TÉCNICO DE DEPORTIVO EN FÚTBOL SALA - CENEIFS · Las Termas Romanas: Eran gratuitas y en ellas se...

TÉCNICO DE DEPORTIVO EN FÚTBOL SALA

SEGUNDO NIVEL

Asignatura:

Teoría y Sociología del Deporte

Tema:

Temario completo

Profesor:

Diego Allueva

Teoría y Sociología del Deporte Nivel-2

ContenidoCONCEPTUALIZACIÓN Y FENÓMENO SOCIO-CULTURAL DEL DEPORTE: ....................................................... 2

El juego ha sido el precursor del deporte:...................................................................................................... 2

Clasificación de los juegos (Adell) ................................................................................................................... 2

Antropología del deporte.................................................................................................................................. 3

Historia del deporte............................................................................................................................................. 3

Nacimiento del deporte contemporáneo..................................................................................................... 9

JJ.OO. de le era moderna:................................................................................................................................ 9

Definición de Deporte ...................................................................................................................................... 10

ESTUDIO SOCIAL DEL DEPORTE ............................................................................................................................ 11

LA IMPORTANCIA SOCIAL DEL DEPORTE............................................................................................................ 12

RASGOS CONSTITUTIVOS DEL DEPORTE:............................................................................................................. 13

Clasificación de los deportes según rasgos y funciones ........................................................................... 19

Expansion del deporte...................................................................................................................................... 20

CONFLICTO EN EL DEPORTE ................................................................................................................................. 21

Bibliografía............................................................................................................................................................... 22


CONCEPTUALIZACIÓN Y FENÓMENO SOCIO-CULTURAL DEL

DEPORTE:

A través de diversos métodos de estudio, como la Arqueología y el estudio de los pueblos primitivos

que hay en la actualidad podemos hacernos una idea de cómo ha sido la evolución de deporte.

Según Marten, esta ha sido debido a:

1. Identidad social: la práctica de familiares y conocidos sin importar el resultado a lo

largo de la historia.

2. El significado adaptativo o ecológico: elementos de defensa, matar para comer,

etc.

3. Conforme a la especialización, hemos pasado de la inexistencia de especialidad a

la gran importancia actual.

4. Cuantificación, ya que cada día es máxima, así como el material y equipo utilizado.

5. Alejamiento social: ganar al rival.

El juego ha sido el precursor del deporte:

Juego Popular: Sin reglamentación, que la marca el grupo. Transmitida por tradición oral.

Juego Tradicional: Juego reglamentado en mayor medida que juego popular, transmitido por

tradición.

Deporte tradicional: Juego tradicional que se institucionaliza, habiendo reglas, clubs,

campeonatos…

Deporte federado: Deporte institucionalizado universalizado, no meramente en una región.

Clasificación de los juegos (Adell)

1. Juegos de Fuerza


2. Pruebas pedestres

3. Juegos de fuerza y destreza

4. Juegos con animales

5. Juegos de pelota

6. Juegos de agilidad y destreza

7. Juegos de mazo y bola

8. Juegos de puntería

9. Juegos de agilidad mental

10. Juegos infantiles

Los primeros deportes que aparecen, entre 1880-1900 son el velocipedismo, el juego de pelota, las

carreras de caballos, el excursionismo y el tiro al blanco.

Antropología del deporte

Es la encargada del estudio del deporte en la vida cotidiana y sus objetivos son:

1.- Definición y descripción del comportamiento deportivo y del ocio desde el punto de vista

intelectual.

2.- Estudio del deporte en las sociedades primitivas.

3.- Colocar al deporte en perspectiva con respecto a otras formas del comportamiento cultural.

4.- Análisis del comportamiento deportivo.

5.- Tratamiento del papel del deporte en un medio educativo multicultural.

Historia del deporte

Deporte en la Antigüedad

Durante el Paleolítico (30.000 a.C.), aparece el Homo Sapiens con una cultura muy avanzada que

le permite un desarrollo efectivo de las técnicas de caza.

En la Cultura Mesopotámica (3500 a.C.-600-500 a.C.), aparecen las carreras de caballos, a los

cuales entrenaban (concepto de Entrenamiento).

En Egipto (2.500 a.C.), aparecen pinturas con carreras de carros, caza mayor, mujeres acróbatas,

lucha, esgrima con palo y luchas de barcos de pescadores.


En la Cultura Cretense practicaban juegos de toros (rituales de fertilidad), pugilatos, luchas, juegos

acrobáticos y danzas.

En Grecia (2.000 a.C.), tenemos varios aspectos a considerar:

- Aparece deporte en obras de Homero (con su finalidad educativa).

