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Boletín 15-12

TASAS DE ESCOLARIDAD 2002-2012 El Departamento de Análisis Estadístico calcula tres tasas de escolaridad para el sistema educativo costarricense, se utili-zan las estimaciones de población calculadas por el Centro Centroamericano de Población en agosto 2008.

Las tasas están calculadas con las siguientes edades: Grupo Interactivo II de 4 años de edad, Ciclo de Transición de 5 años, Primaria de 6 a 11 años y Secundaria de 12 a 16 años de edad.

TASA BRUTA DE ESCOLARIDAD

Permite conocer, en términos muy generales, la cobertura que alcanza el sistema educativo costarricense, esto es, el porcentaje de población que está siendo capturado por el sistema regular de enseñanza. Indica la cantidad de estu-diantes matriculados en un determinado nivel educativo, por cada cien personas con edad para estar matriculadas en ese nivel .

Esta tasa está afectada por la cantidad de estudiantes que exceden la edad oficial, debido a: ingreso tardío, a la repeti-ción y a la deserción, lo cual podría dar una idea exagerada de la escolaridad, tal es el caso de I y II Ciclos donde la tasa bruta excede el 100%.

Noviembre, 2012

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TASA NETA DE ESOLARIDAD

Este indicador refleja, en una forma más refinada, la cobertura del sistema educativo, dado que en la matrícula se considera úni-camente los estudiantes con la edad oficial de ingreso para el ni-vel de interés. Se obtiene dividiendo la matrícula de estudiantes con la edad oficial de ingreso a un determinado nivel entre la po-blación que posee la edad oficial de ingreso a ese nivel .

La tasa neta indica la cantidad de estudiantes con la edad oficial de ingreso en un determinado nivel, por cada cien personas con edad para estar matriculados en ese nivel. En su cálculo (numerador y denominador) relaciona dos poblaciones que per-tenecen al mismo grupo de edad, por lo que no debe exceder el 100%.

TASA ESPECIFICA DE ESCOLARIDAD Permite conocer la proporción de población con una edad especí-fica que se encuentra matriculada en el sistema educativo regular, independientemente del nivel educativo al que asista.

Es el resultado de dividir la matrícula inicial de estudiantes perte-necientes a cierto grupo de edad (sin tener en cuenta el nivel de educación) y la población del mismo grupo de edad. Esta tasa puede calcularse para edades simples, o grupos de edades y me-diante su agregación se obtiene la tasa para un nivel educativo en particular.

SISTEMA EDUCATIVO

Como Sistema Educativo, se considera todas las modalidades que se ofrecen en cada uno de los niveles educativos.

En Educación Preescolar se considera los estudiantes matricula-dos en las instituciones de Educación Preescolares Independien-tes y los servicios de Educación Preescolares dependientes a las escuelas, además de los inscritos en el servicio de Atención Directa en este nivel de la Educación Especial.

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En Educación Primaria se considera los estudiantes inscritos en las modalidades de I y II ciclos-Tradicional-, en Escuelas Noctur-nas, en Proyectos de Educación Abierta públicos, en el proyecto de Aula Abierta, en el Nivel I de CINDEA y los inscritos en el servicio de Atención Directa en este nivel de la Educación Espe-cial.

En la Educación Secundaria se incluye los estudiantes inscritos en las modalidades de el III ciclo y Educación Diversificada –Tradicional– en Proyectos de Educación Abierta públicos, en el CONED, en el Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar, en el Plan 125 de los IPEC, en los niveles II y III de los CINDEA y los inscritos en el servicio de Atención Directa en este nivel de la Educación Especial.

TASAS DE ESCOLARIDAD 2002—2012

En el cuadro Nº 1 se muestra la tasa bruta de escolaridad del 2002 al 2012, en los diferentes niveles educativos. Excepto en Educa-ción Primaria cuya tasa es cerca al 110% y en el Ciclo de Transi-ción con un valor cercano al 90,0%, todos los demás niveles muestran un comportamiento creciente en el período en conside-ración, presentándose el mayor crecimiento en el nivel de Interac-tivo II, al pasar de un 27,5% en el 2002 a un 60,6% en el 2012. En la Educación Secundaria, dicha tasa aumenta de un 75,3% a un 108,5%.

