TAREAS 6º Grado PRIMARIA Sede Primavera

Titular: Carmen Aida Castro C.

Lunes 14 de Octubre 2013

Materia Descripción Referencias

ESPAÑOL 1. Realiza (inicio) estudio por escrito bimestre 1 20 min)

Anexo 1 carpeta

Consulta L SEP, UNO y módulos

MATEMÁTICAS 1.-Realiza las actividades pág. 94. (20 min) L UNO

C NATURALES 1. Realiza estudio por escrito bimestre1. (20’) Anexo 1 Consulta L SEP, UNO y anexos

INGLÉS

Write sentences using these words: duck (verb), yell, earthquake, debris, scattered, aftershocks, whisper (verb), spew, highways.

Paper sheet,

dictionary

Martes 15 de Octubre 2013

Materia Descripción Referencias

ESPAÑOL 1. Terminar el estudio por escrito bimestre1. 20’ Anexo 1 Consulta L SEP, UNO y módulos

MATEMÁTICAS 1. Realiza (inicio) estudio por escrito bimestre 12.Realiza actividad # 1 pág. 101.UNO (20 ‘) Anexo 1

Consulta L SEP, UNO y módulos

F C y ÉTICA 1.Realiza estudio por escrito bimestre 1.(20 min) Anexo 1 Consulta L SEP, UNO y anexos

TELOGÍA Terminar estudio por escrito y Estudiar para el examen bimestral (20 min) Anexo 5 Hoja de

carpeta

INGLÉS Annex: Write a persuasive essay Annex 4

ti Miércoles 16 de Octubre 2013

Materia Descripción Referencias

ESPAÑOL 1. Repasa reglas de ortografía de lectura la pájara pinta y escribe tres oraciones con las palabras remarcadas. ( 20 min)

En hoja de

carpeta

ANEXO impreso

MATEMÁTICAS 1.-Realiza las actividades pág. 102. (20 min) L UNO

GEOGRAFÍA 1.Realiza estudio por escrito bimestre 1.(20 min) Anexo 1 Consulta L SEP, UNO

y anexos INGLÉS Annex: Read the text and answer the questions Annex

Jueves 17 de Octubre 2013 Materia Descripción Referencias

ESPAÑOL 1. Realiza evidencias de lectura pendientes. (20 min)

Hoja de evidencias

MATEMÁTICAS 1.Termina estudio por escrito bimestre 1 (20 min) Anexo 1

Consulta L SEP, UNO y anexos

HISTORIA 1. Realiza estudio por escrito bimestre 1. (20 min) Anexo 1

Consulta L SEP, UNO y anexos

INGLÉS Be fluent p.118 Sistema UNO book

Viernes 18 de Octubre 2013 Materia Descripción Referencias

ESPAÑOL 1. Lee correctamente y contesta las preguntas del modulo. (20 min) Anexo 2 Imprimir y

realizar

MATEMÁTICAS 1. Lee, reflexiona (hacer cuentas) y resuelve las preguntas del módulo. (20 min)

Anexo 3 Imprimir y realizar

INGLÉS Be a speaker p.116 Sistema

UNO book

Anexo 1 TEMARIO PRIMER BIMESTRE

EAPAÑOL.

Es hora de estudiar.

-Identificar características de diferentes reactivo.

-Hacer un ensayo de examen con diferentes reactivos (opción múltiple, complementación, clasificación, relación, pregunta abierta y cerrada).

-Reconocer el uso y reglas de signos: ¿interrogación? ¡Admiración! En oraciones y preguntas

Ideas que salen al aire.

-Analizar un guion de radio e identifique los elementos que lo conforman.

-comparar e identificar los elementos que conforman un guión de radio con los de una obra de teatro.

Vidas que contar.

- Identifican las características de una autobiografía (tiempos verbales que utilizan, persona gramatical de la que se habla, frases adjetivas calificativas).

-Diferentes tipos de oraciones en redacción de biografía y autobiografía. (Yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas).

MATEMÁTICAS

-Repasar lectura y escritura de números de más de siete dígitos.

- Repasar lectura y escritura de números decimales hasta milésimos.

-Multiplicación de fracciones

Problemas que implican operaciones básicas (multiplicación, suma, resta y división).

- Ejes de simetría y reproducir la parte simétrica correspondiente a una figura dada a partir de un eje de simetría.

-Interpretación de información de mapas (escala grafica y escala numérica).

-Interpretación de información en graficas circulares (con problemas de

porcentaje.

-Perímetro y aéreas de polígonos (rectángulo, cuadrado, rombo, triangulo y polígonos de más de 5 lados).