- Primeros JJ.OO. en el 776 a.C.

- Gran momento de los JJ.OO (S. V-VI a.C.)

- Decadencia total de los JJ.OO (S. II-IV a.C).

Platón (427-347 a.C.):

- Importancia de la música (conocimiento y amor a la belleza) y la gimnasia (cuidado del cuerpo) .

- Música sirve para cultivar cualidades morales e intelectuales.

- Música es más importante que gimnasia, y deben aplicarse conjuntamente.

- Condena el excesivo cuidado corporal.

Aristóteles (384-322 a.C.):

- Considera 4 disciplinas educativas: lectura y escrituras, gimnasia, música y dibujo.

- Relaciona juego con ocio: tiempo de descanso es para la práctica lúdica.

- Trabajo y ocio son necesarios: Se trabaja para tener ocio.

- Clasifica como peligroso el entrenamiento de niños y jóvenes.

Educación deportiva en Grecia:

- Juego y deporte no son lo mismo: El juego es ocio, y el deporte es obligatorio para

desarrollar destreza y fuerza.

- Juegan a las tabas, columpios, aros, canicas, trepa de árboles, juegos pelota, dados, peleas

de gallos, etc.

Juegos Olímpicos Griegos:


- Representan momento de unión entre diferentes colonias griegas del Mediterráneo.

Honraban a los dioses y premiaban con corona de olivo a los vencedores. Primer vencedor

de los JJ.OO. fue Corebus de Elis en 776 a.C.

- Cualidades para poder participar: ser griego, libre y no tener ningún delito civil o religioso.

Juegos Olímpicos Griegos:

1. Carrera a pie.

2. Lucha.

3. Pentátlon.

4. Salto.

5. Disco.

6. Jabalina.

7. Pugilato.

8. Pancracio.

9. Pruebas hípicas.

10. Juegos de pelota.

Tenían una duración de 6 días:

1º.- Juramento ante Zeus.

2º.- Pruebas para jóvenes.

3º.- Carrera de caballos y pentátlon.

4º.- Sacrificios en honor a Zeus.

5º.- Carreras, combates y carreras con armas.

6º.- Coronación de los vencedores

junto al templo de Zeus.

Deporte en Roma:

Cumple una función política (“panem et circenses”).

Los 3 espacios donde se desarrollan las actividades lúdicas en Roma son:


- Circo: Carreras de caballos.

- Anfiteatro: Luchas de gladiadores e incluso batallas navales.

- Termas: Ciudadanos romanos van a ejercitarse y bañarse.

El Circo Romano:

El más importante era el Circo Máximo de Roma. Cabían 250.000 espectadores, ¼ de la población

total.

Dos tipos de carreras: bigas (2 caballos) y cuadrigas (4 caballos). Se llegan a correr 100

carreras/día.

Tipos de carrera: “La Espina” (214m.) era una sóla recta, “La Vuelta” (560m.) y “Las 7 vueltas”

(4000m. aprox.).

El Anfiteatro Romano:

El más importante era el Coliseo Romano.

Solían ser luchas a muerte entre esclavos. Si había alguien malherido y se rendía, el emperador

decidía según voluntad del pueblo. Al que ganaba podían concederle hasta la libertad.

Finalidad política, para tener contento al pueblo.

Las Termas Romanas:

Eran gratuitas y en ellas se bañaban, practicaban juegos de pelota y ejercicios físicos.

Higiénicamente estaban muy mal, y eran el centro de reunión de la vida ciudadana.

Juegos Edad Media

(S.V-S.XV):

- Carreras cuádrigas.

- Tiros ballesta y arco.

- Luchas festivas.

- Juegos de pelota.

- Juegos populares.

- Naipes, azar.


- Caza.

- Acrobacias

- Esgrima

Edad Media (S.V-S.XV) en Al-Andalus:

- Caza: Cetrería y monteria.

- Bofordar (caballo con lanza y clavarla en diana).

- Dados, ajedrez y damas.

- Juegos de pelota.

- Pruebas de salto.

- Carreras a pie o caballo.

- Peleas de animales

- Justas (1x1) y torneos (2x2, 3x3…)

- Etc.

América Precolombina:

- Españoles a su llegada se asombran de los numerosos juegos de pelota que allí practican.

- En Cultura Olmeca (madre de aztecas y mayas), fabrican pelotas con planta llamada

“hule”.

- Los perdedores en ocasiones eran decapitados, al creer que la sangre hacía la tierra más

fértil.

- Restos pictóricos con partidos 8x8 y marcadores.

Actividades físicas practicadas por Aztecas:

- Carreras.

- Caza

- Lucha.