En el cuadro Nº 2, se presenta la tasa neta de escolaridad. En los niveles de Interactivo II y transición, estas tasas son muy seme-jantes a las tasas brutas y en el nivel de I y II ciclos son de 100,0%.

En Educación Secundaria, el comportamiento de la tasa neta de escolaridad muestra un comportamiento creciente, al pasar de un 63,8% en el 2002, a un 78,6% en el curso lectivo 2012, como se ob-serva en gráfico Nº 1

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CUADRO Nº: 1

TASA BRUTA DE ESCOLARIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

DEPENDENCIA: PUBLICA, PRIVADA Y PRIVADA-SUBVENCIONADA

AÑOS: 2002 - 2012

Nivel 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

INTERACTIVO II 27,5 33,5 37,5 44,0 47,6 47,0 54,6 56,5 57,8 59,3 60,6

Educación Tradicional 27,0 33,0 37,1 43,4 47,3 46,0 53,7 55,3 56,9 58,5 60,3

Educación Especial 0,5 0,5 0,4 0,5 0,4 1,0 0,9 1,2 0,9 0,7 0,3

CICLO DE TRANSICION 90,8 94,3 91,9 94,3 96,5 84,1 94,4 94,0 93,2 92,7 90,4

Educación Tradicional 90,3 93,6 91,4 93,5 95,6 83,2 93,4 93,2 92,3 91,9 89,9

Educación Especial 0,4 0,7 0,5 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 8,0 0,6

EDUCACION PRIMARIA 110,9 111,3 110,8 110,8 111,3 110,6 111,6 112,9 111,9 111,1 110,0

I y II Ciclos Tradicional 106,6 106,8 106,1 106,5 107,4 106,9 107,6 108,8 107,8 107,1 105,6

Escuelas Nocturnas 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,4 0,1

Primaria por suficiencia -M.E.P.- 1,4 1,5 1,6 1,1 1,0 0,8 1,0 1,2 1,3 1,4 2,0

Aula Abierta 0,9 1,0 1,2 1,4 1,3 1,2 1,3 1,3 1,2 1,1 1,0

CINDEA (I Nivel) 0,2 0,2 0,3 0,3 0,4 0,4 0,5 0,4 0,6 0,1 0,4

Educación Especial 1,7 1,6 1,3 1,2 1,2 1,2 1,1 1,1 1,1 1,0 0,9

EDUCACION SECUNDARIA 75,3 79,2 84,0 87,1 90,1 91,3 92,8 100,0 103,2 105,9 108,5

III Ciclo y Educ. Diver. (Tradicional) 65,5 68,8 72,5 76,7 79,1 79,8 80,0 83,6 84,9 86,6 88,7