-Porcentaje y problemas donde se aplica porcentaje.

CIENCIAS NATURALES

Una vida saludable. -Recomendaciones sobre el consumo de bebidas (agua) para una vida saludable. (Jarra del buen beber). -Relacionar una alimentación adecuada con la salud e identificar una buena alimentación (plato del buen comer). -Identificar el descanso y esparcimiento como un estilo de vida saludable. -Funcionamiento del cuerpo humano y aprender los aparatos y sistemas que lo componen -Estudiar el cuadro de aparatos y sistemas del cuerpo humano, órganos que los componen y sus funciones -Etapas del desarrollo humano: La reproducción. -ITS o ETS GEOGRAFÍA -Regiones continentales. (Estudiar mapa pagina152 UNO y comparar con un planisferio con nombres). -Regiones sociales y económicas. -Regiones naturales y climas del mundo. -Escala grafica y escala numérica. -Escala mundial, escala continental, escala nacional y escala municipal en mapas. -Mapas, planos urbanos, fotografías aéreas, fotografías satelitales; para que se utilizan. HISTORIA

-Origen del ser humano y poblamiento del mundo (mapa y textos -La prehistoria y el medio natural. -Vida de los cazadores recolectores y fabricación de instrumentos. -La prehistoria en América y el poblamiento del continente Americano (rutas del poblamiento de América). ( - La vida de los cazadores – recolectores en América, nómadas y sedentarios, las primeras ciudades. -A la caza de mamut. -El descubrimiento de Lucy. FORMACION CIVICA Y ÉTICA Nuevos cambios y responsabilidades. Distingue los cambios de tu cuerpo y tu modo de pensar. -Nuevos oportunidades y retos compartidos. Ideas y prejuicios sobre la adolescencia, la sexualidad, y el género- Mi crecimiento y desarrollo.

Salud sexual (hechos que afectan la salud y la dignidad de las personas).

ANEXO 2 Español.

. CONSIGNA: ____________________________________________________ ALUMNA: ______________________________No de lista____ Grado: _____ MAESTRA: ________________________________ FECHA: _____________ Lee el siguiente texto y realiza lo que se pide

“LA DECIMA MUSA” SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

(Juana Inés de Asbaje y Ramírez; San Miguel de Nepantla, actual México,

1651 - Ciudad de México, 1695) Escritora mexicana. Fue la mayor figura de las letras hispanoamericanas del siglo XVII. Brilló en la corte virreinal de Nueva España por su erudición y habilidad versificadora.

En el año 1651, nació Juana Inés de Asbaje más conocida como Sor Juana

Inés de la Cruz, en San Miguel Nepantla, un pueblito del valle de México. Era hija de Isabel Ramírez de Santillana y de Pedro Manuel de Asbaje y Vargas Machuca.

Aprendió a leer y escribir a los tres años. Aficionada a los libros desde edad muy temprana, sobre todo teología y los textos griegos y romanos clásicos. Escribió una loa eucarística a los ocho años. Fue dama de la virreina Marquesa de Mancera y luego de intentar infructuosamente transitar por la Universidad despertó en ella la vocación religiosa.

Ingresó a la orden de las Carmelitas, pero no resistió su rigidez, integrando entonces la orden de las Jerónimas. Allí fue administradora del convento y se dedicó a escribir textos literarios, actividad que le fue cuestionada por su confesor, Antonio Núñez de Miranda, por no ser adecuada a su condición de mujer y religiosa.

Fue apoyada en todo momento por las virreinas a quienes les dedicó muchas de sus poesías, y con su apoyo, logró despedir a su confesor lo que se expresa en la “Carta al padre Núñez”, escrita alrededor del año 1682.

En 1690, el obispo de Puebla, Fernández de Santa Cruz, le editó su Carta

Athenagórica (o crítica del sermón del Mandato). Esta obra teológica, fue calificada como profana por su confesor, quien le dirigió una recomendación de no alejarse del espíritu religioso en “Carta de Sor Filotea”, nombre que adoptó Antonio Núñez de Miranda como seudónimo. La “Respuesta a Sor Filotea de la Cruz” por parte de Sor Juana (1691) en contestación a la Carta del obispo, es una expresión de sus convicciones del derecho de las mujeres a expresarse con toda libertad. Sin embargo, esto tendría consecuencias negativas, ya que posteriormente debió renunciar a su Biblioteca, integrada por aproximadamente

4.000 volúmenes, lo mismo que a sus instrumentos musicales (amaba la música y escribió un tratado sobre el tema, “El caracol”, obra que se halla desaparecida) para no ser objeto de juicio por los Tribunales de la Inquisición.