- Pesca

- Natación


- Acrobacias y malabarismos.

- Remo y navegación.

- Tiro con arco.

- Juegos de pelota.

Edad moderna

Estudio de Galeno, Platón y Aristóteles les supone el aprecio por la gimnasia clásica griega.

Mercurialis considera “la gimnasia” como una ciencia, y que pertenece sólo a los médicos. Luis

Vives en España aborda la educación integral y dentro de ésta, tenemos la Ed. Física. Mountaigne

habla del endurecimiento del carácter a través del ejercicio físico.

Diversión de las clases populares:

- Carreras hípicas populares (caballos y burros).

- Carreras pedestres.

- Tiros de azada, barra y bola.

- Lucha.

- Juegos de pelota.

- Juegos de bolos.

- Juegos con piedras.

- Juegos de azar.

La Ilustración:

- Mucha importancia al juego en la educación.

- La Ed. Física debe buscar el endurecimiento de la persona. Rosseau es considerado el

padre.

- Primeros gimnasios, aparecen el rugby, el criquet…

- Dos grandes escuelas: Rousseau en Francia (Pestalozzi, Jahn, Amorós…) y Kant en Alemania

(Ling, Muts, Bassedow…).


Nacimiento del deporte contemporáneo

Con Inglaterra como centro precursor, nace durante el proceso industrializador (S.XIX). Muchos de

los deportes contemporáneos tienen su origen allí: fútbol, rugby, hockey, tenis… Se crean clubs

(mayor asociacionismo), así como impulso de apuestas, cobro de entradas, establecimiento de

récords. Podemos dividir el deporte en 3: Profesional (burgueses), Escolar y Universitario.

Con la burguería, el deporte ya no prepara para la guerra. El club es una asociación de caballeros

burgueses, y muchos clubs forman una federación nacional. A su vez, muchas federaciones

nacionales forman una federación internacional. Aparecen reglamentos para codificar la

competición.

En España, el deporte entra por Huelva (1er club de fútbol y tenis), Madrid (1ª carrera velocipedista)

y San Sebastián (1er partido de rugby). Además, se produce la adaptación de prácticas

ancestrales como la hípica (burguesía), las carreras pedestres (clases populares). La Educación

Física (o Gimnástica) pasa por varias corrientes: militarista, higiénica y pedagógica.

JJ.OO. de le era moderna:

Su precursor es Pierre de Coubertein. Se restauran en 1896 en Atenas. Tienen como objetivo la paz y

unión de los pueblos a través del deporte así como la adaptación a los nuevos tiempos. Se

establecen cada 4 años, cambiando de sede, con una participación universal y unidos a actos

culturales, musicales…

El es movimiento de masas más importante del planeta. Impresionante organización. Politización,

nacionalismo y profesionalimo. Lo 5 aros representan los 5 continentes. El Comité Olímpico

Internacional posee independencia política y económica.

En la actualidad, USA y China son las potencias mundiales en JJ.OO., hay una mayor

profesionalización. Existen lo deportes de masas y siguen naciendo nuevos deportes. Problemática

de corrupción en los grandes acontecimientos.

Puig y Heineman argumentan una evolución del deporte contemporáneo en las siguientes

dimensiones:

a) Evolución del asociacionismo deportivo: Está teniendo lugar un cambio de valores en el mundo

asociativo. Surgen nuevas formas asociativas del deporte.

b) Evolución de la cultura de las organizaciones deportivas: la cultura sigue subsistiendo a pesar de

los retos de la modernidad.


c) Evolución de las estructuras de la población: La disminución de la tasa de natalidad en los países

desarrollados y la transformación de núcleo familiar han repercutido en el cambio de perfil de

quienes practican deporte y de los modelos deportivos. (personas que viven solas, el aumento de

mujeres que asumen la responsabilidad familiar, la población juvenil que busca alternativas de vida

en las cuales se incorpora el deporte…)

d) Evolución de la estructura y significado del trabajo: El tiempo dedicado al trabajo ha ido

reduciéndose considerablemente desde principios de siglo. En términos generales, hacia 1900 era

corriente trabajar 60 horas semanales, mientras ahora la tendencia se mueve entre las 35 ó 40 horas

en los países avanzados. A esta tendencia se une la reducción del periodo de actividad

profesional, sobre todo si se tiene en cuenta el aumento de la esperanza de vida. La inserción en el

mundo laboral es más tardía, con lo que los años de juventud aumentan. Todo ello ha contribuido

a lo que actualmente conocemos como “sociedad del bienestar”. El ocio moderno no es sólo

espectáculo, ha pasado de ser un medio a ser un fin en sí mismo.

e) Diferenciación e individualización de los estilos de vida. El aumento del bienestar con el

consiguiente aumento de los ingresos y del patrimonio familiar, junto con los cambios mencionados

anteriormente sobre la estructura y significado del trabajo, propician la emergencia de estilos de

vida diferenciados. Los valores constitutivos se estilos de vida diferenciados (revalorización general

del cuerpo, interés por el cuidado de la salud, realizarse en el ocio y no en el trabajo, vivir en el

presente), son los que determinarán la implicación de la población en los modelos deportivos

descritos en párrafos anteriores.