Secundaria por suficiencia -M.E.P.- 2,8 2,8 2,9 2,1 2,1 2,0 2,1 2,9 3,3 3,7 5,0

Colegio a distancia -CONED- - - - - 0,6 0,7 0,8 1,1 1,2 1,3 1,2

Nuevas Oportunidades 3,3 3,6 3,7 2,5 2,5 3,0 3,5 4,8 5,6 4,8 4,0

IPEC (Plan 125) 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0

CINDEA (II-III Nivel) 2,5 2,8 3,6 4,5 4,3 4,2 4,8 5,9 6,3 7,5 7,6

Educación Especial 0,9 1,1 1,2 1,3 1,5 1,5 1,5 1,6 1,7 1,9 2,0

III CICLO EN SECUNDARIA 89,9 95,3 102,4 104,4 105,9 106,3 107,3 114,9 118,6 112,6 123,6

III Ciclo (Tradicional) 77,2 81,7 87,2 91,0 92,0 91,9 91,5 95,4 97,4 100,0 101,2

III ciclo por suficiencia -M.E.P.- 3,8 3,5 3,8 2,8 2,7 2,6 2,7 3,7 4,3 4,9 6,3

Colegio a distancia -CONED- - - - - 0,7 0,7 0,9 1,2 1,3 1,4 1,3

Nuevas Oportunidades 4,3 5,1 5,2 3,5 3,4 3,9 4,5 5,7 6,2 5,5 4,7

IPEC (Plan 125) 0,2 0,2 0,3 0,2 0,1 0,3 0,2 0,1 0,0 0,0 0,0

CINDEA (II Nivel) 3,1 3,3 4,5 5,5 5,2 5,1 5,8 7,0 7,5 8,7 8,1

Educación Especial 1,2 1,3 1,4 1,5 1,8 1,8 1,7 1,8 1,9 2,1 2,1

EDUC. DIVERSIFICADA SECUNDARIA 53,4 57,4 59,9 62,0 66,9 69,1 71,4 78,2 81,0 81,8 86,4

Educación Diversificada (Tradicional) 48,1 51,4 53,2 55,9 60,4 61,9 63,1 66,3 66,8 67,5 70,4

Educ. Diver. por suficiencia -M.E.P.- 1,4 1,8 1,7 1,1 1,1 1,1 1,1 1,8 2,0 1,9 3,1

Colegio a distancia -CONED- - - - - 0,4 0,6 0,7 1,1 1,2 1,2 1,1

Nuevas Oportunidades 1,8 1,5 1,6 1,0 1,2 1,6 2,0 3,5 4,8 3,8 3,1

CINDEA (III Nivel) 1,6 2,1 2,5 3,0 2,8 2,8 3,3 4,2 4,8 5,7 6,8

Educación Especial 0,5 0,7 0,8 0,9 1,0 1,1 1,1 1,3 1,5 1,6 1,8

NOTA:

1. Incluye Proyectos de Educación Abierta financiados por el M.E.P.

2. Las edades consideradas son: Interactivo II (4 años), Transición (5 años), Primaria (6-11 años) y Secundaria (12-16 años)

FUENTES:

1- Departamento de Análisis Estadístico, M.E.P.

2- Centro Centroamericano de Población, Estimaciones agosto, 2008.

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CUADRO Nº: 2

TASA NETA DE ESCOLARIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

DEPENDENCIA: PUBLICA, PRIVADA Y PRIVADA-SUBVENCIONADA

AÑOS: 2002 - 2012

Nivel 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

INTERACTIVO II 27,3 33,5 37,4 43,9 47,5 46,7 54,5 56,5 57,7 59,2 60,6

Educación Tradicional 26,8 33,0 37,1 43,4 47,3 46,0 53,7 55,4 56,9 58,5 60,3

Educación Especial 0,5 0,5 0,3 0,4 0,3 0,8 0,8 1,1 0,8 0,6 0,3

CICLO DE TRANSICION 89,8 93,6 91,1 93,6 95,7 83,3 93,7 93,5 92,5 92,1 90,0

Educación Tradicional 89,4 92,8 90,8 93,0 95,1 82,7 93,0 92,8 91,9 91,4 89,5

Educación Especial 0,4 0,7 0,3 0,6 0,6 0,6 0,7 0,7 0,7 0,6 0,5

EDUCACION PRIMARIA 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

I y II Ciclos Tradicional 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Escuelas Nocturnas - - - - - - - - - - -

Primaria por suficiencia -M.E.P.- - - - - - - - - - - -

Aula Abierta - - - - - - - 0,1 0,1 0,0 0,0

CINDEA (I Nivel) 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 0,0

Educación Especial 1,4 1,3 1,0 1,0 0,9 1,0 0,9 0,9 0,9 0,7 0,6

EDUCACION SECUNDARIA 63,8 66,2 69,2 70,5 71,5 73,0 72,6 75,1 76,2 76,5 78,6

III Ciclo y Educ. Diver. (Tradicional) 58,6 60,9 63,7 67,2 69,2 69,5 69,4 71,8 72,8 74,1 75,0

