Tarea3 tecnologia educativa

Recursos didácticos para la creación de

ambiente de aprendizaje • Propósito:

Reconocer los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa

• Para introducir al tema de los recursos didácticos deberíamos hacernos esta pregunta,

¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje?

Según Fallas;Trejos,I,2013 “Diseñar ambientes de aprendizaje mediados por tecnología, promuevan la oportunidad de involucrar la mayor cantidad de sentidos posibles”.

Ahora bien,

Los medios didácticos para la creación de un ambiente de aprendizaje,

1. Los medios son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje. Ejemplo: pizarra y libros

2. Los medios son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje. Ejemplo: interés por la información

3. Los medios ofrecen a los alumnos experiencia de conocimiento difícilmente alcanzado por la lejanía en el tiempo o en el espacio. Ejemplo: la historia

4. Los medios son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos. Ejemplo: los videos transmiten el mensaje por medio de imágenes

5. Los medios son vehículo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos y las opiniones de los alumnos. Ejemplo: conocimiento, aptitudes y sentimientos

6. Los medios son soporte que mantienen estable e inalterable la información. Ejemplo: documentos, discos compactos presentaciones digitales.

7. Los medios en si mismos deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos. Ejemplo: los medios de comunicación como la televisión, la radio, la prensa y el cine, los medios informáticos, entre otros son parte integrante de nuestra cultura y estilo de vida.

Representación gráfica y descripción de los diferentes tipos de recursos educativos.

Según las autoras Ida Fallas Monge y Isabel Trejos del libro “Educación En La Sociedad De La Información y El Conocimiento”. Se presenta el siguiente esquema de recursos y medios tecnológicos.

Medios didácticos pretecnológicos No necesitan un soporte técnico para transmitir información. Se incluyen materiales convencionales como libros, láminas, pizarra, mapas, títeres entre otros.

Medios didácticos tecnológicos Medios audiovisuales, medios de información y tecnología de la información y la comunicación.

Medios audiovisuales: retroproyectores como imágenes fijas o diapositivas los materiales sonoros como casetes, discos compacto, programas de audio, también sonovisos, cine, videos y programas de televisión

Medios informáticos: herramientas información de uso general (procesadores de palabras, hojas electrónicas, bases de datos), programas de ejercitación y practica, programas tutoriales, programas simulaciones, programas multimediales( Kid Pix3D, Hyperstudio, Micromundos, logo, Cmaptool, Macromedia Authorware, Dreamweaver y Front Page, Flash Macromedia) y juegos educativos.

Tecnología de la información y la comunicación (TIC) Internet, red mundial o word wide web(www), el correo electrónico, foros de discusión y conversación electrónica o chat.

Servicios que ofrece Internet Según las autoras Ida Fallas Monge y Isabel Trejos del libro “Educación En La Sociedad De La Información y El Conocimiento”, vamos a mencionar 4 servicios que ofrece internet.

1. Recolección de información: los estudiantes obtienen información, imágenes, sonidos y diferentes audiovisuales, que les permite desarrollar proyectos multimedia sobre un tema específico.

2. Videoconferencias: los estudiantes, en diferentes sitios geográficos, participan en discusiones en tiempo real por medios de salas de chat o por equipos especializados con cámara. Esta modalidad requiere gran planeamiento.

3. Proyectos de trabajo en línea: los alumnos se conectan a sitio de red que brinda la posibilidad de participar en actividades en líneas como juegos y entretenimiento o para participar en visitas virtuales a museos o ciudades.

4. Proyectos basados por correos electrónicos: el intercambio de información por correo electrónico se puede establecer con estudiantes, con maestros, con expertos y otros.

Ejemplo de cómo utilizar uno de los servicios de Internet en el área de educación

Videoconferencias: un ejemplo claro de esto es la UNED, los estudiantes pueden asistir a la universidad o participar desde sus casas en diversas videoconferencias, las cuales sirven como una orientación para poder comprender mejor las unidades didácticas y poder conversar por medio de salas de chat con los profesores y así tener una retroalimentación de la materia en estudio. Este método seria importante también en la educación primaria y secundaria seria una fuente importante para la enseñanza/aprendizaje, lástima que el factor económico es un limitante de esta tecnología para muchas comunidades de Costa Rica, por el simple hecho de no contar con una computadora.

Riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso no seguro de Internet

La adicción al uso de la tecnología: Todo exceso es malo, un tiempo excesivo utilizado aparatos tecnológicos puede crear dependencia o bien distracción para otro tipo de actividades.


Acceso a contenidos inapropiados: Ya sea por medio de internet o videos. Los maestros(as), padres o personas encargadas de los niños (as), deben dar indicaciones sobre sitios recomendados para evitar que los menores accedan a contenidos no aptos.


Riesgos económicos, técnicos y amenazas de privacidad: riesgos económicos, si una persona, por ejemplo, desea perjudicar al niño por medio de engaños, fraudes telefónicos, por correo electrónico, por mensajería instantánea; Riesgos técnicos, virus o cualquier tipo de software malicioso tanto en celulares como en computadoras; Amenaza a la privacidad, Robo de textos, imágenes o videos que no se desean que sean públicos.

Recomendaciones a los docentes sobre Seguridad en la Web


1. Impulsar con eficiencia y eficacia programas de seguridad de web, para que se desarrollen de forma sistemática y consistentemente en los procesos de enseñanza aprendizaje. Adquiriendo una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.


2. Capacitar a los y las docentes y profesionales para que puedan estar entrenados (as) y tomen en cuenta TICS evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje. Facilitando a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.


3. Es importante señalar que el uso de tecnología no viene a suplir el trabajo y la presencia de los docentes , al contrario, éstas se destacan como herramientas que pueden contribuir en las formas de aprender del estudiantado y facilitar el aprendizaje de los educandos o ayudar a niños(as) que tienen problemas para recibir el conocimiento de otras maneras.

Recomendaciones a los padres de familia sobre Seguridad en la Web


1. Los padres de familia o personas encargadas de los niños(as) tienen dedicar tiempo, además siempre los estén viendo y analizando; no permita que se formen con una mala educación en cuanto al uso de las nuevas tecnologías.


2. Es importante que los padres de familia aprendan, se capacite en el uso de tecnología para que pueda transmitir a sus hijos(as) el adecuado uso y así ver el estudio de manera divertida y atractiva.


3. Padres de familia deben aprovechar las ventajas de la tecnología, para así evitar riesgos que dan por la inmadurez e inexperiencia que posee nuestros niños o algunos adultos y utilizar la tecnología como un método sano para que las personas aprendan a utilizar de una manera adecuada las computadoras y a la vez conozcan y fortalezcan su aprendizaje.

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