Definición de Deporte

- Actividad física, ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento

y sujeción a normas.

- Recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre.

El término Deporte aparece ya en textos castellanos a finales del S. XIV del verbo deportarse

(divertirse), y a su vez del término latino deportare (pasar la puerta de la ciudad, salir al campo y

entregarse a la acción).

Cae en desuso a principios del S. XVIII y no reaparece hasta comienzos del S.XX como traducción

del vocablo sport.

En España la forma verbal deportar aparece por primera vez en el Poema del Mio Cid (1140).

"Los que iban mesurando e llegando delant

luego toman armas e tománse a deportar,

por çerca de Salón tan grandes gozos van”.

"sinon amas sus mugieres doña Elvira e doña Sol:

deportarse quieren con ellas a todo su sabor”


La primera vez que aparece con el significado de diversión en forma de ejercicios físicos, es en el

libro de Los Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo:

"Venie un iudezno natural del logar

Por savor de los ninnos, por con ellos iogar:

Acogienlo los otros, no li fazien pesar,

Avien con él todos savor de deportar".

El término Sport aparece en segunda mitad del siglo XIX para designar pasatiempos que se

originaron en Inglaterra (fútbol, boxeo, tenis, remo…). En Francia el Larousse du XIXième Siécle

define el término como “palabra inglesa derivada del francés antiguo desport, placer, diversión…”

En Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte la definición que se utiliza de

Deporte es la siguiente: “Situación motriz de competición con carácter lúdico, con reglas e

institucionalizada”.

Para que una actividad sea considerada deporte tiene que cumplir todas las características

siguientes:

- Acción motriz = eficacia de los movimientos.

- Carácter lúdico= diversión, placer…

- Carácter agonístico= competición.

- Tiene reglas comunes a todos los practicantes.

- Está institucionalizado.

La Comunidad Económica Europea, en su carta Europea define el deporte como: “Todo tipo de

actividades físicas, que mediante una participación, organizada o de otro tipo, tengan por

finalidad la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones

sociales o el logro de resultados en competiciones de todos los niveles”

ESTUDIO SOCIAL DEL DEPORTE

El deporte, se ha constituido como un elemento característico del estilo de vida y de la realidad

social en la gran mayoría de las sociedades contemporáneas.


Así la Sociología puede contribuir a comprender el deporte como un hecho social, los factores que

han determinado la expansión del fenómeno deportivo en el mundo actual, las funciones sociales

del deporte, la práctica en los diferente grupos de población, las características de las diferentes

manifestaciones sociales del deporte y la contribución del deporte en el surgimiento y modificación

de valores sociales.

La primera persona que consagró la sociología como una ciencia más y utilizó por primera vez, en

1838, el término “sociología” fue el filósofo francés Augusto Comte. Blanco (1976) la definió como

“la ciencia empírica de la organización de los grupos humanos”.

Siguiendo a Ferrando, son tres los tipos de estudio de carácter sociológico que se han llevado a

cabo en relación al fenómeno del deporte:

1. El deporte ha sido utilizado para contrastar proposiciones generales relacionadas con la

conducta social.

2. Comprender el fenómeno del deporte relacionado con otras instituciones sociales como la

economía, la política, la educación o la religión. La mayor parte de los estudios de sociología del

deporte pueden incluirse en esta categoría.

3. Un tercer estudio que considera al deporte como una subcultura propia, con normas específicas

y reglas e incluso con su propio funcionamiento.

LA IMPORTANCIA SOCIAL DEL DEPORTE

En nuestros días, existe un consenso generalizado a la hora de calificar el deporte como uno de los

fenómenos sociales más relevantes de este siglo. Esta afirmación se fundamenta en hechos como

los siguientes:

1. Su utilidad y positiva contribución en la consecución de importantes efectos de indudable

trascendencia social como:

• La mejora de la salud

• La positiva utilización del tiempo de ocio.

• La integración social.

• La corrección de los desequilibrios sociales.

• La generación de riqueza y puestos de trabajo.

2. Su impacto en la dinámica de las relaciones sociales, la imagen y la cultura de los países, debido

a:


• La gran cantidad de espectadores que atrae.

