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Campus Celaya-Salvatierra CelayaDivisin de Ciencias de la Salud e Ingenieras

M.C.E. Mara de Jess Jimnez Gonzlez

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DOMINIO

3 Niveles

CLASE

DIAGNSTICO

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DOMINIO (13): Esfera de actividad, estudio o inters.Dominio 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Promocin de la salud Nutricin Eliminacin/intercambio Actividad/reposo Percepcin/cognicin Autopercepcin Rol/relaciones Sexualidad Afrontamiento/tolerancia al estrs Principios vitales Seguridad/ proteccin Confort Crecimiento/desarrollo

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CLASE

(47): Es una subdivisin de un grupo mayor; una

divisin de las personas o cosas por su calidad, rango o grado.Dominio

Dominio 2 NUTRICINClase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4 Clase 5 Ingestin Digestin Absorcin Metabolismo Hidratacin

Clase

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DIAGNSTICO ENFERMERO

(206): Es un juicio clnico sobre una respuesta de una persona, familia o comunidad a problemas de salud reales o potenciales, o a procesos vitales, que proporciona la base para la terapia definitiva para el logro de objetivos de los que la enfermera es responsable.

Dominio

Dominio 2: NUTRICINClase 1: Ingestin Deterioro de la deglucin Desequilibrio nutricional: ingesta inferior a las necesidades Desequilibrio nutricional: ingesta superior a las necesidades

Clase

Diagnstico enfermero

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DOMINIOCLASEDX ENF DX ENF

CLASE

DX ENF DX ENF

CLASEDIAGNSTICO ENFERMERO

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NUTRICIN

INGESTIN

DIGESTIN

ABSORCIN

HIDRATACIN METABOLISMO

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Desequilibrio nutricional: ingesta superior a las necesidades (0001)(1975, 2000)

Dominio 2: Nutricin Clase 1: Ingestin

Definicin Aporte de nutrientes que excede las necesidades bsicas. Caractersticas definitoriasFactores biolgicos Factores econmicos Incapacidad para absorber los nutrientes Incapacidad para digerir los nutrientes Incapacidad para ingerir los alimentos Factores psicolgicos

Factores relacionadosAporte excesivo en relacin con las necesidades metablicasPg. 76 Campus Celaya Salvatierra

EJE (7): Dimensin de la respuesta humana que se considera en elproceso diagnstico. Estos pueden ser explcitos o implcitos. Permiten una ordenacin.1. CONCEPTO DIAGNSTICO: elemento principal o fundamental -la raz- de la formulacin diagnstica. Intolerancia a la actividad Sufrimiento espiritual parte esencial y

2. SUJETO DEL DIAGNSTICO: la/s persona/s para la que se formula un diagnstico determinado Individuo Familia Grupo Comunidad

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3. DESCRIPTOR: juicio que limita o especifica el significado de un diagnstico enfermero Anticipado Aumentado Bajo Comprometido Defensivo Deficiente Deplecionado Desequilibrado Desorganizado Deteriorado Disfuncional Desproporcionado Disminuido Disposicin para mejorar Efectivo etc.

4. LOCALIZACIN: consiste en las partes o regiones corporales (tejidos, rganos, regiones o estructuras anatmicas) Auditivo Cardiopulmonar Cerebral Gastrointestinal membranas mucosas Gustativo Oral Olfatorio Renal Urinario Vascular perifrico Visual Neurovascular perifrico Cutneo Intracraneal Tctil Piel

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5. EDAD: duracin de tiempo o intervalo durante el cual ha existido un individuo. Feto Neonato Lactante Nio pequeo Preescolar Escolar Adolescente Adulto Anciano 6. TIEMPO: duracin del concepto diagnstico. Agudo Crnico Intermitente Continuo 7. ESTADO DEL DIAGNSTICO: posicin o rango en el continnum de la salud. Bienestar Riesgo Real Salud

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Manejo inefectivo del rgimen teraputico Deterioro del mantenimiento del hogar Disposicin para mejorar la nutricin Deterioro de la deglucin Patrn de alimentacin ineficaz del lactante Dficit de volumen de lquidos Exceso de volumen de lquidos Riesgo de glucemia inestable Retencin urinaria Incontinencia urinaria Perfusin tisular inefectiva Sndrome de deterioro en la interpretacin del entorno Trastorno de la imagen corporalCampus Celaya Salvatierra

Manejo inefectivo del rgimen teraputico Deterioro del mantenimiento del hogar Disposicin para mejorar la nutricin Deterioro de la deglucin Patrn de alimentacin ineficaz del lactante Dficit de volumen de lquidos Exceso de volumen de lquidos Riesgo de glucemia inestable Retencin urinaria Incontinencia urinaria total Perfusin tisular inefectiva Sndrome de deterioro en la interpretacin del entorno Trastorno de la imagen corporal

