Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación

Nombre de Actividad: Actividad 3: Alfabetización Digital

Curso: Uso Educativo de Medios

Maestro: Julio Cabero Almenara

Alumno: Carmenza Báez Solano A11314158

Septiembre 16 de 2013

Alfabetización Mediática e Informacional

Educar «con» medios ó educar «sobre» los medios.

Desarrolla habilidades básicas para que las personas puedan utilizar la tecnología informática en la vida cotidiana para aprender y desarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas para ellos, sus familias y sus comunidades”.

Desarrolla competencias para hacer uso de la información con sentido crítico, evaluar, aplicar y generar información para ampliar sus oportunidades para la participación y democratización del conocimiento.

Alfabetización en Medios

El resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los me dios.

Capacidad que tiene el individuo para interactuar con todos los tipos de medios de comunicación de generación y transmisión de información.

Concepto de Competencia Mediática

Se refiere al desarrollo de la competencia digital en su dimensión más tecnológica e instrumental, se centra en los conocimientos técnicos, en los procedimientos de uso y manejo de dispositivos y programas.

La informática es indispensable para situaciones tan elementales como adquirir bienes y servicios hasta otras más complejas como acceder a instituciones prestadoras de servicios públicos y solucionar nuestras necesidades básicas más elementales como salud, vivienda y educación.

Se centra en los conocimientos técnicos, en los procedimientos de uso y manejo de dispositivos y programas.

La capacidad de aprender y desaprender el uso y producción de los medios y canales basados en las tecnologías de comunicación, información y electrónica que integra una capacidad semiótica para integrar, comprender y producir mensajes.

Alfabetización Multimedia

Es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital; implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología y la comprensión crítica de cómo puede ser utilizada como herramienta de transformación social.

Alfabetización Digital

Capacidad para transformar la información en conocimiento

Se centra en capacitar a los ciudadanos de la sociedad global para vivir en un entorno donde los recientes lenguajes y formas de comunicar resultan decisivos para la construcción de un mundo mejor.

Competencia Digital

Competencia Informática

Competencia Tecnológica

Alfabetizaciones Múltiples

Competencia Cognitiva

Ciudadanía Digital

Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas

necesarias para trabajar con información.

Saber vivir entre el mundo virtual y el mundo real sin perder la perspectiva.

Manejo de lenguajes diversos que incorporar nuevos códigos y significados.

Permite el adecuado manejo de los diferentes

recursos tecnológicos.

Permite convertir la información en conocimiento y solucionar problemas

Acceder a información desde fuentes diversas.

Analizar y examinar cómo se construyen los mensajes mediáticos ya sean estos impresos, verbales, visuales o multimediales.

Evaluar los mensajes explícitos e implícitos de los medios respecto a los principios éticos, morales y democráticos, personales.

Expresar o crear mensajes propios utilizando una variedad de herramientas mediáticas.

Participar en una cultura mediática global.

La capacidad de pensamiento crítico para recibir y elaborar productos mediáticos; esto implica

conocimiento de los valores personales y sociales y de las responsabilidades derivadas del uso ético

de la información, así como la participación en el diálogo cultural y la preservación de la autonomía en un contexto con posibles y difícilmente detectables amenazas a dicha autonomía.

Media and information literacy. UNESCO (2008: 6)

La alfabetización mediática e informacional se centran en cinco posibles competencias básicas:

Comprensión, Pensamiento crítico, Creatividad, Consciencia intercultural y Ciudadanía

Estas competencias estarían más relacionadas con la «competencia social y ciudadana» o con la «competencia cultural y artística» que con «el tratamiento de la información y competencia digital»

Media and information literacy. UNESCO (2008)

Proporcionar competencias dirigidas hacia las habilidades comunicativas, sentido crítico, participación, capacidad de análisis de la

información a la que accede el individuo, etc.

Ampliar la posibilidad de interpretar la información, valorarla y ser capaz de crear sus propios mensajes.

Desarrollar una comprensión crítica de la naturaleza de los medios de comunicación de masas, de las técnicas que utilizan, y de los efectos

que estas técnicas producen.

Trabajar en el nuevo entorno, haciendo un uso responsable de la red y contribuyendo a democratizar el ciberespacio.

Leer y interpretar los textos (hipertextos), sonidos e imágenes (media).

Reproducir datos e imágenes a través de la manipulación digital.

Evaluar y aplicar nuevo conocimiento adquirido por las comunidades digitales.