Su obra involucra los más diversos géneros. En 1669 se publicó en Madrid

“Inundación castálida” con sus doce primeras loas. Sus escritos fueron en su mayoría por encargo, según sus propias palabras, dentro del periodo conocido como Siglo de Oro, que se extiende en su caso desde el año 1680 hasta el 1688.

Escribió hermosos villancicos y otras obras religiosas, entre las que pueden nombrarse, tres autos sacramentales: “El Divino Narciso”, “El cetro de José” y “El mártir del sacramento” dedicado a San Hermenegildo. En otros escritos aborda temas de tinte romántico, irónico y filosófico. En este caso se destaca su obra “El Sueño”, que fue conocido como “Primer Sueño”, que escribió por gusto personal y no a pedido. Cuenta de 975 versos en forma de silba. Se trata de una alegoría sobre el vuelo del pensamiento y su caída.

El fondo de cultura económica edita la obra de Octavio Paz, sobre Sor Juana “Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe”, donde analiza pormenorizadamente la obra de esta poetisa barroca.

Con una asombrosa libertad de expresión verbalizó sustantivos y sustantivizó verbos, haciendo referencias mitológicas, con un lenguaje que a veces resulta complicado de comprender para el lector común.

Falleció en la ciudad de México en 1695. Fue Sor Juana, una de las mujeres más extraordinarias de todos los tiempos y todas las edades.

Subraya la respuesta correcta. 1- ¿Cuál es el propósito del texto? a) Mostrar una opinión sobre la vida de Sor Juana Inés de la Cruz. b) Relatar los hechos sobresalientes de la vida de México. c) Relatar los hechos sobresalientes de la vida de Sor Juana Inés de la Cruz. d) Describir cómo Sor Juana escribía sus poemas. 2.- ¿En cuál de las siguientes opciones se encuentra una opinión? a) Falleció en la ciudad de México en 1695. b) En el año 1651, nació Juana Inés de Asbaje. c) Fue Sor Juana, una de las mujeres más extraordinarias de todos los tiempos y todas las edades. d) Aprendió a leer y escribir a los tres años. 3.- ¿Cómo está escrita la biografía de Sor Juana Inés De La Cruz? a) En primera persona. b) En segunda persona. c) En tercera persona. d) En cuarta persona. 4.- ¿Cuál de las siguientes no es una oración compuesta? a) Escribió una loa eucarística a los ocho años. b) Fue dama de la virreina después se despertó en ella la vocación religiosa. c) verbalizó sustantivos y sustantivizó verbos. 5.- De acuerdo al texto podemos afirmar que: d) Estudio varias lenguas y escribió poemas. 6- ¿Cuál de las siguientes opciones contiene una oración yuxtapuesta? a) verbalizó sustantivos y sustantivizó verbos. b) Cuando cumplió tres años, aprendió a leer. c) Estudió varias lenguas y escribió poemas. d) Fue dama de la virreina después se despertó en ella la vocación religiosa. 7.- ¿En cuál de las siguientes opciones están subrayados solamente adjetivos? a) Aficionada a los libros desde edad muy temprana, sobre todo teología y los textos griegos y romanos clásicos.

b) Aficionada a los libros desde edad muy temprana, sobre todo teología y los textos griegos y romanos clásicos. c) Aficionada a los libros desde edad muy temprana, sobre todo teología y los textos griegos y romanos clásicos. d) Aficionada a los libros desde edad muy temprana, sobre todo teología y los textos griegos y romanos clásicos. 8- ¿En cuál de las siguientes frases se usó una metáfora? a) Aprendió a leer a los tres años. b) Ella misma era una poesía andando. c) Le gustaba leer y escribir. d) Resaltó por su erudición y habilidad versificadora. 9.- ¿Qué se utiliza como guía para saber lo que debe realizarse durante un programa de radio? a) Guión teatral. b) Cápsula informativa. c) Guión radiofónico. d) Música de ambiente. 10.- Es la música breve que se utiliza para dividir las secciones del programa de radio: a) Música de fondo. b) Cápsula. c) Rúbrica. d) Cortinilla. 11.- Es la música que se reproduce en volumen muy bajo y que no contiene voz: a) Música de fondo. b) Cápsula. c) Rúbrica. d) Cortinilla. 12.- ¿Cómo se le llama al encargado de poner la música y grabar el programa? a) Operador. b) Locutor. c) Audiencia. d) Gerente. 13.- El programa de radio “Aventurillas” está destinado a los niños y niñas de 6 a 11 años ¿Cuál es el lenguaje que se debe utilizar en dicho programa? a) Latín. b) Formal. c) Científico. d) Informal. 14.- Es una transmisión breve donde se da a conocer información de forma objetiva: a) Guión teatral. b) Cápsula informativa. c) Guión radiofónico.