• El espacio que ocupa en los medios de comunicación.

• La enorme proliferación de organismos nacionales e internacionales.

• Los recursos económicos que genera.

• La incorporación progresiva de mujer.

• Las investigaciones científicas en este campo.

Cuanto más desarrollada está una sociedad, más y mejor será la practica deportiva, como mejor

será su educación o su sanidad. Es por tanto un medio, nunca un fin en sí mismo, que muestra una

amplia variedad en sus manifestaciones:

- Como deporte organizado formalmente en el seno de clubes y federaciones.

- Como deporte practicado en grupos espontáneos.

- Como deporte institucional, incluida en el seno de una organización, lo que conlleva la influencia

de la cultura y las normas de la misma.

- Deporte comunicativo, como parte del esparcimiento diario, de los medios de comunicación.

RASGOS CONSTITUTIVOS DEL DEPORTE:

Modalidades deportivas

Tan ilimitadas como el ser humano tenga capacidad de imaginar y una rica diversidad que

podemos ver y comprobar cada día en nuestra sociedad.

Elementos constitutivos

- El ordenamiento jurídico del sistema deportivo: Marco que aglutina y confiere un

determinado orden, establece relaciones y contiene la normativa por la que se desarrolla el

sistema deportivo en su conjunto.

o La Constitución Española (1978) regula el fenómeno deportivo de una manera

global.

o Artículo 43.3: "Los poderes públicos fomentarán la educación sanitaria, la educación

física y el deporte. Asimismo facilitarán la adecuada utilización del ocio.”

o En la intervención pública concurren las tres Administraciones territoriales

(Administración General del Estado, Comunidad Autónoma y Administración Local),

además de la intervención de numerosos agentes privados como las federaciones

deportivas.


o El régimen jurídico del deporte se concretará por tanto en:

- Normas emanadas de los poderes públicos, específicas para el deporte.

- Normas emanadas de las entidades que integran la organización deportiva privada.

Jerarquía normativa.

CONSTITUCIÓN.- Norma superior. Regula el funcionamiento del estado. Se desarrolla en leyes.

LEYES.- Regula aspectos específicos de la constitución. Principios generales y obligaciones.

REGLAMENTOS.- Concretan las leyes. Aporta elementos nuevos al ordenamiento jurídico.

ACTOS ADMINISTRATIVOS.- Estructura de funcionamiento.

Características:

- Generalidad: la ley comprende a todos aquellos que se encuentran en las condiciones previstas

por ella, sin excepciones de ninguna clase.

- Obligatoriedad: establece obligaciones y otorga derechos. Su incumplimiento da lugar a una

sanción, a un castigo impuesto por ella misma.

- Permanencia: se dictan con carácter indefinido. Derogación en posteriores leyes.

- Abstracta e impersonal: no se emiten para regular o resolver casos individuales, ni para personas ni

grupos concretos.

- Se supone conocida: nadie puede invocar su desconocimiento o ignorancia para dejar de

cumplirla.

Leyes relacionadas con el deporte.

Ley Orgánica 7/2006, de 21 de noviembre, de Protección de la Salud y lucha contra el Dopaje

Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de Mujeres y Hombres. Artículo 29

1. Todos los programas públicos de desarrollo del deporte incorporarán la efectiva consideración

del principio de igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres en su diseño y ejecución.

2. El Gobierno promoverá el deporte femenino y favorecerá la efectiva apertura de las disciplinas

deportivas a las mujeres, mediante el desarrollo de programas específicos en todas las etapas de la

vida y en todos los

niveles, incluidos los de responsabilidad y decisión.

Ley 19/2007, de 11 de julio, contra la Violencia, el Racismo, la Xenofobia y la Intolerancia en el

Deporte


El deporte, tal como se entiende hoy, es un conjunto de subsistemas, algunos de ellos muy

diferentes entre sí.

_ El deporte ha evolucionado de manera sorprendente en los últimos años, tanto a nivel

organizativo, como en la práctica deportiva y la conciencia social. Esto ha hecho que el estado

haya tenido que regular todo lo relacionado con él, desde el ámbito educativo (prácticamente la

totalidad de los escolares reciben educación física por profesorado especializado), ámbito

legislativo (Leyes del Deporte), Fomento, organización … El modelo deportivo español es el

resultado de la colaboración entre el sector público y privado.

La estructura deportiva:

Sector público, con diferentes competencias según su ámbito territorial. Los campos concretos de

actuación pública en el deporte.