Secundaria por suficiencia -M.E.P.- 0,9 0,9 1,0 0,3 0,2 0,6 0,2 0,3 0,3 0,2 0,2

Colegio a distancia -CONED- - - - - - - - - - - -

Nuevas Oportunidades 2,3 2,3 2,3 1,5 0,6 0,8 1,0 1,0 1,2 0,8 1,2

IPEC (Plan 125) - - - 0,1 0,1 0,1 0,1 - - - -

CINDEA (II-III Nivel) 1,1 1,1 1,3 0,8 0,5 0,8 1,0 1,1 1,0 0,9 1,7

Educación Especial 0,8 0,9 0,9 0,7 0,9 1,1 0,9 0,8 0,9 0,5 0,5

III CICLO EN SECUNDARIA 67,9 71,5 75,3 78,1 79,2 80,2 79,8 81,6 83,8 84,9 87,8

III Ciclo (Tradicional) 64,6 68,3 72,0 75,0 76,2 75,5 75,9 77,7 79,9 81,7 82,4

III ciclo por suficiencia -M.E.P.- 0,5 0,6 0,4 0,4 0,4 0,9 0,3 0,5 0,5 0,2 0,2

Colegio a distancia -CONED- - - - - - - - - - - -

Nuevas Oportunidades 1,1 1,0 1,1 0,6 0,8 1,0 1,1 1,0 1,1 1,0 1,9

IPEC (Plan 125) 0,0 0,0 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,0 0,0 0,0

CINDEA (II Nivel) 0,8 0,7 0,9 1,0 0,6 1,0 1,2 1,3 1,2 1,2 2,5

Educación Especial 0,8 0,9 0,9 1,0 1,2 1,6 1,2 1,0 1,1 0,8 0,7

EDUC. DIVERSIFICADA SECUNDARIA 37,7 39,0 39,8 41,3 44,6 45,5 46,5 48,7 48,9 47,7 48,0

Educación Diversificada (Tradicional) 36,1 37,4 38,4 40,1 43,2 43,7 44,5 46,3 46,3 46,5 46,9

Educ. Diver. por suficiencia -M.E.P.- 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0

Colegio a distancia -CONED- - - - - - - - - - - -

Nuevas Oportunidades 0,8 0,5 0,5 0,3 0,4 0,6 0,8 1,1 1,2 0,4 0,2

CINDEA (III Nivel) 0,5 0,6 0,4 0,5 0,5 0,6 0,7 0,7 0,7 0,5 0,6

Educación Especial 0,2 0,3 0,3 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,5 0,2 0,2

NOTA:

1. Incluye Proyectos de Educación Abierta financiados por el M.E.P.

2. Las edades consideradas son: Interactivo II (4 años), Transición (5 años), Primaria (6-11 años) y Secundaria (12-16 años)

FUENTES:

1- Departamento de Análisis Estadístico, M.E.P.

2- Centro Centroamericano de Población, Estimaciones agosto, 2008.

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La tasa neta de escolaridad en el III ciclo refleja el mayor creci-miento al aumentar en este periodo en 19.9 puntos porcentuales, al pasar de 67,9% en el curso lectivo 2002 a un 87,8% en el 2012. Ese incremento se debe en 89.4% a la educación tradicional, que incrementa la tasa de un 64,6% en el 2002 a un 82,4% en el actual curso lectivo. Por su parte la Educación Diversificada muestra un incremento de 10,3 puntos, al pasar de 37,7% en el 2002 a 48,0% en el 2012, si se observa la tasa en la educación tradicional, ésta es mayor al total, pues se incrementa en 10,8 puntos porcentuales, pues la modalidad del Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar re-duce la tasa de un 0,8% a un 0,2%.

