Tarea seminario 5TABLAS DE CONTINGENCIA Y GRÁFICOS

Índice

Tablas de frecuencia Gráficos Estadísticos descriptivos Tablas de contingencia

1.Tablas de frecuencia

• EL PRIMER PASO A SEGUIR ES ABRIR LA MATRIZ DE DATOS CON LA QUE VAMOS A TRABAJAR LAS TABLAS DE FRECUENCIA.

• UNA VEZ HEMOS ABIERTO (O CREADO PREVIAMENTE) LA MATRIZ “CLICAMOS” EN :

• ANALIZAR > ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS > FRECUENCIAS

• FINALMENTE ELEGIMOS LAS VARIABLES QUE QUEREMOS QUE APAREZCAN EL LA TABLA Y “CLICAMOS” EN ACEPTAR.

2.Gráficos

• PARA HACER UN GRÁFICO SEGUIMOS EL MISMO PROCEDIMIENTO QUE PARA CREAR UNA TABLA DE FRECUENCIA: ANALIZAR > ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS > FRECUENCIAS

• EN ESTE CASO, ELEGIMOS LAS VARIABLES QUE QUEREMOS INCORPORAR AL GRAFICO Y “CLICAMOS” EN GRÁFICO.

• UNA VEZ HECHO ESTO ELEGIMOS EL TIPO DE GRÁFICO QUE QUEREMOS CREAR ( DE SECTORES, DE BARRAS, HISTOGRAMAS, ETC.)

3.Estadisticos descriptivos

• PARA CREAR UNA TABLA CON UNA SERIE DE ESTADÍSTICOS CLICAMOS EN: ANALIZAR > ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS > DESCRIPTIVOS

• EN LA SIGUIENTE VENTANA QUE NOS APARECE, ELEGIMOS AQUELLAS VARIABLES QUE NOS INTERESEN, TENIENDO EN CUENTA QUE DEBEN SER SIEMPRE VARIABLES DE ESCALA.

• POR ULTIMO, CLICAMOS EN OPCIONES Y ELEGIMOS LOS ESTADÍSTICOS QUE QUEREMOS QUE APAREZCAN EN LA TABLA(MEDIA, DESVIACIÓN TÍPICA, ETC.)

4.Tablas de contingencia

• PARA CREAR UNA TABLA DE CONTINGENCIA SEGUIMOS LOS MISMOS PASOS QUE EN EL PUNTO ANTERIOR ,PERO EN VEZ DE CLICAR EN “DESCRIPTIVOS” CLICAMOS EN “TABLAS DE CONTINGENCIA”

• ANALIZAR > ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS > TABLAS DE CONTINGENCIA

• EL SIGUIENTE PASO ES ELEGIR LAS VARIABLES DE LAS QUE QUEREMOS OBTENER LA “RELACIÓN". DEBEMOS ELEGIR QUÉ VARIABLE IRÁ EN LAS FILAS Y CUÁL EN LAS COLUMNAS.

• POR ÚLTIMO, SI CLICAMOS EN “CASILLAS” PODEMOS ACTIVAR LA OPCIÓN DE QUE NOS MUESTRE LOS PORCENTAJES POR FILAS O POR COLUMNAS.

¿Existe relación entre el tipo de centro educativo que proviene el alumnado y la opción de elegir enfermería como primera opción?

¿Existe relación entre elegir enfermería como primeraopción y el sexo del alumnado?

¿Existe relación entre el gasto de móvil mensual y el sexo?