- Educación e iniciación deportiva

- Fomento del asociacionismo deportivo

- Creación y gestión de equipamientos

- Legislación y elaboración de normativas

- Formación de técnicos y profesionales

- Impulso al deporte de alta competición

¿Qué administración pública destina más dinero al deporte?

CSD 22%/CCAA 33%/Ayuntamientos 45%.

Sector privado sin ánimo de lucro: asociaciones.

- Organización Administrativo-Deportiva

Consejo Superior de Deportes: es un organismo autónomo del Estado actualmente adscrito a la

Presidencia del Gobierno. Su presidente tiene rango de Secretario de Estado. Entre sus funciones

destacan, sobre todo, aquellas que hacen referencia a la tutela, apoyo y control, de las

FDE y a las funciones de coordinación con las CCAA. Impulsan y coordinan la actividad deportiva,

crean infraestructura deportiva y normalizan. También tenemos el departamento deportivo de la

Comunidad Autonóma, los Servicios de Entidades Locales y los Servicios de las Universidades

Sector privado y/o mercantil Organización Privada del Deporte


Tejido Asociativo (Sin ánimo de lucro). De Ámbito Estatal

- Comité Olímpico Español

- Federaciones Deportivas Españolas

- Agrupaciones de Clubes

- Entes de Promoción Deportiva

- Ligas Profesionales

Tejido Asociativo (Sin ánimo de lucro). De Ámbito Autonómico

- Federaciones Deportivas Autonómicas

- Diferentes Figuras Asociativas: COE, Agrupaciones de clubes, Entes de Promoción Deportiva,

Fundaciones

Tejido Empresarial (Con ánimo de lucro).

- Empresas de Servicios Deportivos

- Sociedades Anónimas Deportivas.

En nuestros días podemos observar dos grandes tendencias en el desarrollo de la práctica

deportiva: el denominado deporte para todos y el deporte de rendimiento, tendencias que

conllevan manifestaciones diversas. La imagen del campeón, la concepción del deporte

únicamente para los mejores, es una concepción que va pasando paulatinamente a la historia,

imponiéndose una concepción más abierta y social de deporte para todos, respaldada por el

cada vez mayor interés mostrado por la población en general de implicarse en las diferentes

manifestaciones del hecho deportivo y por la también implicación de los poderes públicos en este

mismo sentido.

En nuestros días, es ampliamente aceptado que ningún individuo o grupo quede marginado de la

práctica deportiva, lo que conlleva a promover un deporte de alta competición o alto nivel que

satisfaga los intereses de los mejor dotados y con expectativas de máximo rendimiento; pero,

asimismo, promover el que la gran mayoría, tenga igualmente, su acceso a la práctica del

deporte.

En estudios e investigaciones de García Ferrando, se ofrecen datos que permiten tener una idea

del estado actual del asociacionismo deportivo en nuestro país:

1. Referente a la participación de los jóvenes en el deporte y su forma de hacerlo:

1.1. Una cuarta parte de los jóvenes que hacen deporte lo realiza en el marco organizativo y formal

de ligas deportivas de alcance local o nacional; otro grupo que representa una quinta parte de los

participantes compiten informalmente con otros amigos.


1.2 Finalmente, la otra mitad de participantes hacen deportes sin preocuparse por competir

(recreación).

2. Entre las formas de hacer deporte en todas las edades:

Se detecta la escasa tendencia asociativa de hacer deporte en España, tanto de jóvenes como

de adultos.

Otra característica es que, con el paso de la edad, va disminuyendo la tendencia asociativa y se

incrementa la práctica deportiva por cuenta propia.

Los estudiantes son los que hacen en mayor proporción deporte en un marco asociativo.

En el medio urbano, grandes ciudades, se dan las cotas más altas de jóvenes que hacen deportes

asociados.

En el medio rural la actividad asociativa se da preferentemente en la escuela.

Tendencia del abandono del vínculo asociativo conforme se avanza en edad

- De 17 a 19 años, cotas más alta de asociacionismo.

- De 25 a 29 años, decrece;

- Mayores de estas edades, desaparece, hacen la práctica deportiva de manera libre.

Las prácticas deportivas no competitivas ofrecen mayores dificultades de integración en un marco

asociativo, por el contrario, las actividades competitivas desarrolladas en su mayoría por clubes

deportivos tienen un dinámica de gran tradición.

La principal diferencia con los modelos europeos en cuanto a tasas de participación en

asociaciones, más baja en España, hay que vincularla al carácter de adoctrinamiento ideológico

que ha habido en épocas pasadas en nuestro país.

Incidencia especial tienen las asociaciones que han surgido los últimos quince años al amparo de

las fundaciones y patronatos municipales así como otras que, aún siendo de carácter privado,

reciben el apoyo de algunas de las administraciones. En orden decreciente nos encontraríamos las

organizaciones deportivas escolares

vinculadas a APAS y a universidades.