63,8 66,269,2 70,5 71,5 73,0 72,6

75,1 76,2 76,5 78,667,9

71,575,3

78,1 79,2 80,2 79,8 81,6 83,8 84,987,8

37,7 39,0 39,8 41,344,6 45,5 46,5 48,7 48,9 47,7 48,0

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

GRAFICO Nº 1

TASA NETA DE ESCOLARIDAD EN EL III CICLO Y EDUCACION DIVERSIFICADA, AÑOS 2002-2012

EDUCACION SECUNDARIA III CICLO

FUENTE: DEPARTAMENTO DE ANALISIS ESTADISTICO

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CUADRO Nº 3

TASA DE COBERTURA POR EDAD Y GRUPOS DE EDAD

EN EL SISTEMA EDUCATIVO

DEPENDENCIA: PUBLICA, PRIVADA Y SUBVENCIONADA

AÑOS: 2002-2012

Edad y Grupos de edad 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

TOTAL 78,8 80,6 81,3 82,6 83,7 83,1 84,6 86,3 86,3 86,1 85,9

4 19,6 25,4 27,3 33,0 37,2 29,8 41,5 42,6 43,8 45,0 46,5

5 68,3 72,7 73,5 78,9 83,4 76,3 80,5 82,8 83,1 82,7 82,4

6 87,6 87,7 89,3 86,3 90,1 91,6 91,4 89,8 89,2 91,4 87,8

7 95,7 95,6 96,1 98,3 96,5 96,7 97,1 97,3 97,0 97,2 96,8

8 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 98,6 100,0 100,0 100,0 98,9 99,7

9 100,0 100,0 100,0 99,8 100,0 99,5 98,7 100,0 100,0 100,0 97,3

10 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 99,8

11 98,6 97,1 97,9 99,6 98,8 98,0 99,4 100,3 98,1 98,8 100,0

12 90,9 94,6 92,0 93,6 96,6 96,3 97,0 98,8 99,2 97,8 93,0

13 84,9 89,8 90,8 91,6 92,8 93,6 93,8 93,9 94,1 94,1 91,8

14 76,7 79,3 80,0 83,2 82,8 82,7 83,9 86,0 86,7 88,5 87,7

15 67,8 70,7 74,1 75,6 74,8 77,7 78,1 82,0 82,5 83,2 86,1

16 61,1 63,2 65,3 65,7 67,6 69,5 69,8 74,7 75,5 76,3 76,6

17 45,8 46,6 49,6 48,2 48,0 50,0 51,1 55,6 54,9 57,0 59,2

Grupos de edad

7-9 99,3 99,8 99,2 99,8 99,5 98,3 99,1 100,0 99,7 98,8 98,0

10-12 96,5 97,5 96,8 98,1 98,8 98,1 99,0 100,0 99,9 99,4 97,6

13-15 76,5 80,0 81,6 83,4 83,4 84,6 85,2 87,3 87,7 88,5 88,5

16-17 53,6 54,7 57,4 57,0 57,8 59,7 60,4 65,1 65,2 66,6 67,9

Nota: La matrícula se refiere al grupo de edad correspondiente, independiente del nivel

educativo al que asista

FUENTES:

1- Departamento de Análisis Estadístico, M.E.P.

2- Centro Centroamericano de Población, Estimaciones agosto, 2008.

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En el cuadro Nº 3, se muestra las tasas netas de cobertura por eda-des simples, es decir, es la relación de la cantidad de estudiantes inscritas en el Sistema Educativo con una edad específica , y la población del país en esa edad. La edad que mayor crecimiento, es la de 4 años, al pasar de un 19,6% en el 2002 a tener en el curso lectivo 2012 un 46,5%, con un comportamiento muy parecido la edad de 5 años al pasar de un 68,3% a un 82,4% en el mismo período. Este incremento se debe al crecimiento de los nuevos servicios en el nivel de Interactivo II del ciclo Materno Infantil, para una mejor visualización se pre-sentan las tasas en el gráfico nº 2, para las edades que muestran mayor crecimiento en el período de referencia.

