Fundamentos de la tecnología

educativa Tarea #1

La tecnología informática para la enseñanza y el aprendizaje Torres Tomas Karla Beatriz UNID Sede Tijuana Lic. Tecnología Educativa

INTRODUCCIÓN El ser humano ha evolucionado dejando atrás al hombre de las cavernas y dando paso

al hombre actual, pero no solo la humanidad y demás seres vivos han tenido cambios,

la tecnología es un claro ejemplo de ello, dejando a tras las enormes computadoras

que ocupabas un cuarto entero a mini aparatos con la misma función y más, también

donde uno se empeñaba a escribir una carta a un ser querido que vivía lejos ahora

todo ha cambiado con solo escribir un texto le llegara a la persona que deseas.

Pero no todo es color de rosa, los tiempos han cambiado notablemente y las

computadoras hoy en día son parte importante en la vida cotidiana de muchos, la

tecnología ha traído consigo muchos problemas un claro ejemplo: La adicción;

teléfonos celulares, videojuegos, computadoras, internet, chat, etc.

En este trabajo se realizó un cuadro comparativo de ventajas y desventajas de la

tecnología y el uso de las TICs por parte del docente.

TAREA # 1 Cuadro donde se muestra las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías.

Ventajas

Desventajas

Información constante.

Comunicación (importante para el ser

humano)

Una buena herramienta a la hora de

una clase más interactiva

Realización de trabajos y tareas más

enriquecidos

Una forma de entretenimiento.

Aplicaciones

Pasa a ser algo indispensable.

No se sabe quién esté del otro lado

Mucha información, que no todo es

verídica.

En muchos trabajos hay plagios.

Se pierde el hábito de la lectura,

solo copian y pegan (Copy Paste)

Virus

¿Cuál es el rol docente frente a las TIC? Marcela Moreira, certificada en los cursos de la Red de Profesores Innovadores, reflexiona sobre la aplicación

de las tecnologías en educación, y la necesidad de considerar este tema en la formación docente.

Marcela Moreira es estudiante de cuarto año de pedagogía básica, mención trastornos del aprendizaje.

Por Marcela Moreira.

Ante la urgencia de hacer frente a la revolución que trae consigo el cambio continuo de nuestra sociedad

y que se hace tremendamente visible con el incremento del uso de las tecnologías de la información y

comunicación, es de suma relevancia que nosotros los docentes estemos debidamente preparados para

enfrentar el desafío de adaptar estas nuevas tecnologías; hacerlas parte de nuestras estrategias de

enseñanza en forma eficiente y utilizarlas apropiadamente de tal manera que los estudiantes de este

país se sientan preparados y puedan pensar en ellas como un vehículo que los lleve a adquirir

conocimientos y desarrollar su proceso de enseñanza aprendizaje en forma completa, sólo así estarán

capacitados para hacer frente a los requerimientos del futuro que se avecina.

Al hacer un análisis del uso de las TICs en educación, nos percatamos que los docentes y las

generaciones inmediatas en formación no alcanzan a desarrollar las competencias necesarias para

enfrentar estos desafíos a cabalidad. La verdad es que los actuales docentes frente a estudiantes,

nativos digitales, están en franca desventaja.

No se trata de buscar a los responsables de esto o de aquello, lo importante es lograr un cambio de

paradigma a nivel país, donde el aumento de computadores, Internet, celulares y otros dispositivos

tecnológicos, cada vez más presentes en los hogares y en los centros educativos, estén en absoluto

equilibrio con la preparación que se les proporcione a los futuros docentes en el uso adecuado de la

TICs.

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=214077

CONLUSIÓN

Aunque la tecnología es una herramienta muy importante y buena (si se le da el huso

adecuado) obtendremos resultados muy favorecedores, por otra parte igual si es

negativo solo que por el contrario consigo traerá problemas, resultados nada bonitos.

Todo queda en manos de cada quien y el huso que le da y del cómo.

El tema es muy interesante donde hay que poner mucha atención para no caer en el

mismo problema.