Destacar que la mayor parte son asociaciones privadas que se mantienen gracias al apoyo de sus

asociados.

El deseo de pertenecer a una asociación deportiva en España no es considerado por los jóvenes

como preferente ni tan siquiera necesario.

En general las instituciones públicas tienen el derecho y la obligación de intervenir sobre el hecho

deportivo mediante la planificación, la ordenación o la promoción del deporte. Pero dicho

fomento debe recaer igualmente sobre el propio ciudadano, quien debería convertirse en sujeto

activo ante este importante fenómeno social. Ciudadanos especialmente vinculados con la

organización, gestión y participación en actividades físicas y deportivas (como por ejemplo los

técnicos deportivos).


Los criterios sobre los que se asienta el asociacionismo son:

• Descentralización de actividades y servicios.

• Proximidad a los usuarios, asociaciones…

• Equilibrio en la distribución territorial de actividades y servicios.

• Cooperación con los entes locales.

En nuestro país, los tipos de asociaciones deportivas en las que actualmente los ciudadanos

pueden participar en su desarrollo o en su propia formación son las siguientes:

1. Asociaciones de Madres y Padres de alumnos:

Estatutariamente se rigen por la normativa de las APAS mediante una vocalía en la propia

Asociación y en otros casos crean dentro de la misma un club o agrupación deportiva o bien con

los padres o con antiguos alumnos. Su relación con los servicios deportivos municipales es muy

estrecha. Económicamente sus ingresos provienen de las cuotas de sus asociados, así como de lo

que generan en las actividades realizadas en horario extraescolar. Otras fuentes de financiación

directas son las subvenciones de los Ayuntamientos y CCAA e indirectas como la gratuidad de las

competiciones escolares (seguros médicos, pago del arbitraje…).

2. Clubes Monodeportivos:

Ésta es la entidad más usual que se da en el panorama asociativo español. En general se vincula al

deporte federado y la inscripción en sus ligas. Su financiación proviene, de un lado, de la cuota de

sus socios y del pago de entradas a los partidos, y de otro, del patrocinio económico soportado por

el presidente, directivos o empresas interesadas. Otras fuentes vienen de las subvenciones tanto de

federaciones como de instituciones públicas.

3. Clubes Polideportivos:

El objetivo fundamental es la práctica, difusión y promoción de varios deportes. Son pocas las

entidades de esta índole, debido a la complejidad de amalgamar la idiosincrasia de actividades

deportivas diferentes y a la dependencia de los municipios en cuanto a instalaciones. Los más se

sustentan por las cuotas de sus socios.

4. Agrupación Deportiva Pluridisciplinar:

Nacen emparejadas al movimiento asociativo escolar y al aprovechamiento que hacen de las

instalaciones deportivas en horario extraescolar. Carecen de instalaciones propias, dependiendo

en gran medida de las escolares y de las propias del municipio. Cubren factores correctivos de la

oferta deportiva, al responder sus programas a demandas reales que desde el municipio son

difíciles de atender por la gran diversidad de actividades a fomentar y por la propia limitación que

desde la administración se tiene. La financiación viene de los recursos provenientes de los

programas deportivos que desarrolla.

5. Coordinadoras Deportivas de barrio:


Constituyen el ente aglutinador y representativo de las asociaciones deportivas para el óptimo

desarrollo del barrio.

Los ingresos provienen de: fondos públicos, explotación de instalaciones cedidas (bares,

publicidad…), cuotas de los asociados, esponsorización …

6. Federaciones Deportivas: Explicadas en Legislación.

7. Sociedades Anónimas Deportivas: Explicadas Legislación. En el momento actual, los deportes

sujetos a esta normativa son el Fútbol, el Baloncesto, el Balonmano y sus respectivas ligas

profesionales.

- La infraestructura deportiva: Equipamiento necesario cuya titularidad puede ser pública o

privada.

- Los recursos económicos: - Son diversos, aunque podemos destacar:

- Subvención.

- Patrocinio.

- Propia aportación del usuario/participante.

- Deporte espectáculo ha cobrado una especial relevancia la venta de los derechos

de imagen y la retrasmisión por TV de los eventos.

- Los recursos humanos. van desde los dirigentes y técnicos, pasando por los voluntarios y otro

personal auxiliar, hasta llegar a los propios practicantes.

Clasificación de los deportes según rasgos y funciones

Modelo competitivo:

- Heredero del deporte tradicional.

- Normas de juego estrictas y universales.