19,625,4 27,3

33,037,2

29,8

41,5 42,6 43,8 45,0 46,5

68,372,7 73,5

78,983,4

76,380,5 82,8 83,1 82,7 82,4

53,6 54,757,4 57,0 57,8 59,7 60,4

65,1 65,2 66,6 67,9

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

GRAFICO Nº 2

TASA DE COBERTURA EN 4, 5 Y 16-17 AÑOS DE EDAD

DEPENDENCIA PUBLICA, PRIVADA Y SUBVENCIONADA, 2002-2012

4 AÑOS 5 AÑOS 16 Y 17 AÑOS

FUENTE: DEPARTAMENTO DE ANALISIS FUENTE: DEPARTAMENTO DE ANALISIS ESTADISTICO

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Como se observa en este gráfico el grupo de edad que muestra un crecimiento importante es el de 16 y 17 años de edad que pasa de tener un 53,6% en el 2002 a reflejar en el curso lectivo 2012 un 67,9%, incremento que se ve favorecido por la mayor cobertura en la Educación Tra-dicional. Al analizar este crecimiento según modalidades que se ofrecen en el Sistema Educativo, en el III ciclo de la Edu-cación General Básica, el II nivel del CINDEA presenta el mayor crecimiento, al pasar de 0,8% en el 2002 a un 2,5% en el 2012. En la Educación Diversificada, el mayor creci-miento se registra en la educación tradicional, donde su crecimiento fue de 10,8 puntos .

TASAS DEL CURSO LECTIVO 2012

En el cuadro Nº 4, se muestra la tasa específica de escola-ridad de 4 a 17 años de edad en el curso lectivo 2012, en las diferentes modalidades de estudio del Sistema Educa-tivo. En el mismo se observa que la participación de la modalidad de educación tradicional, representa en todas las edades las mayores tasas específicas. En la edad de 4 años la cobertura es de 46,5%, es decir de cada 100 niños 46,5 de ellos se encuentran inscritos en el Sistemas Educativo y con la edad de 5 años la cobertura es de un 82,4%,. Para la edad de 6 años, se presenta una cobertura del 87.8%, que está compuesta con un 23,7% en Educación Preescolar , un 63,6% en Educación Primaria y un 0,5% en Educación Especial

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De los 7 a los 11 años de edad la cobertura como se muestra en el cuadro Nº 4 y gráfico Nº 3, son muy cercanas al 100,0%. A partir de los 12 años de edad se inicia un reducción de la tasa de cober-tura, pues con esa edad ya solo están en el Sistema Educativo un 93,0%, con un 50,0% en Educación Primaria y un 41.7% en Secun-daria. Con 16 años de edad, la cobertura se reduce a un 76,6%, es decir, de cada 100 adolescentes con esa edad 23,4 de ellos no están ins-critos en ningúna modalidad del Sistema Educativo, no obstante podían estar en algún proyecto de educación abierta en el sector privado. Con 17 años, la cobertura es menor y solo llega a un 59,2%, en donde el 46,2% están inscritos en los colegios tradicionales, un 4,7% el los niveles II y III del CINDEA, un4,3% en el Colegio Na-cional Virtual Marco Tulio Salazar, como las modalidades más representativas en esta edad.

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EDADES SIMPLES

GRAFICO Nº 3

TASA DE ESCOLARIDAD ESPECIFICA , EN EL SISTEMA EDUCATIVO, 2012

FUENTE: DEPARTAMENTO DE ANALISIS ESTADISTICO

12

.

Seguidamente, se presenta la Tasa Neta de Escolaridad por sexo, en el gráfico se observa que las mujeres tienen una mayor tasa de cobertura en los niveles de Interactivo II, Ciclo de Transición y Educación Secundaria, donde es más significativa la diferencia, pues la tasa de cobertura de los hombres es de un 76,3% , mientras las mujeres tienen un 81,1%.

Teléfono: 2258-0764 Fax: 2256-8451 Correo Electrónico: estadistica@mep.go.cr

Edificio Rofas, calle 16, entre avenida Primera y Paseo Colón San José, Costa Rica

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89,6%

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60,8%

90,4%

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0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

INTERACTIVO II

CICLO DE TRANSICION

EDUC. SECUNDARIA

GRAFICO Nº 4

TASA NETA DE ESCOLARIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO, DEPENDENCIA: PUBLICA, PRIVADA Y SUBVENCIONADA, 2012

MUJERES

HOMBRES

FUENTE: DEPARTAMENTO DE ANALISIS ESTADISTICOFUENTE: DEPARTAMENTO DE ANALISIS ESTADISTICO

E.R.V.