconstruir nuestra
dinámica familiar.”
![Page 19: TDAH: Un reto para la condición de padres](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022052506/557e43ead8b42a19638b4d7b/html5/thumbnails/19.jpg)
RECONSTRUIR LA DINÁMICA FAMILIAR
• Comenzar de nuevo.
• Amoldarse a las necesidades evolutivas.
• Priorizar actitudes, actividades…
• Modificar hábitos de vida.
• Buscar momentos para la pareja/hijos/ individuales.