- Estructura de valores uniforme.

- Organización a partir del club.

- Meta deportiva común.

Modelo expresivo

- Prácticas poco organizadas, con mucha innovación y diversificación.

- Actividades variadas al ritmo de la moda.

- Valores relacionados con disfrutar el presente.

- Gratificación personal por la práctica y no por el resultado.


Modelo instrumental

- Generalmente empresas privadas que ponen a disposición del cliente una maquinaria

sofisticada.

Modelo espectáculo

- Regidos por leyes del mercado.

- Ley del deporte obliga a convertirse en sociedades anónimas.

- Reglamentación estricta.

- Profesionalización en casi todos los ámbitos.

- Afán lucrativo.

- Lejos de la salud en muchas ocasiones.

Expansion del deporte

ECLOSION DEL FENOMENO DEPORTIVO:

La Industrialización, la instauración fenómenos democráticos, la aparición de los medios de

comunicación, las mejoras en la medicina, transporte y telecomunicaciones y los avances en física

y química, y en las técnicas constructivas han ayudado a que el deporte sea lo que es hoy.

Según Salvador, esto se ha debido a:

- Incremento del tiempo libre. Debido a la reducción de la jornada laboral, sábados como fin

de semana también y la aparición del ocio y el negocio. Podemos destacar tanto la

práctica personal como el deporte de masas.

- Reducción del espacio. Gracias a los medios de transporte y las comunicaciones, toda la

información y espectáculo llego mucho antes a la población.

- Las mejoras sociales. Mejor reparto de la riqueza, para acceder al consumo de deporte.

- Poder público a través de los impuestos construye instalaciones deportivas y subvenciona

programas de promoción.

- Industria del espectáculo y ocio.

- Aumento demográfico y la juventud. Higiene, medicina y alimentación, con el consiguiente

rejuvenecimiento, convirtiendo al deporte en una de las actividades mas destacadas de las

nuevas generaciones.


- Aplicaciones científico técnicas. Aplicación de avances tecnológicos para la práctica

deportiva y su competición.

- Aparición de nuevos deportes

- Avances en biomedicina e investigación. Mejora de resultados gracias a biología,

biomecánica, avances en química así como los avances en entrenamiento, materiales e

instalaciones deportivas.

- Material ha producido un cambio en la técnica.

- Instituciones democráticas. Mayor difusión entre capas sociales, reduciendo la

discriminación y el número de actividades de élite.

- Creación de asociaciones y clubes han contribuido a crear lazos sociales abiertos.

Factores políticos, económicos e ideológicos

- Movimientos políticos nacionalistas. Favorecido y potenciado las prácticas deportivas a lo largo

de la historia y en diferentes países. Favorecer sentimiento patriótico, cohesión entre ciudadanos,

instrumentalización propagandística e identificación con el gobierno.

- Mecenazgo de grandes empresas. Formación de equipos y patrocinio de campeonatos. Torneos

internos, torneos de empresa…

- Deporte como negocio. Fabricación de material deportivo, construcción de instalaciones y

explotación económica, espectáculos deportivos y publicidad, medios de comunicación…y

corrupción.

- Instituciones religiosas como impulsoras del deporte. Favorecer actividad deportiva frente a otras

prácticas de ocio y creación de instalaciones y clubes deportivos para la práctica deportiva.

CONFLICTO EN EL DEPORTE

Uno de los fenómenos más problemáticos del deporte moderno es la violencia asociada a los

espectáculos deportivos. Este problema no es exclusivo de ninguna modalidad ni categoría

deportiva ya que podemos encontrar actitudes agresivas tanto en competiciones de alto nivel

como de ámbito local o incluso en juegos escolares.

En la definición de agresión sebe estar incluido tanto en el aspecto intencional como las

consecuencias de la misma. Así pues podemos definirla agresión como ”la intención de herir o

lesionar a alguien”, incluyendo comportamientos verbales, no verbales, escritos o pintadas

amenazantes, agresiones personales directas, agresiones físicas indirectas…

Son varios los factores que determinan la aparición de conductas agresivas:


1. Las conductas agresivas están sujetas a las leyes del aprendizaje y, concretamente, la

observación de modelos agresivos y la posterior imitación de los mismos, así como la gratificación

asociada a estos tipos de conductas (aprobación social de los seguidores del mismo equipo).

2. Por otra parte muchos espectáculos deportivos dispensan, tanto a deportistas como a

espectadores, muchos ejemplos de conducta violenta acompañado de un alto nivel de

activación que, asociada a emociones de rabia o decepción, posibilitan el desencadenamiento

de conductas agresivas. Muchas veces favorecidos por los medios de comunicación.

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