d) Música de ambiente. 15.- ¿Cuál es el objetivo principal de un examen? a) Reprobar a los alumnos que no ponen atención. b) Determinar el nivel de conocimientos que una persona ha adquirido. c) Asustar a los alumnos para que se porten bien en clases. d) Poner tachas en las respuestas incorrectas para mostrarlo a los padres de familia. 16.- ¿Cuál es una herramienta valiosa que ayuda a los alumnos a prepararse antes de presentar su examen? a) Juegos de mesa. b) Códigos para copiar. c) Guías de estudio. d) Libros de aventuras. Observa la siguiente imagen y contesta la pregunta 17

17.- ¿Qué tipo de reactivo es el que se muestra en la imagen? a) De opción múltiple. b) De clasificar. c) De resumir. d) De señalar. 18.- ¿Cómo se le llama a las preguntas que son como el número 1 de este examen? a) De opción múltiple. b) De clasificar.

c) De resumir. d) De señalar. 19.- ¿Cuál es la forma más adecuada de responder a la pregunta que se muestra enseguida? ¿Por qué los primeros pobladores de América eran nómadas? a) Explicar. b) Afirmar o negar. c) Describir. d) Contradecir. Miguel se comió un yogurt caducado… 20.- ¿Cuál es un efecto de la causa anterior? a) porque no lo refrigeró. b) por ello le dolió el estómago. c) para que su novia lo dejara. d) para ayudar a Fernando.

ANEXO 3 MATEMATICAS.

CONSIGNA: ____________________________________________________ ALUMNA: _____________________________No lista ______Grado: _______ MAESTRA: ________________________________ FECHA: ___________ Reflexiona, realiza operaciones al reverso de las páginas, y encierra la respuesta correcta 1.- ¿Cómo se lee el número 2, 700,143? a) Dos mil setecientos ciento cuarenta y tres. b) Dos millones setecientos cuarenta y tres. c) Dos millones setecientos mil ciento cuarenta y tres. d) Dos mil setecientos. 2.- ¿Cómo se representa con números la cantidad: catorce millones cuarenta mil doscientos tres? a) 14, 400,203 b) 14, 040,203 c) 14, 040,023 d) 14, 040,032 3.- ¿Cómo se representa con números la cantidad: tres mil unidades ciento treinta y dos milésimos? a) 3,000.132 b) 3,132.000 c) 3.132 d) 3.0132 4.- ¿A qué número decimal corresponde la fracción 2/1000? a) 0.0002 b) 0.002 c) 0.02 d) 0.2 Analiza la siguiente información y contesta las preguntas 5 y 6:

Según una encuesta realizada a 6,134 personas de Aguascalientes, 4,760 opinan que deberían construir un mayor número de parques infantiles, 573

piensan que es mejor que construyan pasos a desnivel y puentes vehiculares, y el resto opina que lo mejor para la ciudadanía sería la

pavimentación de avenidas. 5.- ¿Qué cantidad de personas están a favor de la pavimentación de las avenidas? a) 231 personas. b) 451 personas. c) 571 personas. d) 801 personas.

6.- ¿Cuál es la diferencia entre las personas que prefieren parques a los que prefieren puentes y desniveles? a) 4,178 personas. b) 4,187 personas. c) 4,797 personas. d) 4,357 personas. 7.- ¿Cuál es resultado de la siguiente suma?

3/7 + 2/7 + 1/7= a) 21/6 b) 7/ 7 c) 6/7 d) 7/21 8.- ¿Cuál afirmación es verdadera? a) 8 es múltiplo de 40 porque 8 x 7 = 40 b) 40 es múltiplo de 8 porque 5 x 8 =40 c) 7 es múltiplo de 42 porque 7 x 5 = 42 d) 49 es múltiplo de 6 porque 4 x 6 = 49 9.- ¿Cuánto dinero necesitas para comprar 50 dólares, si el tipo de cambio es de $13.46? a) $376.00 b) $673.00 c) $653.50 d) $763.00 10.- Una bicicleta recorrió 2,473.12 m. Sus ruedas tiene un diámetro de 1.43 m ¿Cuántas vueltas dio cada rueda aproximadamente? a) 2,839 b) 1,729 c) 1,783 d) 2,856 11.- Las figuras que tienen uno o varios ejes de simetría se les conoce como figuras _________________, existen también figuras que no cuentan con ellos a este tipo de figuras se les conoce como __________________________. a) Asimétricas, simétricas. b) Simétricas, simétricas. c) Asimétricas, asimétricas. d) Simétricas, asimétricas.

