Las tres fases de una clase a. ¿Qué importancia tienen las tres fases de una clase: anticipación, construcción del conocimiento y consolidación para la planificación diaria? La organización sistemática, secuenciada, coherente y pertinente de un tema de clase permite el normal desarrollo del aprendizaje. Por lo tanto, es importante planificar cada clase siguiendo sus respectivas fases: anticipación, construcción del conocimiento y consolidación. ANTICIPACION La anticipación es la activación de los conocimientos previos con el fin de ratificar o rectificar ciertos datos erróneos. En esta fase se presentan los contenidos y objetivos de forma tal que despierten el interés de los estudiantes, y conozcan la importancia o las razones por las que deben aprender determinado tema. CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS Las actividades de práctica para alcanzar los objetivos conduce a la construcción de conocimientos que permite evidenciar que es lo que se está aprendiendo. Durante esta etapa el docente debe propiciar las oportunidades para que sus estudiantes puedan expresar libremente sus inquietudes. CONSOLIDACION En esta última etapa el docente conduce a sus estudiantes a encontrar el sentido de lo aprendido a través de la reflexión y la relación y la aplicabilidad del aprendizaje con su vida real. b. ¿Cuál de estas estrategias le pareció mas útil? ¿Por qué? La estrategia S D A es bastante útil debido que facilita la activación de las experiencias previas de los estudiantes y se las registra en la tabla con el fin de motivar a los estudiantes a plantear mas preguntas sobre el tema. Finalmente, se registran los conocimientos adquiridos en la tercera columna, lo que consolida e incrementa los conocimientos. S D A :

¿Qué sabemos? ¿Qué deseamos saber? ¿Qué aprendimos?

En esta columna se registran las respuestas de la pregunta relacionadas con el tema.

En esta columna se registran las preguntas y dudas sobre el tema.

Luego de haber terminado la lección se registran en esta columna lo que se aprendido o lo que ha resultado de mayor interés para cada estudiante.

TAREA SESION 6

Ejemplo: Hay muchos chivos en San Cristóbal y consumen la vegetación de la isla.

Ejemplo: ¿Cómo llegaron y cuantos son los chivos en esta isla?

Ejemplo: Se ha invertido mas de 3 millones para eliminar a los chivos con el fin de preservar la flora y fauna de las islas.

c. ¿Cuáles serían sus beneficios en su practica diaria? ¿Por qué? La secuencia lógica de desarrollar el proceso de la clase, es uno de los beneficios de la estrategia SDA. Además, al transcribir los conocimientos en la tabla es posible reactivar más experiencias que el estudiante haya experimentado antes. d. ¿Cuáles son las posibles dificultades que se pueden presentar al implementarlas? Una de las posibles dificultades al aplicar la estrategia SDA esta relacionada con las preguntas que se plantean en la columna de ¿Qué deseamos saber?. Se puede convertir en una dificultad cuando el docente desconozca la respuesta a esa pregunta. Sin embargo, puede ser resuelto el problema, proponiéndolo como tema de investigación para una próxima clase.