Diagnsticos nuevos (2009-2011)Planificacin ineficaz de las actividades Riesgo de sangrado Disposicin para mejorar el proceso de maternidad Disconfort Riesgo de desequilibrio de electrolitos Riesgo de alteracin de la diada materno fetal Motilidad gastrointestinal disfuncional Riesgo de motilidad gastrointestinal disfuncional Ictericia neonatal Perfusin tisular perifrica ineficaz Riesgo de disminucin de la perfusin cardiacaCampus Celaya Salvatierra

Riesgo de perfusin tisular cerebral ineficaz Riesgo de perfusin gastrointestinal ineficaz Disposicin para mejorar las relaciones Riesgo de perfusin renal ineficaz Deterioro de la capacidad de recuperacin personal Disposicin para mejorar la capacidad de recuperacin personal Riesgo de compromiso de la capacidad de recuperacin personal Descuido personal Riesgo de shock Riesgo de traumatismo vascular

Diagnsticos revisados (2009-2011)Tendencias a adoptar conductas de riesgo para la salud Afrontamiento defensivo Riesgo de desequilibrio del volumen de lquidos Mantenimiento ineficaz de la salud Trastorno de la identidad personal Riesgo de deterioro de la funcin heptica Baja autoestima crnica Trastorno del patrn del sueo

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Diagnsticos retirados (2009-2011)Incontinencia urinaria total Manejo efectivo del rgimen teraputico Manejo inefectivo del rgimen teraputico de la comunidad Trastorno de los procesos de pensamiento Sndrome traumtico de la violacin: reaccin compuesta Sndrome traumtico de la violacin: reaccin silente

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Toma de conciencia del bienestar o normalidad de las funciones y estrategias usadas para mantener el control y fomentar el bienestar y la normalidad del funcionamiento.

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Actividades de ingerir, asimilar y usar los nutrientes a fin de mantener y reparar los tejidos y producir energa.

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Secrecin y excrecin de los productos corporales de desecho.

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Produccin, conservacin, gasto o equilibrio de los recursos energticos.

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Sistema de procesamiento de la informacin humana incluyendo la atencin, orientacin, sensacin, percepcin, cognicin y comunicacin.

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Conciencia del propio ser.Campus Celaya Salvatierra

Conexiones y asociaciones negativas y positivas entre personas o grupos de personas y los medios por los que demuestran tales conexiones.

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Identidad sexual, funcin sexual y reproduccin.

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Forma de hacer frente a los acontecimientos / procesos vitales.

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Principios que subyacen en la conducta, pensamiento y conductas sobre los actos, costumbres o instituciones contemplados como verdaderos o poseedores de un valor intrnseco.

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Ausencia de peligro, lesin fsica o trastornos del sistema inmunitario, preservacin de las prdidas y preservacin de la proteccin seguridad.

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Sensacin de bienestar o comodidad fsica, mental o social.

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Aumento de las dimensiones fsicas, sistemas corporales y logro de las tareas de desarrollo acordes con la edad.

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Dominios y clases1Dominio Promocin de la saludToma de conciencia de la salud Gestin de la salud

2Nutricin

3Eliminacin/ intercambioFuncin urinaria

4Actividad / reposoReposo/ sueo

5Percepcin / cognicin

6Autopercepcin

Clase 1

Ingestin

Atencin

Autoconcepto

Clase 2

Digestin

Funcin gastrointestinal

Actividad/ ejercicio

Orientacin

Autoestima

Clase 3

Absorcin

Funcin tegumentaria Funcin respiratoria

Equilibrio de energa

Sensacin/ percepcin

Imagen corporal

Clase 4

Metabolismo

Respuestas cardiovasculares/ pulmonares

Cognicin

Clase 5

Hidratacin Autocuidado

Comunicacin

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Dominios y clases7Dominio Rol/ relaciones

8Sexualidad

9Afrontamiento/ tolerancia al estrsRespuesta postraumtica

10Principios vitales

11Seguridad/ proteccin

12Confort

13Crecimiento /desarrollo

Clase 1

Rol de cuidador

Identidad sexual

Valores

Infeccin

Confort fsico

Crecimiento

Clase 2

Relaciones familiares

Funcin sexual

Respuesta de afrontamiento

Creencias

Lesin fsica

Confort del entorno

Desarrollo

Clase 3

Desempeo del rol

Reproduccin

Estrs neurocomportamental

Valores/ creencias/ congruencia de las acciones

Violencia

Confort social

Clase 4

Peligros del entorno Procesos defensivos

Clase 5

Clase 6 Campus Celaya Salvatierra

Termorregulacin

Gracias por su atencin!!!

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