12.- ¿Cuál opción menciona figuras que no tienen ejes de simetría? a) Paralelogramo y triángulo escaleno. b) Cuadrado, rectángulo. c) Trapecio, rectángulo y círculo. d) Triángulo equilátero y hexágono. Observa la siguiente imagen y contesta los reactivos 13 y 14:

13.- ¿En qué coordenadas se encuentran la carita y el triángulo? a) (2, F) y (7, C) b) (3, E) y (6, B) c) (2, D) y (5, E) d) (2, D) y (5, A) 14.- ¿Cómo se le llama a este tipo de coordenadas? a) Geográficas. b) Cartesianas. c) Alfanuméricas. d) Geométricas. Observa el siguiente mapa y contesta las preguntas 15 y 16:

15.- ¿Cuál es la distancia real que existe entre la iglesia de San Martín y la iglesia Santa María? a) 60,000 m b) 60 km c) 600 m d) 6,000 cm 16.- ¿Cuál es el largo real de la calle Lerma? a) 80,000 m b) 80 km c) 800 m d) 8,000 cm 17.- Un chocolate cuesta $40.00 ¿Qué precio tendrá el 20% del chocolate? a) $15 b) $12 c) $8 d) $5 18.- En una tienda de ropa devuelven el 20% de su compra a quienes tienen membrecía ¿Cuánto se devolverá por la compra de una computadora de $12,000? a) $3,400 b) $2,400 c) $1,400 d) $400 Analiza la siguiente información y contesta los reactivos 19 y 20:

Para conmemorar el aniversario de la escuela “Héroes mexicanos” se organizó un maratón, los corredores que se inscribieron fueron Pedro, Juan,

Alberto, Luis, José y Sergio. Los resultados de la competencia se presentaron en la siguiente tabla:

19.- ¿Quien recorrió mayor distancia? a) Pedro b) Alberto c) Juan d) Luis 20.- ¿Qué tiempo tardó Pedro en recorrer un kilometro? a) 40 minutos. b) 30 minutos. c) 20 minutos. Name_____________________________________________________ Date: October 15th , 2013 Phrase: All together at the same pace. Objective: To reinforce writing Instructions: Write a persuasive essay. Think about a specific problem affecting the world and write it down. Convince the people about the importance of solving the problem. Also, use as many words as you can from the vocabulary below.

*Encourage *Atmosphere *Continuously *Society *Respiration *Organized *Exposed *Acquaintance *Role *Transport *conceited

*Debate *Peer pressure *criticism

2

3

Anexo 4

Name_____________________________________________________ Date: October 16th , 2013 Phrase: All together at the same pace. Objective: To reinforce writing Instructions: Read the text and answer the questions about it.

4

Anexo 5

Teología 6º Temario desarrollado 1er Bimestre 13-14

Nombre:____________________________________________________ Fecha del Examen: Bibliografía: Biblia y Vida 6 , tareas, apuntes ********************************************************************** Lección 1 1 las Obras del señor son admirables (pág. 3 a 10) 1.- El relato de la creación a) Génesis b) significado de Creación, universo y Revelación 2.- La creación nos manifiesta las perfecciones de Dios a) Significado de: Creador,Providencia, pantocreador b) ¿Quién es el fin y centro de toda la Creación? 3.- memoriza las preguntas de la pág. 10 Lección 2 El hombre y la mujer son la cumbre de toda la Creación 1.- Relatos de la Creación del hombre a) Imagen y semejanza b) ¿ De qué es capaz el hombre? C) ¿A qué están llamados el hombre y la mujer ? d) La imagen de Dios se manifiesta en 4 aspectos 2.- ¿Para qué creo Dios al hombre? 3.- Evolucionismo y Creación a) Que nos dice la iglesia sobre la Creación del hombre ? 4.- memoriza las preguntas de la pág. 21 Lección 3 El pecado introdujo el mal en el mundo 1.- Relato del primer pecado a) Significado de tentación, pecado, desobediencia y demonio 2.- Consecuencias del pecado de nuestros primeros padres a) dones preternaturales 3.- Transmisión del pecado original a todos los hombres 4.- Jesús nos redimió en la Cruz 5.- pecados capitales 6.- sacramento que nos quita el pecado original Memoriza pág. 30 Fundación del Opus Dei ( 2 de octubre )