Recurso analizado: Proyecto edad (Descartes)-> Los nmeros enteros 1 de eso

Anlisis de la estructura general (si trata nicamente la unidad de contenidos o hace referencia tambin a las competencias, objetivos mnimos, criterios de evaluacin, etc..)

Se organiza en Antes de empezar, Contenidos, Ejercicios, Autoevaluacin, Para enviar al tutor, y para saber ms.Se explicitan los objetivos, aunque no aparecen tan claramente los criterios de evaluacin. En la seccin Para saber ms, se hacen ejercicios donde se trabajan las competencias que sirve a la vez de ampliacin.

Anlisis de los recursos TIC 2.0 utilizados (diapositivas, mapas conceptuales, imgenes, vdeos,enlaces a pginas web, etc..)

Lo que ms abunda son ejercicios interactivos, aunque salpicados de explicaciones, y de ejercicios resueltos poco a poco (plan presentacin). Carece de enlaces externos a otras pginas.

Anlisis de las competencias trabajadas:

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: En la introduccin nos habla de la necesidad de los nmeros enteros en la vida cotidiana.

Comunicacin lingstica: En los enunciados de los problemas.

Competencia matemtica: En todo el desarrollo de la unidad.

Tratamiento de la informacin y competencia digital: En la forma de trabajar, de enviar las respuestas al tutor, etc.

- Competencia social y ciudadana: En valorar la creacin de los nmeros enteros, y de su importancia en la historia.

Cultural y artstica: En el estudio de la evolucin de los signos empleados a lo largo de la historia.

Autonoma e iniciativa personal: Se propone un trabajo en el que el alumno es que va haciendo ejercicios hasta que domina los conceptos y l mismo pasa a otros contenidos.